Unit 3 Travel Plans Lesson 1教案.doc

课题牛津英语课时第一课时教材分析本课是人民教育出版社出版的四年级下册第三单元第一课时的内容教学中进行了文本再构以讲述制定旅游计划为主线了解旅游景点名称及在风景名胜中所从事的相关活动并能够用已学的知识制定旅游计划新授内容是描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语等教材编排以学生的主体性创造性实践性为本让学生在真实语境中体验语言的实际运用循序渐进地促进学生语篇能力的形成由简单的单词和短语构成句子最后根据实际情况形成文本在此过程中学生学习程度在逐渐加深学生能力也在本课时得到拓展教学目标语言知识目标在语境中正确运用等词汇能用初步表达在风景名胜中所从事的相关活动语言技能目标能简单表述在风景名胜所能从事的活动学习策略目标对课文进行文本再构后以做旅游计划为主线通过上网查询这种方式在教学过程中运用创设情境小组合作等学习策略进行整体感知分段语句逐步积累运用看图说话框架仿写等方式进行操练以欣赏视频等形式激发学生兴趣对所学知识进行总结形成一个在风景名胜所能从事的相关活动的小语篇情感态度目标培养学生独立制作旅游计划能力热爱旅游热爱中国热爱生活文化意识目标让学生了解中国风景名胜培养文化意识教学重点及难点教学重点能正确地理解运用词汇能用已学语言表述在风景名胜中所从事的相关活动教学难点能够独立地制定旅游计划教学基本策略及设计思路本节课我设计时以教材内容为基本对单词短语和小语段进行文本再构后以制定旅游计划为主线通过创设要去杭州旅游的情境在教学过程中运用创设情境小组合作等策略让学生从读词入手经过读句阶段最终发展阅读语篇能够积极表达自己的想法通过活动对学生的认知策略听的策略说的策略语法学习策略阅读策略和写作策略进行指导引导学生将新词汇与已有知识结合加以运用促进新语言的内化进行整体感知分段语句逐步积累运用看图说话听录音跟读框架仿写等方式进行操练以欣赏视频游戏等形式激发学生兴趣对所学知识进行总结初步表达在风景名胜中所从事的相关活动培养学生文化意识提升小学生英语综合素养教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图做好新授铺垫引导学生快速进入学习状态复习句型能够用正确的语句表达自己真实的想法创设情境引导学生在真实的语境中学习新知讲解字母及其发音之间的关系帮助学生认读新单词由图片直观教学从青岛城市入手学习新单词通过猜的游戏活跃课堂气氛激发学生学习兴趣图文小语篇呈现帮助学生构建语篇学习策略提高学生阅读能力采用听小语段的学习策略对学生进行语言输入通过问题设计让学生了解构成语篇的框架再现已学词汇运用所学会的词汇融入新知轻松地达到学习目标采用听后选择的学习策略来进行教学创设情境视频直观的让学生了解杭州从而激发学生求知欲图片直观呈现学习新单词并通过语音拼读掌握新单词的发音感知和储备语言扩大词汇量新授呈现语言积累形成用英语思维去表述所从事的相关活动语言积累学习新单词和新词组听音模仿构成部分语篇为输出语言打下良好的基础美食视频呈现学生直观了解杭州美食激发学习兴趣提高学习积极性扩展单词了解杭州美食文化意识培养语言积累构成语篇框架朗读并能感知模仿整个语篇整体感观其它的几个风景名胜的图片提高学习兴趣视频的呈现创设情境生动形象地让学生感受到哈尔滨的冷和乐趣学生通过语言框架完成城市的介绍学生通过语言框架完成城市的介绍运用奖励的风景名胜明信片来介绍其它的城市增强学生学习英语的动力同时为构成学生自己制定旅行计划的语篇提供了有效的内容小组合作交流利用信息输出语段并展示语言拓展能力的训练奖励机制激发学生的表现力文化意识培养和情感教育板书设计