Unit 3 Travel plans Lesson 2 教学设计+教学实录（含反思）.doc

Unit3Lesson2Travelplans教学设计课例类型会话课教学主题教材及年级名称人教版新起点四下单元教学理念会话课英语教学中一个非常重要的课型教师需要从学生的生活实际和已有知识出发创设情境帮助学生理解听懂模仿最后能在相似的情景中初步运用所学的英语结构进行交流本单元的主题是旅行计划通过询问让学生自然卷入其中自然导入本课功能句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto并学习最后通过为学生创设真实的情景进行真实的交流最终培养学生的综合语言运用能力教学内容本课选自人教版新起点四年级下册Unit3Travelplans第二课时包括PartALookListenandrepeatBdoasurveyandreportCletswriteA部分借助对话录音和图片呈现四个功能句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto通过让学生看听说演做等途径来感受并学习这些句型在交际情境中的运用B部分通过读对话填表格帮助学生熟悉这些句型并体会这些句型在交际情境中的运用以及在实际交际情境中运用C部分为让学生根据所给的信息提示选择本课所学句型完成句子同时强化良好的书写习惯学情分析学生特点四年级学生学习英语的兴趣较为浓厚有积极参与课堂活动的热情敢于发表自己的见解愿意与他人进行交流对图文并茂集知识性趣味性生活化于一体的教学资源非常感兴趣知识基础学生在四年级上册Unit3学习了表示交通方式的短语bycarshipsubwaytrainboatplaneonfoot等在四年级下册Unit2学习了询问问路的句型及回答在四年级下册学习了表示活动项目的词汇和短语等这些句型词汇短语的学习都为这节课的顺利学习打下了良好的知识基础能力起点经过三年多的学习学生能够在图片手势等帮助下听懂简单的话语能听懂老师的指令能够较好地与同伴合作用英语进行交流教学目标知识与技能目标1能够听懂理解会说本课的对话能够听懂会说询问某人想去某地的问句和答句及某人在某地想做什么事的问句和答句能力目标能够在一定的情境中初步运用功能句型进行问答能够运用功能句进行调查能够正确规范地书写功能句型及的答句情感目标引导学生根据自己的真实情况合理安排旅行计划教学重难点在一定的情景下运用本课核心句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto进行问答Vacation的发音教学辅助多媒体课件图片教学方法自主学习合作学习探究学习教学步骤教学活动设计意图WarmupActivity1GreetingTGoodmorningboysandgirlsSGoodmorningMissHeActivity2SingasongTEveryonestandupshowmeyourhandsletssing热身阶段安排了两个活动能够迅速拉近师生关系营造轻松和谐的氛围调动学生的学习兴趣并聚焦于本课话题TravelplansasongSIwanttovisittheGreatWallIwantsomeBeijingduckSoletsgotoBeijingStep3leadin1FreetalkTLookatthisbeautifulpictureWhereisitSsItsSanyaTWhatcanwedoinSanyaS1WecaneatseafoodS2WecanswimintheseaS3TSowecandomanythingsdoyouwanttogotoSanyathissummervacationSYesNoTWhySbecauseTHowcanwegetthereS1WecangettherebycarS2WecangettherebytrainS3介绍评价方式TOktodaywegotoSanyabyplaneletsdoacompetitionWhichgrouparrivefirsttheoneiswinner呈现主情境图AskquestionsTNowlookthispictureWhoisheS1Andy通过师生问答激活旧知WhatcanwedoinSanyaIcaneatseafood并通过oyouwanttogotoSanyathissummervacation让学生迅速卷入本课的学习介绍评价方式激发学生的好胜心及兴趣学生认真观察图片思考回答问题并给出依据培养学生的读图能力TWhoissheS2AndysmotherTWhataretheydoingS3Theyaretalkingtravelplans引出本课话题TravelPlansStep4Presentation1DiscussinfourTSowheredoesAndywanttogothissummervacationFourpeoplediscussS1S2S3S4DiscussTWhowanttryS1hewantstogotoSanyaS22听音验证TMaybeletslistenandfindtheanswer第一遍听音频无字幕T再抽人答S1hewantstodotoSanyaS23听音跟读TNowgirlsstanduptrytoreadlikemother播放Mother的音频GirlWheredoyouwanttogothissummervacation板书句型TnowboysstanduptrytolikeAndy播放Andy的音频BoysIwanttogotoSanya学生观察图片根据图片进行猜测回答培养学生图文解码能力四人小组合作降低难度也为孩子们提供更多的口语练习机会培养学生听的能力纯正的语音熏陶有利于形成正确的语音和语调板书句型TWonderfulthissummervacationdoyouknowPPT呈现78月份图Ss暑假TSummervacationsummervacation暑假暑假goSsSummerTHowaboutthisonePPT呈现12月份图SsWintervacation4DiscussinfourTWeknowAndywantsgotogotoSanyaWhyWhatdoesAndywanttodothereFourpeoplediscussS1S2S3S4DiscussTWhowanttryS1HewantstoswimintheseaandeatseafoodS2S35听音验证TMaybeletslisten播放动画无文字T再抽人答S1HewantstoswimintheseaandeatseafoodS2听音跟读TExcellentgoup12standuptrytolikeMother播放Mother的音频运用月份图片的支撑和教读的方式学生能够更容易理解会说寒暑假学生观察图片根据图片进行猜测回答培养学生图文解码能力四人小组合作降低难度也为孩子们提供更多的口语练习机会培养学生听的能力纯正的语音熏陶有利于形成正确的语音和语调Group12whatdoyouwanttodothere板书句型TVerygoodgroup34standuptrytolikeAndy播放Andy的音频Group34Iwanttoswimintheseaandeatseafood板书句型Activity1RepeatTTodayAndyandhermotherwantstogototravelMothersays指着相应的句型SsWheredoyouwanttogothissummervacationTAndysaysSsIwanttogotoSanyaTMothersaysSsWhatdoyouwanttodothereTAndysaysSsIwanttoswimintheseaandeatseafoodActivity2ListenandrepeatTOpenyourbookturntopage25letslistenandrepeatFingerpointitplaythetapeSsListenandrepeatActivity3自读在板书和老师的提示下对Andy的旅行计划进行完整的描述再次建构旅行计划的语言表达逻辑框架文本的整体输入有利于学生对文本的整体构建纯正的语音熏陶有利于形成正确的语音和语调TNowreadthepassagebyyourselfoneminuteSsReadActivity4RoleplayTNowpracticeinpairsS1S2TWhowanttotryS1S2S3S4Activity5MakeasurveyandreportTOkletsdoasurveylookcarefullyandanswermyquestions播放动画SslookTWhoisheSsBillTWheredoesBillwanttogoSsHewantstogotoDunhuangTWhatdoesBillwanttodothereSHewantstovisittheMogaoCavesTSoBillwantstogotoDunhuangwithhisparentstheywanttovisittheMogaoCavesTNowfinishPartBlikethisWhatsyournameS1MarkTHelloMarkwheredoyou学生自读课文内化本课所学内容角色扮演游戏为学生提供操练的平台练习口语的机会也增加了学习兴趣也是对学生是否掌握本课核心知识的反馈Makeasurvey这个活动为学生创设真实的语言交流环境学生在调查采访同伴的过程中真实地运用本课的功能句型是有意义的操练通过师生问答帮助学生理解PartB的内容培养学生图文解码能力先师生示范降低学生的难度wanttogothissummervacationS1IwanttogotoBeijingTWhatdoyouwanttodothereSIwanttovisittheGreatWallTNowdothesurveyinpairsS1S2PracticeTWhowanttryS1S2S3S4Step6ExtensionEnjoysomepicturesofsceneinothercitiesMakeyourowntravelplan欣赏其他国家城市的景色渗透世界的美丽学生根据自己的真实情况制定合理的旅行计划Step7Homework1Listenandrepeat2Introduceyourtravelplanstoyourparents板书设计TravelplansMother头饰WheredoyouwanttogothissummervacationAndy头饰IwanttogotoSanyaMother头饰WhatdoyouwanttodothereAndy头饰IwanttoswimintheseaandeatG1G2G3G4seafood三亚景色图教学反思在这堂课结束后我总结了以下几点一好的方面创设各种情景用歌曲和图片等创设了一个去三亚旅游的情境并通过描绘在三亚的各种活动比如等让学生身临其境利用歌曲动画微笑语音语调及图片等创设民主有趣和谐的学习气氛激发他们的学习兴趣鼓励学生大胆的使用英语对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度当让他们猜测这个暑假想去哪儿时有人回答的是在这时我是表扬了孩子并请他坐下当孩子在两人一组展示时某些单词发音有问题的时候先表扬了孩子在纠正的发音为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间比如自己观察主情境图猜测文章大意以及两人一组角色扮演展示鼓励学生通过体验实践合作探究等方式发展听说读写的综合能力比如不断地让孩子听无字幕的动画及音频抽人回答问题男女角色扮演读分组角色扮演读和完成书写练习创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题比如两人一组做调查时其中的一人说自己暑假想去哪儿以及原因把英语教学与情态有机会结合起来创设各种合作学习活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神比如两人一组角色扮演展示当某个人发言就奖励他所在那一组当某一组表现好就奖励那一组关注学习有困难的或性格内向的学生尽可能的为他们创造语言的机会我们班上有些孩子学习不是很好当他们举手时我第一时间请这些学生教学中注重交际活动和语言训练中常开展二人活动二不足的地方1设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙没有给学生留下充分活动感知体验的时间运用教学语言不够熟练出现了几次口误这是不应该的因为在这节课中明辩质量和重量的区别对教师来说是很重要的三改进措施教学设计应更严密更科学尤其要预留出学生活动的时间实行弹性教学在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸应多找几组同学使学生充分感知提高自己的教学素养提高自己教学语言表达能力多听多学多练教学实录Unit3Lesson2Travelplans一教学理念会话课英语教学中一个非常重要的课型教师需要从学生的生活实际和已有知识出发创设情境帮助学生理解听懂模仿最后能在相似的情景中初步运用所学的英语结构进行交流本单元的主题是旅行计划通过询问让学生自然卷入其中自然导入本课功能句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto并学习最后通过为学生创设真实的情景进行真实的交流最终培养学生的综合语言运用能力二教学内容本课选自人教版新起点四年级下册Unit3Travelplans第二课时包括PartALookListenandrepeatBdoasurveyandreportCletswriteA部分借助对话录音和图片呈现四个功能句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto通过让学生看听说演做等途径来感受并学习这些句型在交际情境中的运用B部分通过读对话填表格帮助学生熟悉这些句型并体会这些句型在交际情境中的运用以及在实际交际情境中运用C部分为让学生根据所给的信息提示选择本课所学句型完成句子同时强化良好的书写习惯学情分析1学生特点四年级学生学习英语的兴趣较为浓厚有积极参与课堂活动的热情敢于发表自己的见解愿意与他人进行交流对图文并茂集知识性趣味性生活化于一体的教学资源非常感兴趣2知识基础学生在四年级上册Unit3学习了表示交通方式的短语bycarshipsubwaytrainboatplaneonfoot等在四年级下册Unit2学习了询问问路的句型及回答在四年级下册学习了表示活动项目的词汇和短语等这些句型词汇短语的学习都为这节课的顺利学习打下了良好的知识基础能力起点经过三年多的学习学生能够在图片手势等帮助下听懂简单的话语能听懂老师的指令能够较好地与同伴合作用英语进行交流三教学目标知识与技能目标1能够听懂理解会说本课的对话能够听懂会说询问某人想去某地的问句和答句及某人在某地想做什么事的问句和答句能力目标能够在一定的情境中初步运用功能句型进行问答能够运用功能句进行调查能够正确规范地书写功能句型及的答句情感目标欣赏其他国家的文化引导学生根据自己的真实情况合理安排旅行计划四教学重难点在一定的情景下运用本课核心句型WheredoyouwanttogoIwanttogotoWhatdoyouwanttodothereIwantto进行问答五教学步骤WarmupActivity1GreetingActivity2Singasong1FreetalkTWhereisitTWhatcanwedoinSanyaTSowecandomanythingsdoyouwanttogotoSanyathissummervacationTWhyTHowcanwegetthere介绍评价方式TOktodaywegotoSanyabyplaneletsdoacompetitionWhichgrouparrivefirsttheoneiswinnerStep3leadin呈现主情境图AskquestionsTNowlookthispictureWhoisheTWhoissheTWhataretheydoingStep4Presentation1DiscussinfourTSowheredoesAndywanttogothissummervacationFourpeoplediscussTWhowanttry2听音验证TMaybeletslistenandfindtheanswer第一遍听音频无字幕T再抽人答3听音跟读TNowgirlsstanduptrytoreadlikemother播放Mother的音频Girl板书句型TnowboysstanduptrytolikeAndy播放Andy的音频Boys板书句型TWonderfulthissummervacationdoyouknowPPT呈现78月份图THowaboutthisone4DiscussinfourTWeknowAndywantsgotogotoSanyaWhyWhatdoesAndywanttodothereFourpeoplediscussTTWhowanttry5听音验证TMaybeletslisten播放动画无文字T再抽人答听音跟读TExcellentnowGroup12standuptrytolikemother播放Mother的音频Group12板书句型TVerygoodGroup34standuptrytolikeAndy播放Andy的音频Group34板书句型4DiscussinfourTWeknowAndywantsgotogotoSanyaWhyWhatdoesAndywanttodothereFourpeoplediscussTWhowanttryActivity1RepeatTTodayAndyandhermotherwantstogototravelMothersays指着相应的句型AndysaysMothersaysAndysaysActivity2listenandrepeatTOpenyourbookturntopage25letslistenandrepeatFingerpointitplaythetapeActivity3自读TnowreadthepassagebyyourselfoneminuteSsreadActivity4roleplayTNowpracticeinpairsTWhowanttotryActivity5Makeasurveyandreport1观看视频TOkletsdoasurveylookcarefullyandanswermyquestions播放动画2回答问题TWhoisheTwheredoesBillwanttogoTwhatdoesBillwanttodothereTsoBillwantstogotoDunhuangwithhisparentstheywanttovisittheMogaoCaves3师生示范TNowfinishPartBlikethisWhatsyournameTHelloMarkwheredoyouwanttogothissummervacationTwhatdoyouwanttodothere4两人合作问答分享旅行计划TNowdothesurveyinpairsTWhowanttryStep6Extension1Enjoysomepicturesofsceneinothercities2MakeyourowntravelplanStep7Homework1Listenandrepeat2Introduceyourtravelplanstoyourparents板书设计TravelplansMother头饰WheredoyouwanttogothissummervacationAndy头饰IwanttogotoSanyaMother头饰WhatdoyouwanttodothereAndy头饰IwanttoswimintheseaandeatG1G2G3G4seafood三亚景色图