Unit 2 What s your number Lesson 7 教学设计2.doc

教学设计课题课型新授课教学目标学习目标语言及其回答让学生能够初步运用目标语言进行真实交际学习四会单词重点学习四会单词难点把本课目标语言和词汇融入到真实情境中进行操练教具录音机磁带图片多媒体教具教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图播放让学生关注数字接触数字询问学生在日常生活中哪里能看到数字看到什么数字设置开学的情景新学期开始了同学们互致问候引导学生关注他们的真实情况渗透学习借助教学挂图学习会话启发学生说出图中的主要任务引导学生说出特别向学生说明新朋友相见用老朋友相见用互致问候熟悉英语数字学生说出生活中的一些数字正在向介绍新朋友引导学生初步感知数字烘托学习英语的气氛激发学生思考为呈现新知识做铺垫复习自然复习和运用前一单元的句子以及引出本课重点学习的的意思相同播放录音朗读单词并板书示范书写再次播放录音教师板书句子教师引导学生注意英语表达地点或范围顺序是由小到大自编歌谣并吟唱表演呈现不同的班牌游戏交朋友写明班级信息的纸条发给学生了解会话内容学生听模仿理解跟读模仿和书写模仿进一步学习会话内容学生听模仿理解学生认读学生分角色表演学生快速做出反应大声说出班级学生以大组为单位随着音乐按顺序走动音乐一停学生开始交流再放学生继续走动再听学生更换交流对象去表达让学生捕捉信息学习两个单词引导学生关注目标语言训练核心单词激发学生兴趣丰富学生视野板书设计课后小记本课学生学到了新的表达问候的句型以及新的询问班级的方式通过真实的情境学生能够自由对答但在写的方面学生对于几年几班大小写的问题掌握的不是很好