人教版八年级政治上册（1-6课）导学案.doc

八上第一课爱在屋檐下第一框我知我家学习目标知道家庭的特点了解家庭关系的确立现代家庭的主要类型辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力热爱自己的家庭热爱的父母感受父母对自己的爱心抚育尊重父母的劳动和情感教学过程创设情景激情导入每个人都有自己的家每个人都有父亲和母亲人人都盼望有个温暖的家作为子女家庭中的一员我们要了解家庭爱自己的家爱自己的父母孝敬父母长辈今天我们学习的内容是我知我家二学案引导自主学习家庭是由或结合成的亲属生活组织家庭关系的确立有多种情形家庭的结构现在一般为和此外还有少量和在家庭关系中最主要的是的关系父母子女关系的确立绝大多数基于关系生命是父母给的这种关系三聚集主题合作探究探究一家庭关系的建立活动一想一想写一写我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事然后写出一句话家是来表达你对家的理解小组讨论读一读比一比我们再来看看书本上写的家是什么指导学生讨论回答教师归纳家是一个温馨的港湾让我们休息与依靠无论是远方的游子还是白发苍苍的老人家都是他们心中永远的牵挂因为那里有着骨肉相连的亲情有着如山如水的父爱与母爱所以可以说家是有形的也是无形的家是物质的也是精神的家有形式上的东西更有丰富的内涵活动二想一想说一说小组讨论请大家来具体介绍一下自己家的情况包括由哪些人哪几种关系先写在小纸条上把他们的相互关系用线条表示出来父亲母亲婚姻关系父母子女血缘关系养继父母养继子女收养关系教师归纳家庭关系包括婚姻关系血缘关系和收养关系家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织活动三小组讨论家庭关系是怎样建立起来的呢教师归纳家庭关系的确立有多种情形结婚子女出生收养随父母再婚非婚生现在家庭结构的形式过去三代四代同堂的大家庭现在核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭板书探究二与父母的关系不可选择活动四畅所欲言小组讨论请同学们说说你喜欢选择什么样的父母学生畅所欲言子女与父母的亲情会因家境状况父母地位甚至父母缺陷而改变吗你是如何理解与父母的亲情的指导学生阅读教材页相关链接教师归纳生命是父母给予的这种关系无可选择我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情点拔升华我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情所以我们要爱我们的家让家成为最温馨的港湾四达标检测反馈矫正一单选题对我们来说在家庭关系中最主要的是与父母的关系与兄弟姐妹的关系与爷爷奶奶的关系亲人关系现在的家庭结构一般为主干家庭单亲家庭核心家庭联合家庭家的最主要特点是我们常常在不同意义上使用的字眼它与家庭有关家人都有血缘关系家中有亲人有亲情温馨和睦的三口之家的家庭结构是核心家庭直系家庭联合家庭单亲家庭家庭关系的确立有多种形式下列不属于家庭关系确立的情形的有依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭因生育导致的血缘关系结合成的家庭依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭因工作和学习需要而组建的集体大家庭二连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母或外祖父母父母及第三代组成的家联合家庭父母中的一方与子女一起生活三材料分析题下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能今年暑假小明过得非常充实老师布置的作业已按时完成了虽然碰到过几道难题但在妈妈的帮助下也顺利地解决了家庭教育功能在家里早上跟爸爸一起打羽毛球晚上偶尔与爸爸下几盘中国象棋休息娱乐功能小明的爸爸是个会计师收入很高长大了小明也想当一名会计师物质生产功能上个星期的双休日全家一起去普陀岛玩了两天消费功能后来又去奶奶家住了几天正好赶上叔叔的小孩满月于是欢天喜地地喝了喜酒抚育和赡养功能暑假快结束了小明打算和同学一起分享他的快乐五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本课的学习明白了家包括物质的和精神的两个方面的内容家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织现在家庭结构的主要形式核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭生命是父母给予的这种关系无可选择我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情第一课第二框我爱我家学习目标知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力培养热爱自己的家庭热爱父母的情感教学过程创设情景激情导入请同学们听一首诗听完后请同学们给这首诗命名多想永远长不大多想永远不离家多想每一天都可以听妈妈唠叨陪爸爸散步当我抬头看天空你可从我的眼睛里看到眷恋对家的眷恋当我提笔写家书你可从我的文字里读出寂寞离家人的寂寞当我朗诵诗篇你可从我的声音里感受到爱对家的爱我爱我家因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸我爱我家因为它远离尘世喧嚣因为它充满温馨祥和教师归纳这首诗叫我爱我家作者通过这首诗抒发了对家的热爱以及思念和眷恋之情我爱我家就是我们这节课要来讨论的话题二学案引导自主学习家庭在我们人生中的作用家庭的意义是我们成长的摇篮我们的港湾和第一所学校是我们最亲的人也是我们的第一任老师在世上的多种爱中至深至纯的爱是和这种爱是的爱的爱的爱的爱学会是一切美德的生长点父母对子女是我抚养教育是的自然流露是的彰显和发扬又是当今的要求三聚集主题合作探究探究一大人讲我小时候活动一读一读说一说指导学生阅读教材页材料小组讨论回忆小时侯受父母呵护的甜蜜时光把自己的童趣讲给同学们听在你的家庭生活经历中印象最深刻的一件事如生病惹祸得到夸奖等是什么父母当时是怎么做的同学们讨论回答后教师总结教师总结通过美好的回忆我们再一次感受到了家庭的温馨感受到了父母对自己的呵护感受到了自己与父母亲密无间的亲情从中我们也再一次体会到了父母对子女的无私的奉献活动二小组讨论说说我们与家庭的关系是怎样的呢学生阅读教材页一段后讨论回答家庭是我们温馨的港湾家庭是我们的第一所学校家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地家庭是我们学习生活的保障家庭是我们休息娱乐的快乐之家教师归纳家庭是我们每个人生活成长的大本营家庭的温暖来自于家人的奉献父母的爱是支撑家的柱与梁爱的奉献是爱的行动爱是一种责任我们每个家庭成员在家庭中都有责任探究二无悔的奉献活动三想一想做一做见教材页图表父母为家庭做了什么在你家下列事情通常是由谁来做的请同学们填写下表父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭的收入建房子或者买房子装修房子或者改造院子购买大件电器整理房间洗衣服买菜做饭刷碗扫地教师归纳母爱是最无私的父爱如山深沉严格父母有抚养教育子女的义务成年子女有赡养扶助父母的义务探究三感受家的温暖活动四真情体会家庭不单是身体的住所也是心灵的寄托处说说你对这句话的理解教师归纳家庭不光是我们物质生活的基础更是亲情的栖息地爱的港湾精神动力的源泉教师总结活动五心语放送表达对父母感谢和爱教材页给父母寄言在感激父母抚育理解父母心情的基础上把你最想对父母说的话写出来点拔升华家庭是我们成长的摇篮我们的港湾和第一所学校父母是我们最亲的人也是我们的第一任老师在家庭中我们尽享亲情和温暖希望同学们在享受家庭温暖的同时不要忘记献上自己的一份爱承担起自己对家庭的责任让爱住我家四达标检测反馈矫正一单选题小丽今年岁父母离异小丽随母亲生活爸爸答应每月给小丽元生活费但从来没给过小丽爸爸的作为只是不道德作为因为扶老携幼是中华民族的传统美德是违法行为因为扶养子女是父母的法定义务是情理之中的因为小丽与父亲不在一起生活是他家的私事别人无权干涉我国宪法规定成年子女有要求父母抚养的义务赡养扶助父母的义务向父母提供抚养费的义务和父母一同生活的义务家庭不单是身体的住所也是心灵的寄托处这句话表明家就是有居住的地方家既是物质生活的后盾也是情感的栖息地家就是寄托感情的地方家是束缚个人发展的地方二材料分析题小芳是一个岁的女孩在以前她是父母的掌上明珠过着幸福美满的生活现在由于感情问题父母离异与没有经济来源的奶奶一起生活父亲再婚后对小芳不闻不问小芳找到生母生母却说你已经判给了爸爸与我没有关系以后别再来找我小芳整天以泪洗面不知今后如何面对生活小芳父母的做法对吗请说明理由答不对因为她的父母没有尽到抚养教育子女的义务假如你是小芳你该怎么办答我会用诉讼和非诉讼的方式来维护自己的受教育权五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本课的学习我了解到家庭是我们成长的摇篮我们的港湾和第一所学校父母是我们最亲的人也是我们的第一任老师母爱是最无私的父爱如山深沉严格父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露是传统美德的彰显和发扬又是当今道德和法律的要求父母如果不对子女尽抚养义务甚至虐待子女要受到法律的惩罚第一课第三框难报三春晖httpwwwpepcomcnsxpdjstbjxdzkb7s201008t20100827811720htm学习目标懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面培养孝亲敬长的行为实践能力树立家庭中的正确是非观念增强履行家庭义务的责任观念教学过程一创设情景激情导入同学们我们在小学学过孟郊的游子吟吧让我们一起背诵这首诗慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报的三春晖谁能说说这首诗的意思教师归纳母爱是无私的也是伟大的她们应该得到我们子女的孝敬和回报但是我们往往是难以报答慈母之爱的因为她们的付出太多太多了今天我们就来学习第三框题难报三春晖二学案引导自主学习孝敬父母就是子女对父母的其中最重要的是这是子女对父母养育之恩的是子女对父母应尽的成年子女如果不履行的义务不仅要受到还要受到孝敬父母需要付出即要付出我们可能付出付出付出但孝敬父母收获的是甜蜜三聚集主题合作探究探究一爱洒人间活动一小组讨论指导学生看图阅读然后讨论回答问题妈妈为小峰的多动症成绩差而伤心却在小峰面前路出笑脸鼓励他这是为什么教师归纳小峰的妈妈不仅爱孩子而且懂得激励的艺术她把小峰的困难当成自己的困难为他伤心但她知道只伤心责怪不能解决问题因而努力调动小峰的积极因素鼓励他表扬他的长处期待他改正不足努力进取你理解小峰妈妈的一片苦心吗教师归纳这完全是为了孩子以自己的精心设计帮助孩子妈妈的苦心表现出对小峰是赤诚的爱对孩子的无限期待对孩子未来的关注以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神小峰以什么方式回报母亲对你有什么启发教师归纳小峰对母亲的回报是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿看到孩子成长进步而得到精神的满足点拔升华父母不仅给了我们生命而且含辛茹苦地抚育我们长大教我们做人这种恩情要永远铭记在我们心中孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的优良传统父母为家庭做出了贡献为我们付出了很多他们应当得到爱的回报理应受到我们的孝敬孝敬父母是中华民族的传统美德探究二孝亲敬长是我们的天职活动二小组讨论学生阅读链接材料讨论回答问题这份材料说明了什么教师归纳成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务不仅要受到舆论的谴责还要受到法律的惩罚这就告诉我们孝敬父母是道德和法律的要求活动三小组讨论阅读材料体会孝敬父母在不同场合的不同表现并说明这样做是否合适的理由教师归纳孝敬父母不能光停留在口头上而要体现在日常生活中一件件小事上孝敬父母要从小事做起要正确区分孝敬在不同场合的具体要求并按这些要求去做活动四小组讨论相关链接教材页读图想一想你平时是怎样孝敬父母的你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢把尽孝后的感受说出来与大家分享教师归纳孝敬父母表现在各个方面爱父母心里想着父母理解关心父母行动上帮助父母为父母分忧努力学习积极上进让父母高兴等这些都是孝敬父母的表现中国有句古话百事孝为先论心不论事论事天下无孝子孝敬父母首先和主要的是心与父母贴近心里想着父母理解父母体会父母的心情尽量让父母高兴满意活动五小组讨论阅读教材页材料思考回答问题公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢教师归纳为父母洗脚是在孝敬父母孝敬父母需要付出即要付出代价甚至委屈自己如果一个人对为自己付出最多的亲人都默然置之谁会指望从他那里得到真情回报呢而人们又怎能相信他呢所以点拔升华孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的孝敬是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉是基于对父母养育之恩和辛劳的回报是当代道德和法律的基本要求对爷爷奶奶尽孝心爷爷奶奶外公外婆对孙子女倾注了极大的关怀和爱护甚至较之父母的疼爱有加付出更多他们对家庭和社会作出过贡献在他们年老多病行动不便之际做孙子女的更要献上一片爱心活动六制订孝敬父母长辈的小计划这个计划可以包括以下几方面内容自己应该怎样孝敬父母长辈在这一周内我能为他们做什么怎样落实孝亲敬长的小计划四达标检测反馈矫正一单选题一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院他的行为是不孝顺的表现是为父亲好是孝顺的表现是合法但不合情的是想断绝父子关系慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归孟郊的诗给我们的启示是父母在不远游母主内儿闯外子女一切顺从父母子女应该回报父母下列有关孝敬父母的观点中不正确的是孝敬父母是做人的根本是全人类的共同崇尚的美德孝敬父母是中华民族的光荣传统孝敬父母是最重要的是敬重量和爱戴父母孝敬父母是成年子女的事与未成年人无关二材料分析题小磊的父母患有抑郁症父亲踩黄包车起早贪黑每个月也只有四五元的收入家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影他孝敬父母为父母分忧并未影响成绩在阳光助学行动的帮助下小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业小磊的故事给了你哪些启示答孝亲敬长是我们的天职孝敬父母表现在各个方面爱父母心里想着父母理解关心父母行动上帮助父母为父母分忧努力学习积极上进让父母高兴找两句爱家爱父母的名言写到这里略五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本课的学习我了解到孝敬父母是中华民族的传统美德我们要继承和弘扬这一光荣传统孝敬父母是道德和法律的要求是我们的天职我们不仅要孝敬父母还要孝敬父母的长辈八年级下册第二课我与父母交朋友导学案课题八年级第二课第课时严也是一种爱学习目标了解与父母产生矛盾的原因知道逆反心理的具体表现对逆反心理进行具体分析理解逆反心理造成的实际危害增强对亲子矛盾产生原因的分析能力增强对逆反心理的辩证分析能力理解对父母亲人的爱增强体会父母对自己的心情和期待正确对待父母教育的情感教学过程一创设情景激情导入多媒体播放家有儿女主题曲听了歌曲之后你有什么感想教师归纳在家庭生活中我们享受亲情关爱和欢乐家就是个乐园化解不了与家人的矛盾和冲突家就成了樊笼走进父母奉献爱心善于沟通化解矛盾克服逆反心理的危害我们就能为和睦的家庭增添温暖那么我们该怎样认识与父母的矛盾该怎样认识逆反心理呢这就是今天我们要学习的内容二学案引导自主学习一阅读成长也会有烦恼探究下列问题产生烦恼的原因进入青春期后我们有了始独立行事渴望父母像对待大人那样对待我们甚至挑战父母的从而与父母之间就产生了矛盾我们与父母的人生经历社会地位不同对社会规范的熟悉程度也不同在价值观念行为方式等方面难免产生较大望子成龙望女成凤是天下方面共同的我们与父母的冲突往往基于方面对我们的我们的正确态度我们要体谅父母的一片苦心二阅读逆反心理有危害探究下列问题逆反心理的具体表现为要我这样我你说这个好我让我相信这个我非逆反心理有危害惩罚了不是拿自己的错误惩罚自己就是那父母的错误惩罚自己伤害了不是把拿自己的错误伤害父母就是拿父母的错误伤害父母辩证地认识逆反心理对于逆反心理和逆反行为不能一概说是有的反抗不无道理在家庭教育方面父母也难免有误区与父母平等交往有助于帮助父母走出家教的误区也有助于我们做出正确的对逆反心理应有的做法要努力在情绪冲动时要努力三聚焦主题合作探究探究一成长也会有烦恼活动一阅读第页故事思考你有这种情况吗你是怎样处理的小组讨论为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入改变这种状况我们应该如何努力归纳青春期的烦恼来自与父母的矛盾而矛盾的实质是年龄差异背后的多重代际差异我们要理解体谅父母的苦心采用正确的态度看待与父母的矛盾化解我们的烦恼活动二阅读第页我眼中的爸爸小组讨论完成下列表格父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上探究二逆反心理有危害活动三结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受说说逆反心理造成亲子隔阂导致种种不快等危害小组讨论我们该怎样避免产生逆反心理归纳逆反心理不仅惩罚了自己而且伤害了我们最亲近的人父母我们要努力克服消极的逆反心理在情绪冲动时要努力克制自己四达标检测反馈矫正一单项选择成长的烦恼也许是我们每个人都面临的问题这种烦恼往往来自于我们自主意识增强父母的不理解父母的管教方式父母不再像小时候那样爱我们了逆反心理的具体表现为要我这样我偏要那样你说这个好我非说那个好你让我相信这个我非相信那个你说我不行那就不行呗下列对逆反心理和逆反行为认识正确的是逆反心理是正确的子女可以反抗父母对逆反心理和逆反行为要辩证的认识逆反心理都是惩罚了自己伤害了父母逆反行为是错误的子女不应该反抗父母在家庭教育方面父母的教育难免有误区下面是某些父母信奉感到家教观念你认为正确的是棍棒底下出孝子孩子总是自家好你应该学会照顾自己树大了自然直在多数情况下逆反心理导致对父母的反抗其结果都是战胜了父母使自己获得解放惩罚了自己使父母获得满足惩罚了自己也伤害了父母使我们获得独立走向成功我们与父母发生冲突不应该以强硬的态度顶撞以粗暴的举止反抗对他们不理不睬冷淡相对由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感为了不伤害自己和自己最亲近的人就要努力克服消极的逆反心理自己的错误与父母沟通惩罚父母二材料题材料一阅读剧本拆信风波思考并回答下面的问题时间星期天早晨地点女儿的房间人物妈妈女儿妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前妈妈你还有心思搞好学习女儿惊讶地你有什么权利拆我的信妈妈你是我的女儿再说我也是为你好不了解你的情况怎么帮助你女儿砰地关上门我的事从今以后不用你管运用有关知识分析导致这场风波的原因假如自己就是剧中的女儿你会怎样处理这件事呢试说明这样做的理由材料二八年级学生小强的英语成绩较差常常考试不及格这成了他父母的一块心病为了帮助小强尽快将成绩提上去他父母一方面给他联系了补习班另一方面又给他请了家教可以说是能想的办法都想了可是小强的英语成绩就是提不上去这让他父母又急又气经常说他小强对此非常反感每当看见他妈妈的时候明明是在学习可是却经常装作没有学习的样子小强这是一种什么心理这种心理有什么危害为了避免这种危害的发生请给小强提几条建议改变他这种状况五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本节课的学习理解了我们成长的烦恼往往来自与父母的矛盾我们应正确地看待矛盾理解父母的一片苦心认识逆反心理给自己和父母带来的伤害努力自制克服逆反心理三聚焦主题合作探究探究一成长也会有烦恼活动一小时候我们对父母依附崇拜进入青春期后我们有了自己的思想开始独立行事渴望父母像对待大人那样对待我们甚至挑战父母的权威而在父母的眼里我们总是长不大的孩子没有生活经验没有丰富的阅历却有自己的注意父母责怪我们越来越不服管教越来越不懂事而怀念我们小时的乖样子他们对我们的关爱之心没有变只是要求更加严格免不了多叮嘱几句在我们听不进时就觉得家长唠叨啰嗦于是我们与父母之间就产生了矛盾我们要理解体谅父母的苦心要走进父母主动和父母沟通向父母说明情况取得父母的理解信任心平气和地坐下来与父母分析产生问题的原因及分歧共同商量找到解决问题的办法活动二父母我们生理上是成年人正值中年壮年是未成年人正值青春期未发育成熟心理上较为稳定成熟不稳定有独立的愿望缺乏独立的能力自制性较差阅历上有丰富的人生经验同各种人打过交道未真正走上大千社会知识上学历较高知识正接受义务教育生活知识实践经验少思想方法上求稳保守能全面看问题思想开放勇于创新也易于偏激看问题易片面行为方式上冷静谨慎恪守准则喜欢冒险行为变化快讲效率不拘传统社会角色上承担家长监护人职业人员等多重角色子女学生被监护人等角色探究二活动二危害自己很伤心导致做什么事都提不起精神父母也很难受身体健康方面受到很大影响四达标检测反馈矫正一单项选择二材料题材料一我们与父母的人生经历生活经验社会地位不同对社会规范的熟悉程度不同在生活态度价值观念兴趣爱好行为方式等方面难免产生较大差异当我们与家长发生矛盾的时候首先要冷静下来心平气和地与家长商量理由我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待严要求这种在我们看来有些苛刻的严反映出父母对我们的爱我们要理解体谅父母的一片苦心材料二这是一种逆反心理危害逆反心理往往导致逆反行为多数情况下其结果都是惩罚了自己伤害了父母小强应该说清楚自己目前的状况客观地看待自己他的英语不好他必须尽力提高要让自己冷静有明确的目标坚定地学下去制定应该学习计划逐步提高英语水平再次同父母尤其是妈妈有分歧应该主动同妈妈谈谈心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给妈妈请妈妈改变对自己不信任的态度同时也要感谢妈妈对自己的教育理解妈妈的一片苦心用自己的实际行动改变妈妈原来的看法争取学业上的进步八下第二课第二框两代人的对话学习目标知道与父母交往的大致程序懂得与父母沟通的基本要领及策略知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往不必非争高下论输赢不可教学过程一创设情境激情导入寓言故事导入一把坚实的大锁挂在门上一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开钥匙来了它瘦小的身体钻进锁孔只轻轻一转大锁就啪地一声打开了寓言给了我们什么启示学生讨论回答教师总结引入新课我们与父母的交往也是如此我们每个人的心都像上了锁的大门任你再粗的铁棒也敲不开唯有沟通和理解才是打开别人心锁的钥匙二学案引导自主学习一阅读架起沟通的桥梁探究下列问题在家中父母与我们之间容易产生矛盾和冲突对此不能否认漠视但也不能夸大积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁当我们与父母发生矛盾的时候首先要冷静下来心平气和地与父母商量商量就是沟通的过程沟通的的要领彼此了解是前提尊重理解是关键换位思考是有效方法结果要求同存异二阅读交往讲艺术探究下列问题与父母交往的艺术赞赏父母赞赏中增进亲情学会真诚得体地赞赏父母这是增进亲情有效方法认真聆听聆听中获得教益帮助父母用行动感动亲人在家庭中与父母不必太计较要多原谅三聚焦主题合作探究探究一架起理解的桥梁活动一七嘴八舌小可上学路上发现忘了带作业返回拿作业时发现妈妈正在看她先一天写的日记假如你是小可你当时会有什么表现答不满生气与父母吵架等等妈妈为什么要偷看小可的日记答出于对小可的爱想了解小可的情况等等为了不让妈妈再偷看自己的日记小可可能会怎么做答离家出走与妈妈大吵大闹到法院状告妈妈向妈妈讲解关于隐私的法律知识希望妈妈尊重自己的隐私主动向妈妈汇报自己的思想状况多于父母聊天沟通等等上述做法中哪些是妈妈不能接受的小可应该怎么做答这几种做法妈妈不能接受小可应该按照去做归纳当我们与父母发生矛盾时候首先要冷静下来心平气和地与家长商量沟通是双方的事我们做子女的要走近父母亲近父母努力化解矛盾与父母携手同行沟通的好我们就能得到父母的理解甚至改变父母的主意使我们如愿以偿点拨提升我们与父母进行沟通其实就是明辨是非寻求最佳结果的过程有效沟通要掌握哪些基本要领活动二模拟剧场下面我们来实战演练总结要领学生扮演子女老师扮演妈妈讨论交流你怎样说服妈妈让你去打篮球注意与父母沟通时语气和理由彼此了解是前提尊重理解是关键有效方法是换位思考沟通的结果要求同存异探究二交往讲艺术活动三阅读故事课本毛毛的故事学生讨论以下问题你有过毛毛的体验吗答有或没有谈谈你对你想让父母怎样对你你就应该怎样对待父母这一与父母交往的黄金法则的理解答你希望得到父母的理解尊重谅解宽容你就应该理解尊重谅解宽容父母总结你与父母交往有哪些窍门请讲给大家听答学生各抒己见在学生讨论的基础上教师归纳小结与父母交往的艺术赞赏父母赞赏中增进亲情学会真诚得体地赞赏父母这是增进亲情的有效方法认真聆听聆听中获得教益帮助父母用行动感动亲人在家庭中与父母不必太计较要多原谅四达标检测反馈矫正一单项选择在家庭中我们与父母之间发生矛盾时首先需要讲清自己的理由明辨是非曲直无所谓让时间来淡化一切冷静下来心平气和地与父母商量放弃自己的要求避免矛盾激化与父母的有效沟通要掌握基本要领其中是前提尊重理解是关键有效方法是结果要求同存异换位思考彼此了解冷静思考彼此谅解以心换心友善相待彼此了解换位思考目前许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵心墙要拆除这堵心墙正确的做法是拒绝和父母交流走近父母加强沟通凡事自己做主凡事父母说了算学会赞赏父母对于增进亲情和加强沟通来说非常有益因为赞赏父母会令他们开心是孝的表现可以满足父母的虚荣心是对他们感情的回报著名田径运动员刘翔岁就能帮助父母洗碗筷和衣服并经常帮助妈妈做饭因此他从小就备受父母的喜爱和父母关系非常好刘翔与父母交往的艺术慨括起来就是赞赏父母赞赏中增进亲情认真聆听聆听中获得教益帮助父母用行动感动亲人宽容大度交往起来见真情二材料题某校在社会实践活动中就初中生与父母的沟通的情况对全校学生进行了调查部分数据统计如下所占比例男女不太喜欢与父母沟通与父母沟通有障碍主动与父母沟通不会把自己的秘密告诉父母根据自己所知回答下列问题这个调查反映了什么现实情况答反映了初中生与父母沟通不畅的问题根据你的分析造成这种情况的原因有哪些答主要原因有父母子女相互不了解缺乏沟通技巧不能理解对方的真实用意怎样改善与父母的沟通情况请写出一些与父母沟通的技巧答赞赏父母认真聆听帮助父母不与父母太计较了解父母理解父母换位思考求同存异等五总结梳理整合提高学生总结本节课的收获教师总结生活无止境学习无止境与父母的沟通和交往也是一个永恒的话题在生活中探讨在探讨中成长祝愿同学们能和你的父母成为真心的朋友拥有一个温馨快乐的家庭课题八年级上册第三课第二框男生女生学习目标懂得异性同学交往的意义知道男女同学交往的原则能够辨别男女生之间的正常交往和早恋能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题能够有分寸地与异性同学交往教学过程一创设情景激情导入播放我是女生提问请你说说这首歌里的女生大概遭遇了什么样的困惑如果你遇到这样的困惑你会如何处理学生思考后回答教师总结导入男女生该不该交往男女生交往有什么意义如何才能与异性同学之间进行正常健康的交往呢今天我们就来带着这些问题走进第三课第二框的学习板书课题出示目标二学案引导自主学习学生用双色笔对疑惑知识做好标记一阅读让我们荡起双桨探究下列问题男女同学之间交往的意义异性同学的交往是学校生活的一个重要内容它能够让我们获得更加丰富的男女同学交往可以增进我们对的了解学习对方的完善促进发展可以可以男女同学交往应注意的问题男女同学之间交往既又要既又要既又要二阅读把握青春把握情感探究下列问题正确看待青春期对异性的关注随着青春期的到来我们的发生一系列的变化我们开始渴望甚至这是的事情正确对待男女同学之间的情感男女同学之间的情感需要当我们在情感的门前徘徊时需要在与异性交往时要学会自我保护在与异性交往时要学会外界保护社会学校社会的良好习俗健康的文化环境自我保护增强掌握方法以及我们的是对自己最好的保护三聚焦主题合作探究探究一让我们荡起双桨活动一新学期开学我们班要完成下列任务搬新书统计人数收学费饭费擦电风扇扫地搬桌椅问若你是班长你会如何分配请说说你的理由学生回答教师总结过渡从刚才的任务分配中我们已经发现男生与女生存在不同的优势下面我们就来找找看除此之外男生与女生还各有哪些优点学生自由发言分别由男女生代表作记录总结教师总结总的来说男生女生各有自己的性格特点和优势那么在班级男生与女生是各顶半边天互不相干还是在学习生活中发挥自己的优势互相合作互相帮助呢请我们大家一起来说说看男生女生应该有来往吗活动二小辩论男生与女生的交往利大于弊或弊大于利学生分小组讨论分两大组展开辩论归纳异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容能让我们获得更加丰富的友谊锻炼交往的能力正常的交往也有利于增进对异性的了解学习对方的长处完善自己的个性也有利于培养健康的心理所以我们应当正视异性同学间的交往活动三由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼下面几位同学就遇到了类似的问题到底异性同学之间应该如何交往呢我们一起来给他们出出主意吧学生看教材页图片故事讨论他们之间的交往有没有不妥之处为什么男女生之间应该如何正常交往学生展示归纳男女同学间的交往既需要互相尊重又要自重自爱既要开放自己又要掌握分寸既要主动热情又要注意交往的方式场合时间和频率只要我们真诚待人坦然大方地与异性同学交往就一定能够获得异性同学的尊重和友谊点拨升华帮他们出主意腼腆男生雷雷是个内向的男孩他总觉得自己又矮又瘦长得没有男子汉的形象平时害怕与女生打交道一和女生说话就脸红语无伦次看到别的男生都能和女生很自然地交往他感到很苦恼问他的交友烦恼是什么问题出在哪里请你针对他的情况提提建议假小子晨晨是个大大咧咧的女孩和女生在一块她总觉得女生事情多心思多实在嫌麻烦所以她喜欢和男生一起玩跟男生称兄道弟可是这样却使得班里对她议论纷纷她特别不舒服问晨晨和异性同学的关系不错为何还给她带来烦恼呢大家给她个什么建议呢学生讨论回答探究二把握青春把握情感活动四出谋划策组织学生阅读教材第页的事例引导思考你能帮她分析这是怎么回事吗学生回答归纳随着青春期的到来我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性渴望接触了解异性甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情这是正常自然而又美丽的事议一议小组交流以下问题为女孩出谋划策他们的生理和心理成熟了吗他们有能力承担相应的责任吗他们有足够时间和精力吗进一步发展感情会影响他们的学业吗老师父母对此持何态度同学会如何评价他们的感情可以进一步发展吗为什么学生回答归纳这名女生至少可能有两种选择一是选择拒绝虽是一种策略但如果方式不当太生硬二是选择接受虽然可以保护对方的自尊心然而又会给双方的学习生活带来严重的负面影响看来要正确处理这件事情需要一些技巧让我们掌握好与异性交往的尺度慎重对待理智处理活动五斗智斗勇求自护指导学生阅读教材第页情境和人图片思考在与异性交往时还要注意什么学生回答归纳在与异性交往时我们要学会保护自己社会的法律道德学校的纪律守则社会的良好习俗健康的文化影响给我们提供了外界的保护增强自我保护意识掌握自我保护的方法以及我们的自律是对我们最好的保护四达标检测反馈矫正一单项选择男女同学间的正常交往可以促进彼此个性的全面发展这是因为男同学的意志力强女同学都很细心男女同学在性格兴趣意志等方面各有特点可以相互影响相互促进男女同学都比较注意在异性面前的形象以恰当的方式表达男女同学的友情应该做到男女有别不应交往只同个别异性同学交往自然大方的进行男女同学交往男女同学交往应秘密些不要太公开随着青春期的到来异性同学之间产生莫名的爱恋这是不正常的是十分有害的不正常的要隔绝异性之间的来往正常的可任其发展正常的但要慎重对待理智处理在与异性交往时我们要学会保护自己其中对自己最好的保护是社会的法律道德家长的保护和学校的纪律守则社会的良好习俗和健康的文化环境增强自我保护意识掌握自我保护的方法以及我们的自律二非选择题每次班级联欢会是最让班长发愁的事因为班上总是男同学一堆女同学一堆经常玩不了一会就冷冷清清收场问请你帮班长分析一下男女生不愿意一起联欢的原因是什么请你谈谈男女同学之间应该如何正常交往参考答案二男女生不愿一起联欢的原因是因为他们不能正视异性同学间的关系没有认识到男女同学之间交往的重要意义所以导致我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨略五总结梳理整合提高学完本课你有什么收获还有什么疑惑学生总结的基础上教师归纳通过本课的学习我们知道男女生之间存在许多差异各有优势正常的交往有着重要意义同时也了解了正常的男女生交往应该遵循的基本原则明确了进入青春期后男女同学之间产生好感是正常自然而美丽的事但要慎重对待理智处理要学会选择学会承担责任学会保护自己第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师教学目标知道师生交往的重要性了解教师的工作特点懂得热爱老师的原因能在日常交往中发自内心地热爱自己的老师教学重点了解教师工作的特点教学难点了解教师工作的特点由衷地迸发出爱师之情教学用时课时教学过程一创设情景激情导入手机播放歌曲每当我走过老师的窗前师有人说教师是春蚕吐尽银丝织春景有人说教师是人梯献出碧血育人才有人说教师是红烛点燃智慧之火有人说教师是甘霖浇灌着理想之花那么你了解自己的老师吗你觉得他们的工作有何特点首先让我们去走近自己的老师出示课题我知我师我爱我师二学案引导自主学习一阅读我给老师画个像探究下列问题师生关系对我们的成长有何影响或问师生交往有何重要性师生关系不仅影响我们的而且影响我们的在与老师的交往中老师是我们应有的道德品质善于和老师是我们需要学习的一项重要能力教师的工作有什么特点或问老师在我们成长过程中有什么作用老师是人类文明的老师教给我们让人产生探求的愿望老师的巨大力量在于做出老师在我们的成长过程中发挥着的作用二阅读我爱我的老师探究下列问题我们我什么要爱自己的老师因为老师有一颗般闪闪发光的心在我们失败的时候老师鼓起我们前进的风帆当我们成功的时候老师和我们分享成功和喜悦在我们犯错误的时候老师耐心细致的拨正我们前进的航向在我们因取得一点成绩就骄傲的时候老师是我们的清醒剂老师既是我们的也是我们最真挚的知师信师爱师敬师建立爱生尊师和谐融洽的师生关系有何重要意义我们就能与老师相印情相容就能快乐的更快的进步三聚焦主题合作探究一探究一我给老师画个像知师活动一阅读第页小辉的材料小组讨论你有过类似的经历和感受吗师生关系对我们的成长有何影响归纳如下有类似的经历就答有若没有类似的经历就答没有师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展活动二第页的老师访谈录老师介绍自己学生填写表格他她这样看待学生学生要天真活泼有责任感他她本班级的评价和期望纪律好学习气氛好他她这样看待所教学科百年大计品德为先他她的兴趣爱好唱歌书法乒乓球他她最爱读的书德道经近期他她遇到的最烦恼的事学生被动学习近期他她遇到的最高兴的事学生成绩有了进步他她在学校里要处理的工作备教批辅研管他她每天的工作时间小时以上他她设计一节课所需的时间半天左右他她这样看待自己的工作传道授业解惑他她对自己的评价自强不息厚德载物教师总结日常生活中老师的作用老师是人类文明的传播者是老师教给我们做人的道理帮助我们掌握科学文化知识和技能活动三第页的信息技术时代的老师小组讨论在知识的学习上计算机多媒体与网络信息技术能取代老师的作用吗为何未来社会里教师职业乃至学校会消亡吗老师对我们的成长意味着什么归纳如下不能取代老师的作用因为电脑不能灵活地组织教学电脑不能如实地评价学生的学习状况电脑不能教给学生思考的方法不会消亡老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师总结教师的其他工作特点在信息时代老师的作用老师教给我们思考的方法让人产生探求知识的愿望在培养人格方面的作用老师的巨大力量在于做出榜样总之老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用二探究二我爱我的老师活动四阅读第页的方框内容小组讨论我们我什么要爱自己的老师归纳如下因为老师有一颗金子般闪闪发光的心老师既是我们的良师也是我们最真挚的朋友收集几句名言来赞美自己的老师教师如同蜡烛照亮别人燃烧自己春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干捧着一颗心来不带半根草去老师是大海我们是贝壳是老师给了我们斑斓的颜色活动五第页夸夸我们的老师小组讨论对你影响最深的老师是哪位你心目中的好老师是什么样的制作表达对老师的赞美和感激之情的卡片交老师收藏归纳如下略我心目中的好老师是这样知识渊博引人入胜平易近人严慈相济公正合理言而有信略四达标检测反馈矫正一选择题在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的孔子曾经说过其身正不令而行其身不正虽令不从这告诉我们老师的巨大力量在于做出榜样努力工作认真学习刻苦钻研人们之所以把老师称为人类灵魂的工程师是因为教师比从事其他职业的人的知识更渊博老师担负着培养人塑造人的重任老师是人类文明的传播者老师是学生成长道路上的引路人我国唐代文学家韩愈在师说中明确提出师者所以传道授业解惑也这表明老师的工作是清闲的老师是学生最真挚的朋友学生热爱老师老师不仅传授知识而且教给学生做人的道理当今时代随着科学技术的迅猛发展计算机网络走进了人们的生活各种网络学校网上授课网上辅导为我们的学习开辟了新的空间成为我们开阔视野增长知识的重要途径据此人们对老师的作用有了以下认识其中正确的是老师这种职业将随着时代的发展而很快消失在当今科技迅猛发展的时代老师的作用明显减小了在不久的将来网络信息技术将取代老师的作用科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用二非选择题静静的深夜群星在闪烁老师的房间彻夜明亮每当我轻轻地走过您窗前明亮的灯光照耀我的心房培育新一代的辛勤园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教案高大的身影映在您窗上以上歌词表达了学生对老师怎样的情感答表达了学生对老师辛勤育人敬业奉献的感激之情教师的工作有什么特点或问老师在我们成长过程中有什么作用答老师是人类文明的老师教给我们让人产生探求的愿望老师的巨大力量在于做出老师在我们的成长过程中发挥着的作用请你也用两个精彩的比喻来赞美你心目中的老师答教师如同蜡烛照亮别人燃烧自己春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干五总结梳理整合提高手机播放歌曲长大后我就成了你学生谈听了歌曲长大后我就成了你的感想八年级第四课第二课时主动沟通健康成长学习目标知道传统的师生关系和新型师生关系的区别懂得与老师交往的前提和方法在与老师相处的过程中能自觉共筑师生情感的桥梁教学过程一创设情景激情导入问卷调查你最喜欢的老师老师最喜欢的学生我与教师交往的困惑在我们学校你最喜欢的老师是老师我喜欢这位老师是因为他她知识渊博很有学问教学水平高我喜欢和蔼可亲容易接近尊重学生做事公平为人正直英俊漂亮很时尚老师最喜欢什么样的学生学习刻苦成绩优异诚实守信有责任感关心集体乐于助人讲究卫生礼貌待人聪明伶俐活泼开朗自升入初中以来我在与老师的交往中最大的困惑是同学们说的很好那么咱们喜欢的老师有那些特点呢或者说为什么我们会喜欢这样的老师呢学生尊重学生关心学生知识渊博正直幽默和蔼可亲教师当然我们与教师交往的过程中并不是所有的教师我们都同样爱戴有时与某个教师交往就会觉得不够自如有可能存在些困难对此我们也做个调查现在请同学们发表议论学生解答通过调查我们发现与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十既然有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难面对这些问题今天我们就尝试研究一些解决的方法效果怎样需要同学们经过实践来验证二学案引导自主学习一阅读师生交往新观念探究下列问题传统的师生关系学生把老师看做权威而自己更多地扮演着遵从者的角色传统师生关系的危害这种不对等的关系造成了师生间的隔阂影响了师生间的交往新型师生关系的内涵建立的基础及师生关系对我们的影响建立在民主平等的基础上在这种关系中师生之间人格平等互相尊重互相学习教学相长老师是我们学习合作者引导者和参与者是我们的朋友亦师亦友的主张启发我们老师是我们的友伴和老师的交往还体现在娱乐生活和思想交流等方面我们和老师共同组成学校生活共同体二阅读共筑师生情感桥梁探究下列问题与老师交往的前提主动沟通是一切交往的前提沟通产生理解理解产生信任主动与老师沟通的方法从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师注意场合勿失分寸三聚焦主题合作探究探究一师生交往新观念活动一观察教材第页三个同学的对话想一想自己是否曾有过相似的感觉小组讨论是什么使我们处在这样一种矛盾状态答造成师生之间的隔阂主要由于学生把老师看成权威自己是遵从者的传统观念所致为这三名同学想出改变状态的办法答尊重老师尊重老师的劳动勤学好问虚心求教正确对待老师的过失委婉的向老师提意见犯了错误要勇于承认及时改正把老师放在平等的朋友的位置上你心目中的师生关系是怎样的答民主平等的师生关系归纳造成师生之间的隔阂主要由于学生把老师看成权威自己是遵从者的传统观念所致大家心目中理想的师生关系是新型的民主平等的关系这种新型师生观既可以融洽师生关系促进学习又可以学到很多做人的道理活动二师生角色我设计我设计的教师角色我设计的学生角色我设计的师生交往新行为交换意见的参与者知识的探索者大胆地向老师的学问挑战质疑老师的观点引导者求助者主动寻求老师的帮助学生的友伴老师的朋友和老师分享快乐向老师倾诉烦恼组织学生分小组合作填写表格设计出新时代的师生新角色和师生交往的新行为总结看了大家的设计我真地很欣喜一旦我们改变了对老师对学生角色的认识我们就会发现师生交往的新空间这个空间会使我们的学习生活更加有趣更加丰富作为老师我也非常希望能和大家一起努力共建美好的师生关系那我们应怎样有效地和老师交往沟通呢探究二共筑师生情感桥梁活动三阅读课本第页三个同学对老师看法的相关材料想一想小组讨论你有过这样的烦恼吗遇到这样的事你是怎么想的你又是怎么处理的处在困惑中时你主动与老师沟通了吗答以上三个问题学生自由发挥归纳造成师生矛盾冲突的关键是师生之间缺乏理解和沟通沟通才能产生理解理解才能产生信任所以我们要学会主动沟通这是一切交往的前提活动四阅读课本第页老师与小强材料想一想这场冲突会如何发展如何解决呢请几组同学分别扮演要求演出不同的结局小组讨论为什么会有不同的结果答言之有理即可与老师沟通需要方法你认为有哪些比较好的方法答从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师注意场合勿失分寸归纳交往是一门艺术沟通需要方法我们应该学会与老师交往沟通从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误讲究交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸四达标测评反馈矫正一单项选择传统的师生关系认为师生人格平等教师亦师亦友三人行则必有我师教师是权威学生是遵从者在教育教学实践中新型的师生关系建立的基础是要有聪明听话的学生要有威严的教师民主平等要有高素质的教师在我们的学习过程中老师的作用是决定者引导者合作者参与者下列关于消除师生之间的隔阂的措施正确的有学会与老师沟通坦诚交流尊重老师的人格和劳动只要是老师说的都要服从学会关心老师下列能体现正确对待老师表扬和批评的是我的画没有被选上老师真没眼光我简直气疯了老师今天对我的批评虽然有些严厉但也是对我的爱护老师竟然不选我的作文作范文我再也不认真写作文了我们几个同学上课讲话老师只批评了我真是太不公平了当你遇到老师的不公平对待时作为学生你应该从自身找原因然后有针对性地采取措施弥补自己的过失以实际行动改变老师对自己的看法找老师评理指出老师偏心眼学会心理换位设身处地从老师的角度看问题以牙还牙冷落这位老师不理他二材料题问答题著名教育学家魏书生处罚学生用三种方式犯了小错误罚他给全班同学唱支歌犯了比较重一点的错误要去做一件好事来补偿犯了严重错误写一份五百字的说明书魏书生还向同学们说明说明书不是检讨书犯错误的学生可以为自己辩解如果确实认识到自己的错误写明犯错误的心理活动过程就行了请问你喜欢魏老师这样的老师吗能谈谈喜欢的原因吗答喜欢因为这是一种新型的师生关系它建立在民主平等的基础上师生之间人格平等互相尊重言之有理即可主动与老师沟通交往需要掌握哪些方法答从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师注意场合勿失分寸五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本节课的学习我们知道了传统的师生关系和新型师生关系的区别了解了师生交往的一些有效方法希望大家能够将这些方法付诸实践相信今天将成为我们师生关系的新起点八年级第五课第一课时世界文化之旅学习目标培养学生面对不同的文化差异树立正确的态度重点了解世界丰富多彩的文化难点懂得各个国家和民族的差异应相互融合相互促进教学过程一创设情景激情导入同学们想去旅游吗想旅游的同学请举手全班学生高高地举起手教师归纳日益扩大的开放频繁的国家交往先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起使地球变成了一个地球村出国旅游将不再是一个梦想现在就让我们一起开始世界文化之旅板书世界文化之旅二学案引导自主学习阅读课文探究下列问题世界上有多少个国家和民族就会有多少独特的文化习俗文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物每一种民族文化都有自由生存发展的权利不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果全球化不应导致文化的单一各个国家和民族的文化呈现出多元和谐的发展局面我们主张各国文化相互借鉴求同存异归纳总结面对不同的文化差异我们有哪两种不同的态度排斥沟通三聚焦主题合作探究探究一丰富多彩的文化第一站节日之旅节日是传统的庆祝或祭祀的日子我们中华民族最隆重热烈的节日有哪些它们是怎么来的在这些节日中都有哪些传统的食品有哪些习俗活动一中国传统节日知多少全班分为个小组每组负责探究两种节日的来历习俗和传统食品小组讨论节日名称来历习俗传统食品春节过年贴春联吃玩饺子中秋节月亮最大最圆赏月月饼柿子端午节纪念屈原划龙舟艾蒿粽子雄黄酒重阳节九九登高清明节寒食缅怀先人元宵节团团圆圆舞龙灯耍狮子元宵那么国外是否和我们有一样的文化传统呢外国人也过中秋节在这一天也吃月饼赏月吟诗吗学生不是相关链接中韩两国中秋节习俗差异韩国中秋节的主要活动是为感谢祖先带来丰收而扫墓而中国是在清明节扫墓韩国中秋节的正餐是早餐中国的晚餐是正餐中秋节韩国人不像中国人那样吃月饼而是吃特制的松饼中秋节在中国不是法定节日韩国则放假五天是一年中放假最长的节日教师归纳同样是中秋节受当地传统风俗的影响呈现出本民族的特色不同的国家和地区有不同的过法不同的国家和民族通常还有自己独特的节日反映着不同的文化传统归纳世界上有多少个国家和民族就会有多少种独特的文化习俗接下来让我们一起走进外国传统节日活动二外国传统节日知多少图片展示世界各国传统节日学生猜节日名称并说出这些节日所表达的文化内涵小组讨论世界节日文化有什么特点归纳多样性的丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来接下来让我们进入世界文化之旅第二站第二站环球之旅活动三进一步感受文化的多样性和丰富性以小组为单位进行活动通过抢答的形式随老师进行了一次简短的世界文化之旅多媒体展示猜猜看如下图第一组由民族服装猜国家第二组由特色建筑猜国家第三组由国花猜国家第四组由知名品牌猜国家第五组由代表性人物传统活动特色制度等猜国家小组讨论列举下列国家的标志或代表人物英国大本钟绅士风度中国故宫毛泽东美国自由女神像华盛顿日本富士山樱花澳大利亚悉尼歌剧院袋鼠埃及金字塔狮身人面像点拨升华各个国家的标志和代表人物深深的打上本国本民族的烙印同时又把本国本民族的文化推向世界中国更有不计其数为世人瞩目的标志和人物成为世界文化大花园中最璀璨的明星探究二和谐的文化乐章活动四感受文化差异课件展示英译唐诗请学生朗读亲并翻译成中文之后出示中文对照并朗诵王之涣登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼小组讨论谈谈你朗诵翻译成英语的唐诗和中文唐诗的感受很大的差异为什么会有这样的差异语言存在差别但不分优劣文化存在差异但各有千秋你能举出中文中的外来语吗比萨坦克可口可乐好莱坞相邻的同学可以相互讨论尝试完成对英文诗的翻译感受语言文化的差异归纳翻译的困难我们明白语言是一种文化汉语是无法替代的在开放的现代社会跨文化的言语交际显得愈发重要交际中的文化差异随处可见言语环境中的文化因素受到普遍重视活动五小品表演不同文化的行为差异世界文化具有丰富性和多样性生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式对同一件事的理解会出现很大差异有时还会是截然相反请同学体会下面文字的深层含义请两组学生表演小品接受礼物中国人收到礼物时一般是放在一旁确信客人走后才迫不及待地拆开受礼时连声说哎呀还送礼物干什么真是不好意思啦下不为例让您破费了西方人收到礼物时一般当着客人的面马上打开并连声称好探究中西方行为不同背后的文化差异生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处世的方式也就是文化差异造成的应当怎样对待文化差异小组讨论畅所欲言谈中西方行为文化差异及对待文化差异的正确态度归纳面对沟通中的障碍双方都应该作出努力排斥过分夸大本民族文化的价值漠视甚至歧视其他民族文化的价值沟通既尊重自己民族文化的价值又尊重其他民族文化的价值主张平等交流互相学习我们主张各国文化互相借鉴共同繁荣四达标检测反馈矫正一单项选择百里不同帆千里不同俗世界各国之间一国不同地区之间如伸小指在我国表示微不足道在日本表示女人女孩子在印度缅甸则表示想去厕所美国用这个手势打赌泰国用来表示友好这说明世界各国没有相同的文化习俗文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来文化习俗的不同也体现了各国文化有优劣之分我们必须了解世界各国不同的文化习俗取其精华文化的多样化和丰富性往往通过表现出来各自不同的生活地域各民族给他的理想各具特色的文化习俗各民族相同的礼仪在全球化的过程中各个国家和民族的文化应该相互渗透相互取代相互融合相互促进闭关自守自我保护相互排斥相互批判二材料题一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时很有礼貌地称赞新娘非常漂亮旁边的新郎代新娘说了声哪里哪里这位外国朋友却吓了一跳想不到笼统的赞美中国人不过瘾还需举例说明于是他说头发眉毛眼睛耳朵鼻子嘴都漂亮结果引得全场哄堂大笑阅读上述材料回答下列问题上述材料说明了什么世界文化具有丰富性和多样性生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式列举我国重大传统节日的常见风俗春节贴春联吃饺子放爆竹中秋节赏月月饼柿子端阳节粽子雄黄酒艾蒿吃了吗这是中国人在吃饭前后打招呼的常用语有一次一个刚到中国不久的外国留学生结结巴巴地用汉语说你们为什么老问我吃了饭没有我有钱他以为人们总问他吃饭了吗是因为怕他没钱吃饭他显然对这种问法感到生气一声常见的招呼为什么会招来误解世界文化具有丰富性和多样性生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式对同一件事的理解会出现很大差异有时还会是截然相反我们应如何正确对待中外文化差异面对沟通中的障碍双方都应该作出努力排斥过分夸大本民族文化的价值漠视甚至歧视其他民族文化的价值沟通既尊重自己民族文化的价值又尊重其他民族文化的价值主张平等交流互相学习我们主张各国文化互相借鉴共同繁荣五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本节课的学习我们知道了不同国家和民族的文化有着各自的节日标志和代表人物使得文化具有多样性丰富性和差异性我们既要尊重本民族文化的价值又要尊重其他民族文化的价值让我们淌佯在百花盛开的大花园共谱和谐的文化乐章八上第五课第课时做友好往来的使者学习目标知道面对不同文化应采取客观平等的态度懂得尊重珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化知道对于外来文化要取其精华弃其糟粕认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化弘扬民族精神知道面对文化差异时应该持有的正确态度教学过程一创设情景谈话导入自古以来我们国家就非常重视对外交流大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗小组讨论中外友好往来的代表人物有哪些说说他们的事迹鉴真和尚马可波罗郑和张骞唐僧人物事迹人物事迹马可波罗马可波罗游记鉴真和尚六次东渡日本张骞出使西域开辟丝绸之路郑和下西洋唐僧西天取经随着社会的不断进步世界日益开放与不同文化相处已成为我们面临的新课题作为新时代的中学生作为中外友好往来的使者我们应该比古人更出色大家有没有信心学生齐生回答有让我们来一起来检验一下大家是否已经做好作为中外友好往来的使者的准备二学案引导自主学习阅读课文探究下列问题面对不同的文化应采取客观平等的态度尊重因文化不同而导致的行为方式的差异对待其他国家和民族的优秀文化要尊重并加以保护尊重珍惜和保护各个国家民族的文化体现了一种全球意识开放的胸怀崇高的精神继承中华优秀传统文化弘扬中华民族精神是青少年责无旁贷的历史重任我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化还要宣传弘扬我们的民族文化学习外来文化不能失去自身的独特性而是要珍爱自己的精神家园归纳总结面对文化差异我们怎样做友好交往的使者三聚焦主题合作探究探究一开放的胸怀活动一读一读说一说见教材页小组讨论如果你是你会怎么办造成对待礼品的不同处理方式是因为彼此的文化背景不同的原因我们能以好或坏来评价的处理方法吗对两种不同的处理方式不能简单地说好或者不好这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式有人说在世纪七八十年代开放意味着穿喇叭裤戴蛤蟆镜在今天你认为开放的胸怀意味着什么归纳开放的胸怀意味着我们要以客观平等的态度来面对不同的文化尊重因文化不同而导致的行为方式的差异活动二感受异国文明出示教材页欧洲汽车文明的材料让学生感受外国的文明讨论在比利时城市很少有红绿灯为什么能够秩序井然遵守规则恭敬让行你对只有人才是万事万物的红灯这句话如何理解体贴谦让以人为本欧洲的汽车文明对我们有什么借鉴之处不光是物质是的富裕更要求我们在精神上也能懂得关爱和谦让归纳开放的胸怀意味着我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处点拨升华学生回答后联系我们新颁布的交通安全法规教师介绍以人为本的三礼让原则车让人人让车车让车教育学生要遵守交通规则提问学习哪些文化呢一切民族一切国家的长处都要学政治经济科学技术文学艺术的一切真正好的东西都要学毛泽东我们也不是什么都拿来而要结合自己国家的实际情况取其精华去其糟粕活动三我们一方面要学习其他民族的文化的长处另一方面也要保护和展示本民族的文化韩国端午节申遗成功的启示端午节是中华民族的传统节日之一年月日由韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为人类传说及无形遗产著作一度沸沸扬扬的中韩端午节申遗之争以韩国的胜利而告终小组讨论大家如何看待韩国端午节申遗成功这件事对本民族的文化的强烈归属感你觉得这件事给我们什么启示我们已经对重大节日进行放假珍惜本民族的文化传统你对我国政府有什么好的建议归纳保护本民族的文化是我们义不容辞的责任活动四对于其他国家和民族的优秀文化我们该如何对待呢请听我国著名建筑学家梁思成保护日本奈良城的故事阅读相关链接的材料出示思考题讨论在二战中我国遭到了日本的侵略人民遭受了巨大的苦难梁思成的亲人也在战争中牺牲了他为什么还要提出要保护日本奈良使它免于在炮火中毁于一旦梁思成这样做值得吗归纳值得因为任何民族的文化的精华都是全世界的属于人类共同的文明成果开放的胸怀意味着我们应尊重珍惜和保护各个国家民族的文化应有一种全球意识开放的胸怀崇高的精神延伸美军接受了梁思成保护历史名城奈良的建议但美军如今却在古巴比伦文化所在地伊拉克对其的文化进行肆意的破坏展示十九世纪的空中花园永远辉煌的古巴比伦文化战火中的伊拉克美军攀登一座年前古巴比伦时期的神塔悲惨的伊拉克难民的图片提问看了美国军队对伊拉克古巴比伦文化的破坏你们有什么感受作为地球村的村民我们应该怎样对待各个民族的文化悲哀可惜任何民族的文化精华都是全人类共同的文明成果我们要尊重并保护其他国家和民族的文化探究二搭起文化的桥梁案例分析回答相应问题哈韩哈日一族京城有一群年轻人他们对我们的近邻韩国日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度身上挂着日韩饰物耳朵听着日韩音乐眼睛看着日韩剧于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓哈韩哈日族你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗你对这类人的思想观念和行为方式如何评价其他案例在经济时代经济文化的交融是必然的可口可乐流行数年后有人推出冰绿茶由于口味符合中国人的习惯又具备可乐的清爽方便大有后来居上之势肯德基到中国为了和麦当劳竞争也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃日本漫画风行华人市场后来出了个朱德庸大受国人的欢迎销量大有赶超之势其成功理由是画得比它好别无它法小组讨论这两个事例告诉我们什么道理归纳多元的世界文化开阔了我们的视野丰富了我们的生活点拨升华但在走向世界的同时我们不能迷失自己不能失去自己的独特性要珍爱自己的精神家园要批判地继承外来文化继承中华优秀传统文化弘扬中华民族精神是我们青少年责无旁贷的历史重任活动五随着对外交流的不断扩大千千万万的中国人跨出国门走进其他国家民族的文化中此时你如何面对文化的差异如何更好地融入当地主流文化中呢书关于一个小留学生的电子邮件回答相应问题讨论这个小留学生问什么会遭遇困境因为他在不同的文化环境中感到不适应他缺乏与他人的交流与沟通的工具和机会对解决他的麻烦你有什么好的建议吗寻找与外国同龄人的相似点找到沟通的基础探询有效的沟通方式积极参与当地文化活动找寻与同龄人的共同话题我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的能力归纳面对文化差异我们应该克服自己的不安和焦虑消除误解保持客观宽容提高对其他文化的鉴赏能力不采取防卫心态多关注他人不妄下断言寻找能联结双方的相似点入乡随俗探索有效的沟通技巧交往时不卑不亢以礼相待总之做一名友好往来的使者不仅要以开放的心态尊重不同的文化还要宣传弘扬我们的民族文化让世界了解中国让中国走向世界四达标检测反馈矫正一单项选择题在美国一些商店人们可以看到有时同一台冰箱会有两个标价一个多美元一个只有美元原来后面那个价格是分期付款的价格一台折合人民币不到元的冰箱西方人竟然要分期付款对此我们可以这样来理解东西方的消费观念有明显差异文化背景不同人们处理问题的观念方式也会不同西方人的小气可见一斑我们可以学习他们消费意识上的优点汉字是中华民族几千年文化的积淀汉字古诗是其他语言无法替代的同时汉语在发展过程中也吸收了许多外来语这说明语言是一种文化文化存在差别不分优劣各具特色各国语言的差异才构成了精彩纷呈的语言文化各个国家和民族的语言文化可以相互交融相互促进中华民族的语言文化是最优秀的我们要保护母语拒绝外来语年阿富汗伊斯兰极端政府以纯洁伊斯兰教为由想炸毁有着两千年历史的佛教遗迹巴米扬大佛为此中国政府和民间组织极力反对并设法保护大佛这说明任何民族的文化精华都是全人类共同的文明成果我们要尊重并保护其他国家和民族的文化保护本民族的文化是我们义不容辞的责任中国政府和人民对世界文化具有开放胸怀和包容精神中国的国粹京剧如今正受到越来越多的外国人的喜爱他们穿起行头画起脸谱一招一式有模有样这说明文化是不受国别和地域限制的只有中国文化是世界上最伟大的文化肤色语言掩不住民族文化的相同性任何民族的文化都只属于本民族所有二材料题你的西班牙朋友邀你一起吃饭饭后他却说要和你平分账单你会怎么想消除误解保持客观宽容的态度午饭时间你在回家的路上遇见一位美国朋友你会怎么和他打招呼寻找能连接双方的相似点学校选派一批优秀学生去美国学校交流访问你有幸成为其中一员当你走出机场的时候美国朋友想给你一个热情的拥抱你会怎么办入乡随俗尊重当地风俗习惯一位日本友人邀请你观看电影南京真相这是一部企图证明南京大屠杀从来没有发生过的电影你会怎么办在交往时不卑不亢以礼相待作为一名友好往来的使者当你在国外旅游时你会向外国朋友介绍哪些中国文化宣传和弘扬我们的民族文化让世界了解中国五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本节课的学习我们知道了面对不同文化应采取客观平等的态度对于外来文化要取其精华弃其糟粕青少年有责任继承中华优秀传统文化弘扬民族精神希望同学们以包容和开放的胸怀为共同谱写和谐的世界文化乐章作出自己的努力在不断发展的交往中积极了解外国的文化风俗吸取其他民族文化的精华善于与不同国家民族的人交往做一名合格的中外友好往来的使者第六课第一框网络上的人际交往学习目标培养学生利用网络优势正确上网的意识重点了解网络里是一把双忍剑难点激情投入认真倾听教学过程一创设情景激情导入师学习之前先做个调查上过网的同学请举手经常上网或每周上次网以上的同学请举手记住经常上网的同学你上网都做什么生聊天玩游戏查看新闻时事听广播听音乐看电视剧看电影买东西结交朋友查询天气情况查看时刻表邮信看小说看笑话了解股票基金行情师小结网络能为我们做这么多事情不知不觉中网络已走进人们的生活走进了人际交往圈那么网络交往具有怎样的特点为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑带着这诸多的疑问我与大家共同完成第六课第一框的学习二自主学习明确知识点网络交往超越了空间超越辈分年龄职业地位相貌肤色提供了平等交往广泛联络自由活动的平台网络交往扩大了我们交往的领域对象改变了以往的交往方式网络突破了现实交往中的角色限制可自由选择交往对象找到志趣相投的朋友网络是一把双刃剑它有利有弊网络交往的对象具有虚拟性间接性和隐蔽性网络交往的两大特点是无限性和两面性结归纳我们如何正确认识网络三小组讨论合作探究探究一材料一教材花框里的材料材料二据报载某校女生小李自从迷上网上聊天后结识了社会上一些不三不四的人无心上学又不听家长和学校的劝告最后发展到离家出走小梅得救与互联网有什么关系分析上述材料联系教材请谈谈上网的利和弊各有哪些为帮助小李克服网瘾提建议探究二材料教材花框小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点在现实交往中我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决探究三教材第二个花框网络游戏能满足人们什么心理什么样的同学容易沉迷网络游戏小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系网友的邀请可能给我们带来危险我们应怎样理智地面对小结这节课通过学习了解网络的两大特点无限性和两面性之一网络的优势感受网络生活与传统生活的不同初步感受网络给生活带来的多种变化和好处四达标检测反馈矫正单项选择网络交往对象的特征是虚拟性神秘性隐蔽性间接性欺诈性网络是人类技术进步的产物它在提高人们活动质量的同时可能对部分网络使用者造成伤害因此我们要分析网络给我们带来的危害绝不上网充分满足自己的好奇心尽可能的长时间的上网增强安全防范意识不与任何网民交往正确认识网络的两面性用其所长避其所短现在网络已经成为不少青少年生活的一部分下面对网络使用与管理认识正确的是在网络里玩游戏可以开阔视野要多玩网络里的诱惑是没办法拒绝的保护青少年成长需要关闭网吧网络是一把双刃剑小林放学回家经过一家网吧看到许多同学在老板打折优惠的诱惑下进网吧玩游戏你认为小林此时应该不管不问径直回家报告老师或有关管理部门纠集朋友去砸电脑进网吧和同学们一起玩中学生小飞沉迷于网络游戏网恋并通过网络结识了许多网友在一次和网友见面时遭到了敲诈勒索据此回答题小飞的事例启示我们网络是一种不良诱惑应该坚决抵制应自觉抵制网络不良诱惑提高自制力网上交友绝不能说出自己的真实情况在生活中青少年绝不能与网友相见面对不法侵害未成年人应该善用智慧和法律保护自己切实提高警惕最好忍气吞声与不法分子坚决硬拼到底携带防身刀具保护自己互联网将地球缩成一张小小的网在这张网里你可以发信息阅读新闻报道寻医问药甚至在线购物网上股票交易这表明互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式只要有网络就可以完成我们的一切愿望互联网是一把锋利的双刃剑离开了解互联网人们生活的一片混乱五总结梳理整合提高你还有什么疑惑知识总结通过本节课的学习我们知道了网络交往的特点网络给我们带来的变化和好处请同学们下去后思考网络的有怎样的危害答案二网络的应用是一把双刃剑有利也有弊网络为我们了解时事学习知识与人沟通休闲娱乐等提供便捷的条件以健康的心态把网络把网络作为生活的补充我们就可以享受网络的诸多益处沉迷网络荒废学业以及诱惑欺诈的事情也时常发生甚至走上违法犯罪的道路三探究一正因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径小梅的病才得以确诊并得到及时救助与治疗网络为我们了解时事学习知识与人沟通休闲娱乐等提供便捷的条件以健康的心态把网络把网络作为生活的补充我们就可以享受网络的诸多益处沉迷网络荒废学业以及诱惑欺诈的事情也时常发生甚至走上违法犯罪的道路不要把时间浪费在对自己无益的事情上要注重浏览寻找与学习工作有关的信息不应在无关信息面前停留更不能在无聊信息上浪费精力要学会信息节食学会抵御网络上的不良诱惑我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题帮助别人解决一些困难做一些对他人和社会有用的事情以健康的心态把网络作为生活的补充探究二性格懦弱不善与人交往的弱点学习研究中缺少资料不能及时从电视报纸等常规媒体中获取信息与朋友联系不方便探究三获取成功性格内向不善交往希望得到重视但十分孤独的人生活中受到某些挫折的人没有特长工作不突出心情压抑的人家庭不和的人因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生最容易上瘾学习放在第一位在休息时间里以愉悦的身心为目的玩网络游戏绝不能因为游戏而影响学习我们应当坚持原则不道德的违法的行为绝对不能够参与四