小学体育与健康（四年级上册）《游戏中的嘿！加油（一）》教学设计.doc

游戏中的嘿！加油（一） 通过学习第二套校园集体舞《嘿！加油》前四个八拍发展学生的协调性，培养良好的身体姿态 2、通过游戏发展学生对健美操的兴趣，树立自信心 3、发展学社速度、灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质，达到健身的目的 4、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展现自我的作风 教材 1、游戏中的嘿！加油（第一段教学） 2、游戏：抱团运球 、五颜六色、你追我赶 程序 教学内容 教、学、练步骤 组织形式与要求 运动负荷 时间 次数 强度 准备部 分 基本部分 结束部分 一、教学常规 1、师生问好 2、提出目标 3、介绍本课学习内容 4、队列队型练习 二、热身活动： 《抱团运球》 三、游戏：五颜六色 重点：学生在游戏中记住动作要领， 动作协调、自然。 四、游戏：你追我赶 难点：上下肢协调配合，自主学练，创编学习。 一、放松活动 《拍手操》 二、师生共同小结 三、回收器材 四、师生再见 教师以对话的形式提出本课学习内容及目标 1.讲解游戏规则：四人一小组，搭肩围圈，圈中的足球齐心运到目的地。 2.在规定范围内展开活动 认真听游戏规则 在游戏中，团结意志，自主形成配合意思，逐步提高 在游戏中不断增加游戏的难度和距离。如：小组在比赛场地的中间点完成第一个八拍的动作、第二个八拍··· 规则：每人一个标志牌，4个颜色平均分，在规定的游戏场地进行游戏，老师会给出不同的口令：交叉——不同颜色标志盘组成的四人小组、双数——两个同样颜色+另外呢两个同样的颜色的标志牌盘组成的四人小组、还原——同样颜色的标志盘聚集到一起。 教师： （1）组织学生围绕成一个圆圈，并把手中的标志盘放下 （2）教师喊那个颜色的标志盘，对应的学生逆时针追逐前面的学生，被追到的学生的标志盘归获胜者所有 （3）伸展小腿，尽力性拉伸腿 部肌肉； 学生进行自我展示 1、学生配合教师示范 2、学生进行游戏。 3、进行比赛 4、教师进行讲评 1.口令，师生同放松 2.师生共同讨论总结本课活动情况，发挥学生自主学习和合作精神 组织形式： ☆ 要求：队伍整齐，精神饱满，注意力集中 注意安全 组织形式： ☆ 要求：节奏准确，动作到位充分活动关节 注意安全,互不碰撞 要求：1-2八拍，男、女生面向1点，正步位站位，面带微笑  要求： 注意标志盘颜色的区分 在游戏中要听清教师的发出的信号 不定时的增加游戏难度 在游戏中继续完成嘿加油的第一段教学 组织形式： ︻ ︻ ︻ ︻ ︻ △ ︻ ︻ ︻ ︻ ︻