体育与健康四年级上册跳绳教学设计.doc

跳绳——课题教学设计 指导思想： 认真贯彻新课程目标，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心， 与结合我校办学理念在体育课堂中运用，从一年级学生实际情况出发，以游戏的方式，让学生在玩耍中学习，在学习中锻炼。培养学生对体育课程的兴趣，发展学生协调能力，学以致用。 二、教学总体目标 （1）运动参与：进一步学习和理解跳绳的动作方法，对各种跳绳知识有一定的辨识能力，了解跳绳的锻炼价值，提高各种跳绳和协调的能力。 （2）运动技能：通过学习和练习，提高对各种跳跃的感知能力，大部分学生能够运用所学知识开展简单的游戏和比赛练习 （3）身体健康：发展学生的腿部力量、身体协调性、和跳跃能力。 （4）心理健康与社会适应：学生能够积极参与学习并能体验到学习的快乐，帮助学生与其他同学建立良好的同伴关系，培养良好的合作意识，具备良好的体育道德，也培养及时自我纠错总结反思的能力。 三、教材分析 本单元课程遵循循序渐进的原则，在一年级学习跳绳基本技术中，借助摇绳课程提前发展学生手脚协调能力，通过游戏闯关形式，逐步提高学生学以致用，及时总结考核的能力。 四、学情分析 小学阶段是学生身心发展的初级阶段，通过教材游戏，跳跃等基本技术学习有助于促进学生身体素质和心理素质成长，对学生协调性、关节肌肉力量性、协调性都是很好的发展，经观察本班学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感较强，学生模仿学习能力强，活泼好动，接收知识快。 五、设计思路 本单元课程主要基于我校办学理念“为每个孩子最大可能发展负责”，以自我讨论学习，主动思考等方式激发学生学习欲望，与潜力。运用情景教学法，自主创新，小组合作，发现教学法，使学生感受在团队中学习的乐趣与意义。 五、教学手段、方法 （一）具体手段 1、利用跳绳摆出横竖造型，练习不同的跳跃方式。 2、利用圆圈放置跳绳袋子以及跳绳。 3、利用自主创编，发挥孩子创造能力。 4、利用团队学习，增强学生的交流与创新。 5、利用优秀展示，来检验学习成果。 （二）具体方法 1、分组分层练习法：根据学生差异对学生进行分组，让优生更优，后进生也能有所提升。 2、讲解示范法：针对学生课中具体表现，对小组或是集体学生存在的问题进行直观的再讲解示范，让学生在脑中形成动作概念，培养学生的观察能力、分析能力与自学能力。 3、分解