五年级上册语文教案-秋天的怀念 鄂教版.doc

秋天的怀念教案 教学目标:    1,理解课文内容,在读文中感受母爱的伟大,受到爱的教育.    2,有感情地朗读课文,结合自己的生活经验去感悟文章的内涵.重点1、正确、流利地朗读课文2、抓住细节描写来体悟母爱难点通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。 教学过程:一,介绍作者,导入新课    (出示作者近照)他叫史铁生,今年已经55岁了,21岁的时候,突然的重病使他高位截瘫.也就是在那一年,他的母亲也去世了,这么多年来,儿子一直用文字表达对母亲的感受.请同学们一起默读下面这段话,看你读到了什么.(课件出示:《合欢树》片段)1,学生谈读后感2,他的好多文章都表达了这份感情,比如今天我们要学的《秋天的怀念》就是其中一篇,作为高年级的同学,我相信大家的自学能力.这里有个自测题,请同学们看看,自己的读书到了哪一个台阶.(课件出示:'正确——流利——有感情')二,整体感知1,指名读,你想读哪儿就读哪儿!2,听范读3,听完后,你感受到了什么 三,品味课文1, 现在我们就走进课文,品品课文中文字的味道.文章是怎样写'我'的 请找出表现'我'内心情感的句子或词语.说说自己的理解,有感情地读一读.2,集体交流(脾气暴怒)3,引读:师:望着望着北归的雁阵,他会——生:把眼前的玻璃砸碎;师:听着听着李谷一甜美的歌声,他会——生:猛地把东西摔向前面的墙壁.师:还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——生:不,我不去,我活着有什么劲!4,过渡:是啊,原来活蹦乱跳的,现在突然坐在轮椅上,发这么大的脾气,你能理解吗 如果你是他的朋友,或者他的亲人,面对他这副样子,你会怎么劝劝他 (学生劝)你们讲得很有道理,建议也不错,不过,请你设身处地的想想,他能听进去吗 5,是啊,面对这样的儿子,面对这样的现实,怎么做更合适一些 让我们看看母亲是怎么做的吧.请大家再认真读读书,文章是怎样写母亲的 哪些句子或词语特别让你感动,请说出理解和感受.6,集体交流(悄悄地,扑,叫我去看菊花,好好活)7,母亲在安慰我时自己的身体又是怎样的 亲爱的同学们,一个患肝癌病的人只有自己知道有多痛,无法用语言描述,而且还知道自己就要死去……8,母亲的心里苦不苦 (苦)这个苦来自哪些方面 (自身与儿子)其实儿子的苦在母亲那里是要加倍的,多年后,作者在他的散文中这样写道:(出示课件)那么这样苦的母亲,有没有'看着看着北归的雁阵,突然把玻璃砸碎' 生:没有.师