部编人教版语文七上《植树的牧羊人》教案.doc

植树的牧羊人教学目标在整体感知文章理解课文内容的基础上练习默读提高阅读速度把握文章的叙事线索理解含义深刻的句子感受牧羊人植树造林绿化家园造福后代的精神和人格魅力培养热爱大自然的情感以及充满自信并持之以恒的做事精神教学重点默读课文学习圈点评注的方法领悟老人植树造林绿化家园造福后代的精神教学难点关键语句的理解课前准备教师制作辅助教学布置学生预习课文标段号读课文查字词搜集有关作者的资料课时安排课时教学过程一情境导入出示一幅如诗如画的山林图同学们请看参天的树木高大嫩绿劲挺山腰绿色的波浪此起彼伏绿风荡漾多么如诗如画的景色呀在这令人如痴如醉的林海背后凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求他为青山披绿衣青山为他献钟情同学们想认识他吗今天就让我们走进法国作家让乔诺的文章植树的牧羊人看看他是一位怎样的老人二检查预习给加点的字注音根据拼音写出汉字戳坍塌山毛榉刨根问底废墟酬劳水渠缝隙干涸慷慨根据意思写词语干涸干枯没有水刨根问底盘问事情的根源底细不毛之地不长庄稼的地方泛指荒凉贫瘠的土地应征适龄的公民响应征兵号召作者作品植树的牧羊人作者让乔诺法国著名作家电影编剧代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵一个郁郁寡欢的国王等三初读课文整体感知要求学生用较快的速度读课文把课文读通顺读流畅读正确圈出自己认为最关键的词语自由选择下列词语中的五个把它们连起来说说课文主要讲了什么内容肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运示例牧羊人坚持种树几十年把狂风肆虐的废弃之地变成了树林成片的绿洲使之成为很多人的归宿之地创造了了不起的奇迹体现了一个好人的价值四快速默读理清思路见证奇迹课文是按什么顺序叙事的重点叙述了什么事课文按时间顺序重点叙述了我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化默读课文勾画出标志故事情节发展的语句填写下表牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人一个人住在房子里牧羊同时种树沉默寡言充满自信意志坚强生活一丝不苟毫无生机村落都成了废墟环境恶劣再见牧羊人身体很硬朗不再养羊开始养蜂性格上没有变化依然心无旁骛地种树依然沉默不语乡景依旧如昔但已萌发生机树木已然成片蔚然成林干涸的河床有了淙淙的水流各种草木开始复现最后一次相见岁年事已高住在凭一己之力景象完全改观甚至连空气也不一建成的乡间样了整个乡间散发出健康与富裕的光芒人们搬来居住处处呈现着幸福与安适的景象五美读课文勾画圈点评品奇人找出课文中直接描写牧羊人的语句特别是有关种树的典型细节描写参照示例以他是一个的人的形式说说你对牧羊人的认识示例他是一个极为认真的人无论对劳作还是对生活从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛认认真真从房间里收拾得很整齐餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘猎枪也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实补丁的针脚也很细几乎看不出来等细节可以看出他在生活中也一丝不苟不愿马马虎虎地过日子学生默读批注回答交流六合作探究领悟奇人默读课文思考并讨论一位平凡的山野牧羊人放弃颐养天年的幸福每日耕耘在荒山野岭中是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢在文中找出关键语句回答出示他说这地方缺少树没有树就不会有生命他决定既然没有重要的事情做就动手种树吧每当我想到这位老人他靠一个人的体力与毅力把这片荒漠变成了绿洲我就觉得人的力量是多么伟大啊可是想到要做成这样一件事需要怎样的毅力怎样的无私我就从心底里对这位没有受过什么教育的普通农民感到无限的敬佩课文首尾两段是作者对牧羊人的评价前后呼应阅读这两段参考下面的文字谈谈你对课文主题的认识它的文字它的图都让人感动鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事这个地球上神奇的人和事真是数也数不完祝愿大家都有一颗慷慨的心和别人分享给自己带来幸福绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语示例文章的主题是通过牧羊人植树的故事表明的一个人慷慨无私不图回报而且几十年如一日地坚持做一件事这个人就是值得人们歌颂的伟大的人小结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲用自己的坚毅顽强改变了荒山用有限的生命创造了无限的价值生命的意义在莽莽青山中得到无限扩张他无私的品质值得我们永远敬佩最伟大的是老人执着地植树造林防止水土流失的精神这种东西不会随岁月的流逝年龄的增长老人的年迈离开而消失它将永远根植在我们心中与山川共存与日月同辉七拓展延伸写一句宣传环保的口号或标语植树造林绿化家园我们所处的社会中也有很多默默种树的人他们以非凡的毅力辛勤耕耘种植着希望和幸福你知道这样的人吗请你找找身边植树的牧羊人的事迹并为他她写一段颁奖词示例刘盛兰山东省烟台市招远市蚕庄镇柳杭村村民五保老人一次偶然的机会刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道从那时起他就将自己微薄的生活补贴捐出去而受捐助的学生也逐渐从周边几个地市扩张到全国各地最多的时候他同时资助着多名学生年月因为肾病刘盛兰住进了医院但他仍然惦记着捐资助学担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望得知老人住院很多受资助的孩子来看望他照顾他颁奖词风烛残年发出微弱的光苍老的手在人间写下大爱病弱的身躯高贵的心灵他以九旬的高龄俯视生命一笔笔汇款种植着希望和幸福同时也收获了尊重和敬仰示例陆良八老云南省位普普通通的老人用年时间建成亩林场带领乡亲们累计承包造林万亩让大山披上了绿装又用年时间守护着这片繁茂的森林年八老无怨无悔地植树护林克服了各种困难他们种下的这片森林既改善了环境也涵养了水源调节了小气候更为后人创造了巨大的财富陆良八老是当代愚公是高原情怀大山品质的典型代表颁奖词耄耋老人三十年如一日坚持植树护林他们绿化的不仅仅是荒山他们绿化的是我们社会的精神高地他们种下的不仅仅是一棵棵树他们种下的是我们社会的道德标杆结束语是啊牧羊人通过这样的方式来实现自身的价值他将自身的生命转化为另一种东西老人不仅留下了这片青山还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神绿化家园保护环境的奉献精神造福人类的精神这一切将与山川共存与日月同辉带着这份感动让我们一起再读一读描写作者感受的话让绿色流进我们每一个人的心中八布置作业山西大同模拟试题植树的牧羊人原文略认真阅读选文指出作者用什么顺序记述故事哪些详写哪些略写答案作者运用以时间先后为顺序的叙事方法记述故事作者与牧羊人第一次见面的情形写得很详细年后作者几乎每年都去看望他寥寥两句写得简略之极最后一次见面写得较详细文章材料的详略按照表现人物的需要合理安排根据文中直接描写牧羊人的句段概括说说他是一个什么样的人答案选文的四至七段从正面直接刻画牧羊人的性格如他一点一点地把破旧房子收拾整齐餐具很干净地板上没灰尘猎枪上过油炉子上煮着汤刚刮过胡子衣服扣子缝得很结实补丁针脚很细不抽烟认认真真挑选橡子从中可看出他是一个积极生活极其认真勤劳善良坚韧执着的人在我眼里他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水这句话有怎样的寓意选文中作者用哪些话赞美牧羊人表现了作者怎样的感情答案示例这句话是我第一次见到牧羊人时的印象作者用不毛之地上涌出的神秘泉水比喻牧羊人预示着他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶眼前的一切不是靠什么先进的技术而是靠一个人的双手和毅力造就的我才明白人类除了毁灭还可以像上天一样创造这是我见过的最了不起的奇迹他做到了只有上天才能做到的事等这些话表现了作者的无比敬佩之情文章开头说想真正了解一个人要长期观察他所做的事你认为文中哪些语句照应了这句话从全文内容看牧羊人艾力泽布菲种了多少年的树答案文中年年年年从前至后三十多年时间表明时间之长而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明作者对他的深深敬佩和感动牧羊人共种了年的树从年到年文章第二段中作者细致描写在无边无际的荒野中等环境这对表现主题有什么作用第十七段中说这是老人种树带来的连锁反应是我见过的最了不起的奇迹一句中这指什么奇迹指什么答案示例为后面写牧羊人的植树做了铺垫这大片荒凉的原野废弃的家园稀少的人烟贫瘠的土地干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶滋润美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比突出了牧羊人植树所创造的奇迹这指在曾经干旱的地方看到了溪水奇迹指牧羊人长年累月地植树改变了这里原来很差的生态环境使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱富饶丰美充满生机的地方请从修辞手法的角度赏析下面句子任选一个向远处望去看到了一片灰灰的薄雾像地毯一样铺在高原上这些白桦树棵棵鲜嫩挺拔像笔直站立的少年一样答案运用比喻的修辞手法生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了运用比喻的修辞手法把白桦树比喻为笔直站立的少年生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象九板书设计植树的牧羊人让乔诺心存善念幸福他人荒漠变绿奇迹十教学反思