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且共从容
上传于：2024-06-18
《0的认识和0的加减法》教学设计
【教学内容】
《0的认识和0的加减法》是义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第 29 、 30 页。 教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把 2 个桃吃光的过程，来说明 0 可以表示没有的含义，再利用直尺图说明 0 的另一个含义——起点，然后教学 0 的写法，通过 3 只小鸟全飞走，两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考 5-0= 的图画讲述有关 0 的加、减法，让学生明白这些加、减法的含义。
【教学目标】
1、 知识与技能目标：通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。
2、过程与方法目标:通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。
3、情感与价值观目标：使学生初次感知0的含义，正确地理解。
教学重、难点：正确理解0的含义。
教具学具：课件、实物投影、学具盒、直尺
【教学过程】
一.创设情景导入新课。
1．教师拿出吹泡泡的泡泡器，询问孩子吹过泡泡没有，然后老师吹泡泡，激发孩子兴趣，顺势抓住孩子问，泡泡像谁? 学生回答:像0。
然后，等刚才的泡泡灭了，问孩子现在有几个泡泡？ 学生回答：一个也没有了。（泡泡都灭了）教师顺势引导，一个也没有，就用0表