人教版部编（2019）高中语文必修上册 高一上学期期末语文试题1（含答案）.doc

第一学期教学质量监控试卷高一语文注意事项1本试卷共10页共六道大题28道小题满分150分考试时间150分钟2在答题卡上准确填写学校名称班级姓名和考号事3试题答案一律填涂或书写在答题卡上在试卷上作答无效4在答题卡上选择题用2B铅笔作答其他试题用黑色签字笔作答5考试结束请将答题卡交回一本大题共8小题共23分阅读下面的材料完成下面小题材料一在这个越来越无纸化的网络时代还坚持使用笺纸写信题诗的人几乎成了凤毛麟角笺纸尺幅小巧刷印精美自产生之日起便得到文人的青睐迅速成为文人雅士吟咏诗文唱和诗词信札往来的必备之物制笺工艺发展到高峰时笺纸已经成为集诗书画印于一体的艺术小品其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣可以微型国画称之笺纸的历史非常久远有文献记载南北朝时期即有使用笺纸的实例南朝陈徐陵在玉台新咏序中就提到了五色花笺河北胶东之纸的字句又据南史陈后主本纪载陈后主荒于酒色不恤政事常令后宫佳丽襞采笺制五言诗书诗句于彩笺之上这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸尚未成为普遍意义上的文房用品到了唐代笺纸率先在文人墨客间流行开来并逐渐被人们广泛使用最有名的就是薛涛笺元和年间蜀中女诗人薛涛在与元稹白居易刘禹锡等酬酢往来时采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和一时成为美谈极受时人追捧遂以薛涛笺之名传世此时笺纸的特别之处就在于它的染色既然出于才女名媛之手自然有一种香艳的因素使人易生艳羡之遐思北宋时期谢景初于成都浣花溪造十色小笺名之为谢公笺蜀笺谱载谢公有十色笺深红粉红杏红明黄深青浅青深绿浅绿铜绿浅云即十色也2017年1月台北故宫博物院曾经举办宋代花笺特展展出砑花笺纸20余幅这些笺纸上出现的精致美观的纹饰是笺纸飞速发展期的一个见证这种纹饰既有图案化的纹样也有整幅的构图显示了一种低调高雅的品位极符合宋代典雅高贵的文化风尚和审美趣味明后期饾版拱花技术相继出现并广泛应用于制笺领域笺纸也随之发展到一个繁荣阶段所谓饾版就是将不同形状不同规格的版片组合到一起在上面涂上不同的颜色形如饾钉饾版技术的发明将彩色套印技术引入制笺工艺丰富了笺画图案的内容层次和色彩甚至还可以达到复现传统绘画中水墨晕染和着色浓淡的艺术特征所谓拱花就是通过版片的砑印在纸上印山凹凸的效果使得印出的画面具有一种立体感这些技术让传统绘画所涉及的对象无不进入笺画的题材例如楼阁亭台山川河流云水风雪花鸟草虫仙灵搜奇等极大地拓展了笺纸的种类笺画细腻精致的程度与传统国画不相上下笺纸也有了画笺的美誉清初社会安定平稳笺纸又有了一个长足发展时人无不以书笺为雅事这一时期写意西风渐趋为画坛主流笺画图案也以没骨小写意为主而至清末笺纸已远不及前代风格日益僵化画面愈加呆板失却了笺纸最重要的文人趣味笺纸由盛转衰渐趋没落民国以降中国的社会经济状况发生了明显变化一些生活相对优越的知识分子有实力即有钱有余暇即有闲提升生活品位讲求生活格调追求生活情趣从衣食住行到文房用品都变得讲究起来掀起了笺纸的小高潮笺画的题材愈加广泛除了常规的山水笺花鸟笺人物笺之外生肖笺古钱笺古彝器笺指画笺古佛笺砚拓笺鼎拓笺唐画砖笺西城古迹笺等新笺样也纷纷流行开来材料二笺画往往寄托着画者的精神追求和人文情怀这些精神追求和人文情怀或直接流露或间接表现比如笺纸常以梅兰竹菊作为背景图案这是因为梅兰竹菊被赋予了君子般的人格因此受到人们的喜爱再比如许多画家都纷纷绘制山水笺其意在满足人们寄情山水志在林泉的出世心理但是这些精神追求和情感寄托单靠形象还不能完整地表达出来因此又会借助文字来直抒胸臆如北平笺谱中收录的王振声为清秘阁绘制的荔枝笺笺纸上绘荔枝两颗绿叶四片上题却忆当年妃子笑红尘一骑到长安两句诗让人自然联想到杜牧的甲乙的诗句使得一枚普通的笺纸增加了一种历史的厚重感和沧桑感画家创作笺画是一种精神寄托使用笺纸者也往往寄托着一种含而不露的情愫如在一幅笺画上画有一把酒壶一卷书册上题何时一樽酒重与细论文诗句这是杜甫春日忆李白中的最后两句原句意思是对李白的赞赏和思念以之作为笺画的题材就有一种思念故人的意义试想远方的朋友收到用这枝笺纸写的书信自然会明白其中的含义使得在收到信后又多了一种知音之感笺纸是中国的非物质文化遗产是中国固有的艺术形式和交流载体它一产生就和传统文化结合在一起带有明显的精神印记从古代的竹简木牍到缣帛纸张先人们一直在寻找使捷而低廉的文化载体虽然人们对纸张情有独钟认为它是最为理想的媒介但爱美是人的天性素纸不能满足人们审美的需要因此使有了染包砑花描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措之后便是以雕版饾版拱花的形式赋予笺纸史多的艺术含量可以说笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史更是历代知识分子对美的自觉追求史在古代许多诗人的作品通过个人题壁歌女吟唱的形式传之四方在现代传统文化不仅可以通过图书报刊音像影视等形式进行传播而且也可以通日常生活中的用具进行传播作为文房清玩的笺纸不仅有图画而且有书法篆刻有诗词掌故和知识分子的生活密不可分通过笺纸人们可以重温诗词歌赋的名句可以品味传统文化的精神比如林纾的宋人词意笺陈师曾的杜甫讨意笺都在很大程度上普及了唐诗宋词应该说在传统文化的普及传承方面笺纸功德无量中国的笺纸内涵丰富琳琅满目给人以目不暇接美不胜收之感世界上还没有第二个国家将笺纸印制成为一种精美绝伦的艺术品赋予其如此多的文化内涵使其担当承载精神追求和人文情怀的使命博古题材的笺纸向人们展示了古代文明的遗迹钟鼎器物钱币都是秩序威权社会交往的象征将山水林泉高人隐逸作为笺画的题材正是在传递一种遗世独立洁身自好不随流俗不同流合污的精神气度大量蔬果笺花卉笺的流行表现了人们对美好事物和美好生活的向往鱼藻笺花鸟笺生肖笺的出现在向人们传递大自然的美妙信息引导人们热爱自然珍惜自然顺应自然等等以上两则材料均选自刘运峰相关演讲稿1下列关于笺纸的表述正确的一项是A笺纸尺幅小印制精美南北朝时就已广泛使用B笺纸曾因名人的参与而具个性化受到时人追捧C笺纸常被人称作画笺笺画与传统的国画无异D笺纸曾是文人喜爱的常用之物现在已经被淘汰2下列对材料一的理解正确的一项是A色彩艳丽的笺纸均出于才女名媛之手人们因此宠爱有加B笺纸始终追求高雅品位显示高贵的文化风尚和审美趣味C笺画的题材涉猎非常广泛为笺纸的种类拓展提供了基础D使用笺纸者既要低调脱俗又要有经济实力和余暇时间3作为文房用品笺纸的发展经历了哪几个阶段每个阶段的主要特色是什么请简要概括4补写出甲乙处的诗句5下列关于文学常识的表述不正确的一项是A白居易倡导新乐府运动作品与诗经的现实主义传统一脉相承如卖炭翁琵琶行B刘禹锡的陋室铭采用托物言志手法表达了不为物役甘享陋巷之乐的高洁志趣C杜牧的赤壁诗即物感兴托物咏史铜雀春深句以小见大吐胸中抑郁不平之气D杜甫的诗正视现实具有深刻的批判精神诗风独具沉郁顿挫的个性特色如春夜喜雨6下列对材料二内容的理解不正确的一项是A笺画借助绘画与文字寄托创作者精神世界B笺画的创作者与笺纸的使用者最终会成为知音C笺纸是中国独有的艺术小品文化内涵极其丰富D表现人格志趣的动植物均可成为笺画的内容7下列对材料二内容的理解不正确的一项是A赋予笺纸艺术含量是让笺纸满足人们追求美的天性B笺纸的题材选取反应人们的个性特点和情趣喜好C古代诗人的作品是通过笺纸的独有形式传播四方的D现代的笺纸仍然承担着普及传承传统文化的重任8学校的红楼学习小组在征集红楼笺纸设计方案下列设计合理的一项是A薛宝钗侧卧于床手持一叠书稿地上放火盆炕桌选取兰花作为背景花并题诗寒塘渡鹤影冷月葬花魂B林黛玉肩担花锄锄上挂花囊手拿花帚选取桃花作为背景花并题诗质本洁来还洁去强于污淖陷渠沟C王熙凤卧于山石僻处一石凳上香梦沉酣选芍药花作为背景花并题诗一从陶令平章后千古高风说到今D妙玉身穿月白素袖袄儿白绫裙手执念珠选取牡丹花作为背景花并题诗不求大士瓶中露为乞嫦娥槛外梅二本大题共5小题共18分阅读下面的文言文完成下面小题龚遂字少卿山阳南平阳人也以明经为官至昌邑郎中令事王贺贺动作多不正遂为人忠厚刚毅有大节内谏争于王外责傅相引经义陈祸福至于涕泣蹇蹇亡已面刺王过王至掩耳起走曰郎中令善愧人及国中皆畏惮焉王尝久与驺奴宰人游戏饮食赏赐亡度遂入见王涕泣膝行左右侍御皆出涕王曰郎中令何为哭遂曰臣痛社稷危也愿赐清闲竭愚王辟左右遂曰大王知胶西王所以为无道亡乎王曰不知也曰臣闻胶西王有谀臣侯得王所为拟于桀纣也得以为尧舜也王说其谄谀尝与寝处唯得所言以至于是今大王亲近群小渐渍邪恶所习存亡之机不可不慎也臣请选郎通经术有行义者与王起居坐则诵诗书立则习礼容宜有益王许之会昭帝崩亡子昌邑王贺嗣立官属皆征入王即位二十七日卒以淫乱废昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛死者二百余人唯遂与中尉王阳以数谏争得减死髡为城旦宣帝即位久之渤海左右郡岁饥盗贼并起二千石不能禽制上以为渤海太守时遂年七十余召见形貌短小宣帝望见不副所闻心内轻焉谓遂曰渤海废乱朕甚忧之君欲何以息其盗贼以称朕意遂对曰海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳今欲使臣胜之邪将安之也上闻遂对甚说答曰选用贤良固欲安之也遂曰臣闻治乱民犹治乱绳不可急也唯缓之然后可治臣愿丞相御史且无拘臣以文法得一切便宜从事上许焉加赐黄金赠遣乘传至渤海界开仓廪假贫民选用良吏尉安牧养焉遂见齐俗奢侈好末技不田作乃躬率以俭约劝民务农桑郡中皆有畜积吏民皆富实狱讼止息选自汉书龚遂传注释明经通晓经术蹇蹇忠直样子髡古代剃去男子头发的一种刑罚二千石指渤海郡守末技古指工商业9下列对句中加点词的解说不正确的一项是A事王贺事侍奉为做事B面刺王过刺讽刺C赏赐亡度亡通无没有D开仓廪假贫民假借给10下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是A内谏争于王而青于蓝B及国中皆畏惮焉风雨兴焉C大王知胶西王所以为无道亡乎所以传道受业解惑也D王说其谄谀其贤不及孔子11下列对文中语句的理解不正确的一项是A王至掩耳起走昌邑王捂起耳朵让龚遂离开B渐渍邪恶所习大王逐渐沾染上各种恶习C昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛原昌邑群臣因犯陷大王于恶行不道之罪都被处死D得一切便宜从事一切事要允许我见机行事12下列对文章的理解不正确的一项是A龚遂因通晓儒学而做官正直无私敢于直言进谏国人都惧怕他B龚遂对主忠心恪尽职守耐心规劝刘贺最终促其登上皇位C龚遂身材矮小遭到宣帝轻视又因才思敏捷对答如流受赏识D龚遂任渤海太守时劝导百姓多农桑并且自己生活俭朴率先垂范13龚遂勇于劝谏且善于理政为后人称颂结合原文简要分析三本大题共4小题共17分阅读下面这首唐诗完成下面小题白帝杜甫白帝城中云出门白帝城下雨翻盆高江急峡雷霆斗古木苍藤日月昏戎马不如归马逸千家今有百家存哀哀寡妇诛求尽恸哭秋原何处村注释此诗作于唐代宗大历元年杜甫寓居夔州期间当时西川军阀混战烽烟不断吐蕃不断入侵蜀地白帝即白帝城建于夔州东五里的白帝山上诛求官府的横征暴敛14对本诗的理解与赏析不正确的一项是A首联写遮天乌云从城门涌出大雨倾盆而下云雨翻腾意境开阔B颈联写土地荒芜山村寥落烽烟不断满目疮痍凄凉萧索之极C尾联借寡妇形象控诉官府横征暴敛百姓生活艰难痛不欲生D全诗以风雨起兴以虚写实虚实结合语言含蓄蕴藉富有感染力15下列诗句与戎马不如归马逸使用手法相同的一项是A弦弦掩抑声声思似诉平生不得志唐白居易琵琶行B庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃唐李商隐锦瑟C战士军前半死生美人帐下犹歌舞唐高适燕歌行D欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜宋苏轼饮湖上初晴后雨16颔联高江急峡雷霆斗古木苍藤日月昏历来为人称道试做赏析17在横线处填写作品原句1花草是古诗文中常见的意象常被作者借来抒情琵琶行中开篇句直写秋夜送客的萧瑟落寞声声慢中句写出了花儿凋零满地的景象2叠词的运用使景物特征更加鲜明且富于音乐美杜甫登高中连用叠词传达出韶光易逝壮志难酬的感怆李白梦游天姥吟留别中句满含阴郁的烟水青云意象与诗人的情感融为一体3古诗文中的用典既要师其意又要故中求新令如己出不露痕迹辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中借刘义隆的典故告诫南宋统治者不要元嘉草草苏轼赤壁赋中借曹操的典故抒发情感固一世之雄也而今安在哉四本大题共6小题共23分阅读下面的文章完成下面小题梅之颂一纸墨梅疏密有致老干新枝远近交错浓淡相宜着笔时每一步都讲求顺序走势和分量外公健在的时候犹喜在梅花图上题诗老人家抄录最多的是南宋诗人刘克庄的咏梅诗幸然不识桃和柳却为梅花累十年外公应该是充分理解了诗人志趣所在的诗人们唱梅花香径墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来赞梅花铁骨冰心不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香咏梅花凌寒独放梅须逊雪三分白雪却输梅一段香颂梅花清新淡雅我家洗砚池边树朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好只留清气满乾坤也讴歌梅花无私奉献正月里接到成都友人的信息告诉我说杜甫草堂的梅花开了说那腊梅一年可花开二度那枝梢上茂盛的花朵让清冷的季节里有了鲜活的灵动感我把有关梅的话题浓缩到一段文字里写这个让人深爱了千年的精灵写这个在严寒中灿烂一树的花王记得百岁外婆在50多年前的小园里压梅枝的情景她忘我地翻土添土我热情地想着那梅枝来年的模样后来居住在十几层高的楼上再也看不见那可以除草施肥浇水的小园子而眼前挥之不去的梅的图影仍然让我回味它带给人们的生活恩赐从南方到北方梅总是先于叶开放原本产于南方的梅在田间成林那梅花的花叶根果都是入药的佳品翻开书经那句若作和羹尔惟盐梅告诉我作为调味品梅早在三千多年前就出现在百姓餐桌上了西汉扬雄作蜀都赋被以樱梅树以木兰让人们了解到两千多年前的梅早已作为园林树木用于城市绿化了那挺立在岩石上山地里狂野中的梅在苦寒的境遇甲shzhby往上生长难忘从沂蒙山的抗日烽火中走来的外婆挽着一个密实的发髻眉眼间那种乐观的无视苦难的笑意印在了我的心里并没有一闪而逝而是勾画成梅至今挥之不去难忘儿时外婆身着棉布中式祆的神情虽然袄已经很破旧但淡雅素净举手投足透着中国妇女特有的含蓄美外婆善良勤劳肯吃亏从来都是温和地笑着如果借梅喻人外婆就是墨梅她享受了梅带给的无言厚爱而在心底那些光影绰约的梅们更是我心中那种恒定的美全唐诗话有记载蜀州郡阁有红梅数株南方无雪梅无须傲霜斗雪地生长但梅的品性和风骨却一脉相承寒林三千树独爱梅一枝梅花被历代文人墨客黎民百姓所敬仰去年冬天几乎无雪于是打破了我踏雪寻梅的计划我从网上下栽梅花图片红梅松竹梅腊梅乌梅甚至将画家笔下的各种梅都收藏在一个文件夹里取名为梅苑目的很明确为自己画梅找参照物我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节于是在酣畅的笔墨中舒展了我对梅花的敬仰和喜爱写在日志里的梅吟成诗句的梅画在纸上的梅收在相机里的梅念在心里的梅统统穿过太阳光的明媚笑意盎然地成为我精神的一部分即使天色向晚也丝毫不影响月光下的梅散发出的暗香和灼灼光华画梅须具梅气骨人与梅花一样清这是世人送给王冕的赞誉元末明初被称为画梅高手的王冕洗墨梅花乙zhurnbqn他画出梅花的清高风骨将梅花的仙姿神韵解读为一怀高尚情趣淡泊名利的胸襟淡淡的墨痕一种幽香跃然纸上那是来自梅花的芬芳被人格化了的梅花于横斜的疏影之中和嶙峋的骨节之间与兰竹菊并称四君子尘色之外梅花化为人格就是掷地有声的气节有时人们会忽略梅盛开的花期但却会将开在任何一处的梅花记在心里梅的记忆可以凝固时光文人们让梅入诗文无限敬仰梅覆雪悬冰时的唯美浪漫和悲壮文人们让梅入画把梅花刻在心里是因为一枝迎霜傲雪的梅花带给人的信仰让人在探索人生时找到生命的华彩所在歌剧江姐是根据小说红岩中有关江姐的故事改编的看江姐一首红梅赞征服了我红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花齐开放高歌欢庆新春来歌词曲调都触动了灵魂令我动了情感壮了信心或许这正是红梅赞后来成为红色经典的更要原因也是红梅赞的核心价值所在傲霜斗雪引领百花的诗意人生是多少人的追求说红梅赞红梅意在述志赞誉梅花也是赞赏自己的立身之德二十四节气里的梅花开在冬末开在春首赏梅季节有两三个月的花期人们迎着冬天和早春在路上不断看见开放的梅而那栖息在历代诗文里的梅花那盛开了三千多年的梅花也将拉长了人们的视线和着漫天飞舞的雪花深入人心永久不衰选自华静同名散文有删改18阅读第段填入横线上诗词最恰当的一项是A无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故陆游卜算子咏梅B俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑毛泽东卜算子咏梅C迎春故早发独自不疑寒畏落众花后无人别意看谢燮早梅D万树寒无色南枝独有花香闻流水处影落野人家通润早梅19依据拼音写出甲乙处应填入的词语20下列对文章的理解与赏析不正确的一项是A作者用傲雪的北方梅与无雪的南方梅作对比突出北方梅的品性格调B作者收藏画家笔下的梅而成梅苑意在画梅时感受梅的内在神韵C大量引用咏梅的诗句不仅丰富了全文的内容也使文章文采斐然D文章结尾实写生活中的梅虚写诗文中的梅深化主旨含蓄隽永21解释下列加点词语在文中的含义1梅的图影仍然让我回味它带给人们的生活恩赐2她享受了梅带给的无言厚爱22文中说梅花在作者心中有种恒定的美根据文意概括恒定的美的具体内容23阅读第段结合红岩中有关江姐的具体情节对红梅赞加以赏析五语言运用本大题共3小题共9分24根据语意选择恰当的诗句填入横线中下列排序恰当的一项是李白诗的美感用一个词来概括就是飘逸既有精神的自由超脱又有人与然的生命融为一体读李白的诗谁都可以强烈感受到一种自由超脱的精神这是挣脱一切束缚的自由超脱的意象世界同时人们从李白诗中又都可以强烈感受到一种人与大自然生命融为一体的情绪如李白有一首诗中用丰富的想象力写出了一个缥缈奇幻色彩缤纷的梦幻世界这是一个自由的精神世界又是一个人与自然生命融为一体的世界李白诗的这种飘逸之美给人一种特殊的美感a众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山b霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻c大鹏一日同风起扶摇直上九万里AabcBcabCbcaDacb25下面是某校长邀请校友参加学校100周年校庆活动信函中的一部分内容其中有四处词语使用不当仿照示例找出其他三处并作修改时光飞逝岁月如歌2020年1月8日母校将迎来100周年寿辰这是全校校友耿耿于怀的盛典在此我谨代表学校900余名师生热忱邀请您们重返母校欢聚一堂重温曾经的求学时光同览母校勃勃发展的新姿新貌畅叙手足情谊分享成功喜悦共话美好前景我们相信母校校庆必将因你的参与而更加精彩示例您们应改为你们或您26下面是某校高三语文复习计划的构思框架请把这个框架写成一段话要求内容完整述准确语言连贯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材以及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯六本大题共2小题共60分27微写作从下面三个题目中任选一题按要求写作150字左右学校举行平凡的世界片段展演活动如果让你参加演出你愿意扮演哪个人物又会如何表现要求再现人物和场景符合原著请从老人与海边城中任选一个人物为他她写一篇小传要求结合原著内容准确介绍人物经历恰当评价人物思想性格最近北京地区空气质量一级优PM25全都只有个位数被网友喜称为1微克蓝请描写一下你眼中的1微克蓝要求描写具体富有文采28作文习近平主席在谈及青春这一话题时说让青春成为中华民族生气勃发高歌猛进的持久风景青年志存高远就能激发奋进潜力青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定青年都要珍惜韶华不负青春以奋斗诠释青春要敢于做先锋而不做过客当看客正值青春年华的你对青春也有自己的感悟与体会请以我的青春印迹为题写一篇记叙文不少于700字第一学期教学质量监控试卷高一语文答案注意事项1本试卷共10页共六道大题28道小题满分150分考试时间150分钟2在答题卡上准确填写学校名称班级姓名和考号事3试题答案一律填涂或书写在答题卡上在试卷上作答无效4在答题卡上选择题用2B铅笔作答其他试题用黑色签字笔作答5考试结束请将答题卡交回一本大题共8小题共23分阅读下面的材料完成下面小题材料一在这个越来越无纸化的网络时代还坚持使用笺纸写信题诗的人几乎成了凤毛麟角笺纸尺幅小巧刷印精美自产生之日起便得到文人的青睐迅速成为文人雅士吟咏诗文唱和诗词信札往来的必备之物制笺工艺发展到高峰时笺纸已经成为集诗书画印于一体的艺术小品其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣可以微型国画称之笺纸的历史非常久远有文献记载南北朝时期即有使用笺纸的实例南朝陈徐陵在玉台新咏序中就提到了五色花笺河北胶东之纸的字句又据南史陈后主本纪载陈后主荒于酒色不恤政事常令后宫佳丽襞采笺制五言诗书诗句于彩笺之上这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸尚未成为普遍意义上的文房用品到了唐代笺纸率先在文人墨客间流行开来并逐渐被人们广泛使用最有名的就是薛涛笺元和年间蜀中女诗人薛涛在与元稹白居易刘禹锡等酬酢往来时采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和一时成为美谈极受时人追捧遂以薛涛笺之名传世此时笺纸的特别之处就在于它的染色既然出于才女名媛之手自然有一种香艳的因素使人易生艳羡之遐思北宋时期谢景初于成都浣花溪造十色小笺名之为谢公笺蜀笺谱载谢公有十色笺深红粉红杏红明黄深青浅青深绿浅绿铜绿浅云即十色也2017年1月台北故宫博物院曾经举办宋代花笺特展展出砑花笺纸20余幅这些笺纸上出现的精致美观的纹饰是笺纸飞速发展期的一个见证这种纹饰既有图案化的纹样也有整幅的构图显示了一种低调高雅的品位极符合宋代典雅高贵的文化风尚和审美趣味明后期饾版拱花技术相继出现并广泛应用于制笺领域笺纸也随之发展到一个繁荣阶段所谓饾版就是将不同形状不同规格的版片组合到一起在上面涂上不同的颜色形如饾钉饾版技术的发明将彩色套印技术引入制笺工艺丰富了笺画图案的内容层次和色彩甚至还可以达到复现传统绘画中水墨晕染和着色浓淡的艺术特征所谓拱花就是通过版片的砑印在纸上印山凹凸的效果使得印出的画面具有一种立体感这些技术让传统绘画所涉及的对象无不进入笺画的题材例如楼阁亭台山川河流云水风雪花鸟草虫仙灵搜奇等极大地拓展了笺纸的种类笺画细腻精致的程度与传统国画不相上下笺纸也有了画笺的美誉清初社会安定平稳笺纸又有了一个长足发展时人无不以书笺为雅事这一时期写意西风渐趋为画坛主流笺画图案也以没骨小写意为主而至清末笺纸已远不及前代风格日益僵化画面愈加呆板失却了笺纸最重要的文人趣味笺纸由盛转衰渐趋没落民国以降中国的社会经济状况发生了明显变化一些生活相对优越的知识分子有实力即有钱有余暇即有闲提升生活品位讲求生活格调追求生活情趣从衣食住行到文房用品都变得讲究起来掀起了笺纸的小高潮笺画的题材愈加广泛除了常规的山水笺花鸟笺人物笺之外生肖笺古钱笺古彝器笺指画笺古佛笺砚拓笺鼎拓笺唐画砖笺西城古迹笺等新笺样也纷纷流行开来材料二笺画往往寄托着画者的精神追求和人文情怀这些精神追求和人文情怀或直接流露或间接表现比如笺纸常以梅兰竹菊作为背景图案这是因为梅兰竹菊被赋予了君子般的人格因此受到人们的喜爱再比如许多画家都纷纷绘制山水笺其意在满足人们寄情山水志在林泉的出世心理但是这些精神追求和情感寄托单靠形象还不能完整地表达出来因此又会借助文字来直抒胸臆如北平笺谱中收录的王振声为清秘阁绘制的荔枝笺笺纸上绘荔枝两颗绿叶四片上题却忆当年妃子笑红尘一骑到长安两句诗让人自然联想到杜牧的甲乙的诗句使得一枚普通的笺纸增加了一种历史的厚重感和沧桑感画家创作笺画是一种精神寄托使用笺纸者也往往寄托着一种含而不露的情愫如在一幅笺画上画有一把酒壶一卷书册上题何时一樽酒重与细论文诗句这是杜甫春日忆李白中的最后两句原句意思是对李白的赞赏和思念以之作为笺画的题材就有一种思念故人的意义试想远方的朋友收到用这枝笺纸写的书信自然会明白其中的含义使得在收到信后又多了一种知音之感笺纸是中国的非物质文化遗产是中国固有的艺术形式和交流载体它一产生就和传统文化结合在一起带有明显的精神印记从古代的竹简木牍到缣帛纸张先人们一直在寻找使捷而低廉的文化载体虽然人们对纸张情有独钟认为它是最为理想的媒介但爱美是人的天性素纸不能满足人们审美的需要因此使有了染包砑花描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措之后便是以雕版饾版拱花的形式赋予笺纸史多的艺术含量可以说笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史更是历代知识分子对美的自觉追求史在古代许多诗人的作品通过个人题壁歌女吟唱的形式传之四方在现代传统文化不仅可以通过图书报刊音像影视等形式进行传播而且也可以通日常生活中的用具进行传播作为文房清玩的笺纸不仅有图画而且有书法篆刻有诗词掌故和知识分子的生活密不可分通过笺纸人们可以重温诗词歌赋的名句可以品味传统文化的精神比如林纾的宋人词意笺陈师曾的杜甫讨意笺都在很大程度上普及了唐诗宋词应该说在传统文化的普及传承方面笺纸功德无量中国的笺纸内涵丰富琳琅满目给人以目不暇接美不胜收之感世界上还没有第二个国家将笺纸印制成为一种精美绝伦的艺术品赋予其如此多的文化内涵使其担当承载精神追求和人文情怀的使命博古题材的笺纸向人们展示了古代文明的遗迹钟鼎器物钱币都是秩序威权社会交往的象征将山水林泉高人隐逸作为笺画的题材正是在传递一种遗世独立洁身自好不随流俗不同流合污的精神气度大量蔬果笺花卉笺的流行表现了人们对美好事物和美好生活的向往鱼藻笺花鸟笺生肖笺的出现在向人们传递大自然的美妙信息引导人们热爱自然珍惜自然顺应自然等等以上两则材料均选自刘运峰相关演讲稿1下列关于笺纸的表述正确的一项是A笺纸尺幅小印制精美南北朝时就已广泛使用B笺纸曾因名人的参与而具个性化受到时人追捧C笺纸常被人称作画笺笺画与传统的国画无异D笺纸曾是文人喜爱的常用之物现在已经被淘汰2下列对材料一的理解正确的一项是A色彩艳丽的笺纸均出于才女名媛之手人们因此宠爱有加B笺纸始终追求高雅品位显示高贵的文化风尚和审美趣味C笺画的题材涉猎非常广泛为笺纸的种类拓展提供了基础D使用笺纸者既要低调脱俗又要有经济实力和余暇时间3作为文房用品笺纸的发展经历了哪几个阶段每个阶段的主要特色是什么请简要概括4补写出甲乙处的诗句5下列关于文学常识表述不正确的一项是A白居易倡导新乐府运动作品与诗经的现实主义传统一脉相承如卖炭翁琵琶行B刘禹锡的陋室铭采用托物言志手法表达了不为物役甘享陋巷之乐的高洁志趣C杜牧的赤壁诗即物感兴托物咏史铜雀春深句以小见大吐胸中抑郁不平之气D杜甫的诗正视现实具有深刻的批判精神诗风独具沉郁顿挫的个性特色如春夜喜雨6下列对材料二内容的理解不正确的一项是A笺画借助绘画与文字寄托创作者的精神世界B笺画的创作者与笺纸的使用者最终会成为知音C笺纸是中国独有的艺术小品文化内涵极其丰富D表现人格志趣的动植物均可成为笺画的内容7下列对材料二内容的理解不正确的一项是A赋予笺纸艺术含量是让笺纸满足人们追求美的天性B笺纸的题材选取反应人们的个性特点和情趣喜好C古代诗人的作品是通过笺纸的独有形式传播四方的D现代的笺纸仍然承担着普及传承传统文化的重任8学校的红楼学习小组在征集红楼笺纸设计方案下列设计合理的一项是A薛宝钗侧卧于床手持一叠书稿地上放火盆炕桌选取兰花作为背景花并题诗寒塘渡鹤影冷月葬花魂B林黛玉肩担花锄锄上挂花囊手拿花帚选取桃花作为背景花并题诗质本洁来还洁去强于污淖陷渠沟C王熙凤卧于山石僻处一石凳上香梦沉酣选芍药花作为背景花并题诗一从陶令平章后千古高风说到今D妙玉身穿月白素袖袄儿白绫裙手执念珠选取牡丹花作为背景花并题诗不求大士瓶中露为乞嫦娥槛外梅答案1B2C3唐代笺纸流行阶段染色为其特色宋代笺纸飞速发展时期笺纸纹饰精致美观品位高雅明后期笺纸繁荣时期笺纸种类繁多细腻精致清初笺纸有长足的发展笺画以写意为主清末笺纸由盛转衰渐趋没落风格僵化画面呆板失却了文人趣味民国以降笺纸的小高潮期笺画的题材愈加广泛流行新笺样4一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来5D6B7C8B解析1题详解本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此题时要在原文中找对应句先在选项中选定需要定位的关键词语依据选定的关键词寻找确定选项在原文中的对应句然后将选项与对应句进行比较比较选项和对应句时应找到二者表述存在差异的地方符合原文意思的是正确选项否则是错误选项A项南北朝时就已广泛使用错误依据有文献记载南北朝时期即有使用笺纸的实例书诗句于彩笺之上这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸尚未成为普遍意义上的文房用品可知南北朝时期只是有使用的实例但未广泛使用所以该项错误B项正确C项笺画与传统的国画无异错误依据原文其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣可以微型国画称之笺画细腻精致的程度与传统国画不相上下笺纸也有了画笺的美誉可知二者并不完全相同所以该项错误D项现在已经被淘汰错误依据在现代传统文化不仅可以通过图书报刊音像影视等形式进行传播而且也可以通日常生活中的用具进行传播作为文房清玩的笺纸不仅有图画而且有书法篆刻有诗词掌故和知识分子的生活密不可分通过笺纸人们可以重温诗词歌赋的名句可以品味传统文化的精神可知笺纸现在并未被淘汰所以该项错误故选B2题详解本题考查学生理解概括文本信息的能力解答此类题目应先明确题干的提问方式然后浏览选项到文中圈出相关的句子再进行比对设题的误区如下因果关系不当于文无据以偏概全说法过于绝对化变未然为已然A项均出于才女名媛之手错误依据元和年间蜀中女诗人薛涛在与元稹白居易刘禹锡等酬酢往来时采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和一时成为美谈极受时人追捧遂以薛涛笺之名传世此时笺纸的特别之处就在于它的染色既然出于才女名媛之手自然有一种香艳的因素使人易生艳羡之遐思可知这里只说是薛涛笺出于才女名媛之手所以该项错误B项始终追求错误依据这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸尚未成为普遍意义上的文房用品可知笺纸并不是始终追求高雅品位显示高贵的文化风尚和审美趣味所以该项错误C项正确D项既要又要错误依据笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸这种纹饰既有图案化的纹样也有整幅的构图显示了一种低调高雅的品位一些生活相对优越的知识分子有实力即有钱有余暇即有闲提升生活品位讲求生活格调追求生活情趣从衣食住行到文房用品都变得讲究起来掀起了笺纸的小高潮等内容可知使用笺纸者并非既要低调脱俗又要有经济实力和余暇时间不同时期的笺纸使用者有不同的特点所以该项错误故选C3题详解本题考查对文章内容的筛选和归纳能力解答此类题型考生通读所有材料然后根据题目要求对材料进行筛选整合依据笺纸的历史非常久远有文献记载南北朝时期即有使用笺纸的实例书诗句于彩笺之上这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸尚未成为普遍意义上的文房用品可知南北朝时期是目前历史记载的笺纸发展的初级阶段彩色是其特点依据到了唐代笺纸率先在文人墨客间流行开来并逐渐被人们广泛使用此时笺纸的特别之处就在于它的染色可知唐代是笺纸的流行阶段染色为其特色依据这些笺纸上出现的精致美观的纹饰是笺纸飞速发展期的一个见证这种纹饰既有图案化的纹样也有整幅的构图显示了一种低调高雅的品位极符合宋代典雅高贵的文化风尚和审美趣味可知宋代是笺纸飞速发展的时期纹饰精致美观品位低调高雅是其特点依据明后期笺纸也随之发展到一个繁荣阶段这些技术让传统绘画所涉及的对象无不进入笺画的题材例如极大地拓展了笺纸的种类笺画细腻精致的程度与传统国画不相上下可知明后期是笺纸繁荣的时期种类繁多细腻精致是其特点依据清初笺纸又有了一个长足发展这一时期写意西风渐趋为画坛主流笺画图案也以没骨小写意为主可知清初笺纸有长足的发展写意是其主要特色依据而至清末笺纸已远不及前代风格日益僵化画面愈加呆板失却了笺纸最重要的文人趣味笺纸由盛转衰渐趋没落可知清末笺纸由盛转衰渐趋没落风格僵化画面呆板失却了文人趣味是其特点依据民国以降掀起了笺纸的小高潮笺画的题材愈加广泛除了常规的外等新笺样也纷纷流行开来可知民国以降笺纸的小高潮期笺画题材愈加广泛流行新笺样是其特点4题详解本题考查默写名句名篇的能力本题属于情境型默写题解题时必须注意语意的提醒从理解内容方面入手作答本题中却忆当年妃子笑红尘一骑到长安是提示同时注意荔枝的书写5题详解本题考查古代文学文化常识的理解和识记能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓官职的变迁人才的选拔建筑的名称年号谥号庙号一些文书的名称官场的一些礼节朝廷的机构典章制度行政区域划分避讳的说法等平时注意积累尤其是与课本注释相关的内容D项如春夜喜雨错误春夜喜雨以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象热情地讴歌了来得及时滋润万物的春雨全诗意境淡雅意蕴清幽诗境与画境浑然一体是一首传神入化别具风韵的咏雨诗不能体现杜甫沉郁顿挫的个性特色故选D6题详解本题考查学生理解概括文本信息能力解答此类题目应先明确题干的提问方式然后浏览选项到文中圈出相关的句子然后进行比较作答B项最终会成为知音错误依据画家创作笺画是一种精神寄托使用笺纸者也往往寄托着一种含而不露的情愫如这是杜甫春日忆李白中的最后两句原句意思是对李白的赞赏和思念以之作为笺画的题材就有一种思念故人的意义试想远方的朋友收到用这枝笺纸写的书信自然会明白其中的含义使得在收到信后又多了一种知音之感可知往往试想等说明笺画的创作者与笺纸的使用者并不一定都最终会成为知音故选B7题详解本题考查学生理解概括文本信息的能力应对此类试题首先要读懂所给的材料其次浏览选项然后在文中找到与选项相关的语句进行比较辨析重点注意选项的表述整合或转述和文中内容的差别看看有没有偷换概念范围缩小或扩大逻辑错误强加因果因果颠倒无中生有等问题C项独有形式错误依据在古代许多诗人的作品通过个人题壁歌女吟唱的形式传之四方可知古代诗人的作品并不是只通过笺纸传播四方故选C8题详解本题考查对文章个性化解读的能力应对此类题目既需要对文章内容加以理解有需要了解相关文学作品的内容答题时先要找到二者的结合点再依据文章内容或作品的内容进行分析作答本题依据原文作为文房清玩的笺纸不仅有图画而且有书法篆刻有诗词掌故和知识分子的生活密不可分通过笺纸人们可以重温诗词歌赋的名句可以品味传统文化的精神可知笺纸必须能够正确的反映传统文化A项寒塘渡鹤影冷月葬花魂一句出自红楼梦七十六回林黛玉和史湘云的联诗寒塘渡鹤影为史湘云所作的上句冷月葬花魂是林黛玉所对的下句隐喻了林黛玉和史湘云最终的命运所以该项错误B项正确C项一从陶令平章后千古高风说到今出自红楼梦中角色林黛玉所作的咏菊一诗赞美了菊花清傲高洁的品格这不符合王熙凤的形象特征此外依据小说内容卧于山石僻处一石凳上沉酣于芍药花丛中的是史湘云而不是王熙凤所以该项错误D项小说中写到宝钗笑道我先抓不知抓出个什么来说着将筒摇一摇伸手掣出一根大家一看只见签上画着一只牡丹题着艳冠群芳四个字下面又码着的小字一句唐诗道是任是无情也动人牡丹华中富贵被称之为花王也公认为是宝钗的最佳代表用来与妙玉相配不合适所以该项错误故选B点睛非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧1关注材料的标题出处2概括材料中心理清材料关系3客观题要了解设误方式包括以偏概全混淆是非夸大缩小无中生有张冠李戴混淆时态偷换概念因果混乱4主观题要遵循审题干定范围选要点巧归纳的步骤二本大题共5小题共18分阅读下面的文言文完成下面小题龚遂字少卿山阳南平阳人也以明经为官至昌邑郎中令事王贺贺动作多不正遂为人忠厚刚毅有大节内谏争于王外责傅相引经义陈祸福至于涕泣蹇蹇亡已面刺王过王至掩耳起走曰郎中令善愧人及国中皆畏惮焉王尝久与驺奴宰人游戏饮食赏赐亡度遂入见王涕泣膝行左右侍御皆出涕王曰郎中令何为哭遂曰臣痛社稷危也愿赐清闲竭愚王辟左右遂曰大王知胶西王所以为无道亡乎王曰不知也曰臣闻胶西王有谀臣侯得王所为拟于桀纣也得以为尧舜也王说其谄谀尝与寝处唯得所言以至于是今大王亲近群小渐渍邪恶所习存亡之机不可不慎也臣请选郎通经术有行义者与王起居坐则诵诗书立则习礼容宜有益王许之会昭帝崩亡子昌邑王贺嗣立官属皆征入王即位二十七日卒以淫乱废昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛死者二百余人唯遂与中尉王阳以数谏争得减死髡为城旦宣帝即位久之渤海左右郡岁饥盗贼并起二千石不能禽制上以为渤海太守时遂年七十余召见形貌短小宣帝望见不副所闻心内轻焉谓遂曰渤海废乱朕甚忧之君欲何以息其盗贼以称朕意遂对曰海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳今欲使臣胜之邪将安之也上闻遂对甚说答曰选用贤良固欲安之也遂曰臣闻治乱民犹治乱绳不可急也唯缓之然后可治臣愿丞相御史且无拘臣以文法得一切便宜从事上许焉加赐黄金赠遣乘传至渤海界开仓廪假贫民选用良吏尉安牧养焉遂见齐俗奢侈好末技不田作乃躬率以俭约劝民务农桑郡中皆有畜积吏民皆富实狱讼止息选自汉书龚遂传注释明经通晓经术蹇蹇忠直的样子髡古代剃去男子头发的一种刑罚二千石指渤海郡守末技古指工商业9下列对句中加点词的解说不正确的一项是A事王贺事侍奉为做事B面刺王过刺讽刺C赏赐亡度亡通无没有D开仓廪假贫民假借给10下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是A内谏争于王而青于蓝B及国中皆畏惮焉风雨兴焉C大王知胶西王所以为无道亡乎所以传道受业解惑也D王说其谄谀其贤不及孔子11下列对文中语句的理解不正确的一项是A王至掩耳起走昌邑王捂起耳朵让龚遂离开B渐渍邪恶所习大王逐渐沾染上各种恶习C昌邑群臣坐陷王于恶不道皆诛原昌邑群臣因犯陷大王于恶行不道之罪都被处死D得一切便宜从事一切事要允许我见机行事12下列对文章的理解不正确的一项是A龚遂因通晓儒学而做官正直无私敢于直言进谏国人都惧怕他B龚遂对主忠心恪尽职守耐心规劝刘贺最终促其登上皇位C龚遂身材矮小遭到宣帝轻视又因才思敏捷对答如流受赏识D龚遂任渤海太守时劝导百姓多农桑并且自己生活俭朴率先垂范13龚遂勇于劝谏且善于理政为后人称颂结合原文简要分析答案9B10D11A12B13龚遂敢于直谏刘贺行为不端龚遂多次规劝他刘贺继位后骄奢淫逸龚遂屡次劝谏龚遂善于理政龚遂反对武装镇压饥民采取了一系列缓和阶级矛盾的安抚政策所辖地区集结的饥民和不少结伙抢劫的人很快解散在担任渤海太守时提倡农副业亲自带头厉行节约鼓励百姓务农种桑改变当地的奢侈之风使百姓安居乐业解析9题详解本题考查对文言实词的理解能力除了在平时学习中多积累之外我们还要注意结合句子的上下语境对实词的意义进行揣测B项刺讽刺错误刺在这里是指责的意思故选B10题详解本题考查文言虚词的意义用法解答此类题可用结构分析法分析该虚词在句中的结构作用从而推测其意义A项第一个于是介词对第二个于是介词比B项第一个焉是代词他第二个焉是兼词于之C项第一个所以是的原因第二个所以是用来的D项均为代词他的的意思故选D11题详解此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词虚词词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充A项昌邑王捂起耳朵让龚遂离开理解错误应为昌邑王捂起耳朵起身离开故选A12题详解本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意然后根据选项在文中找到相关语句分析选项是否概括全面翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高信息错位语句翻译错误手法错误等做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题B项促其登上皇位错误依据原文会昭帝崩亡子昌邑王贺嗣立可知刘贺登上皇位是因为昭帝无子而并不是龚遂促成的故选B13题详解本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力解答此类题型考生要通读文章在理解文章大意的基础上去归纳整理然后根据题目要求对材料进行筛选整合依据贺动作多不正遂为人忠厚刚毅有大节内谏争于王面刺王过王至掩耳起走王尝久与驺奴宰人游戏饮食赏赐亡度遂入见王涕泣膝行今大王亲近群小渐渍邪恶所习存亡之机不可不慎也唯遂与中尉王阳以数谏争得减死等内容可知作者通过正侧面相结合的手法写面对刘贺继位前后种种不端行为龚遂多次直言进谏依据遂对曰海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳今欲使臣胜之邪将安之也至渤海界开仓廪假贫民选用良吏尉安牧养焉乃躬率以俭约劝民务农桑郡中皆有畜积吏民皆富实狱讼止息等内容可知龚遂是一个龚遂善于理政的官员点睛课外文言文的阅读理解题目四步骤第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思有的题目则提示了文言文的主要内容浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思所以接到课外文言文阅读文段首先应该快速浏览文段后的题目第二步仔细分析标题一般而言课外文言文阅读文段都会给出标题留意并仔细分析文段的标题因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容所以千万别忽略这些注释而应结合注释速读全文另外需要注意的是在阅读全文的过程中碰到拦路虎千万别停下来苦苦思索而应继续阅读总之速读全文不求完全第四步对症下药解答问题不同的题型有不同的解题方法答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法这样才能事半功倍译文龚遂字少卿是山阳郡南平阳县人因为通晓儒学做了官做到昌邑王国的郎中令侍奉昌邑王刘贺刘贺行为举止大多不合正道龚遂为人忠诚厚道刚毅有节操在朝堂内对昌邑王进行规谏在朝堂外批评昌邑王的太傅丞相等左右大臣引经据义痛陈祸福有时甚至到了落泪的地步正言直谏没有丝毫懈怠当面指责昌邑王的过错昌邑王捂着耳朵起身离开说郎中令太会羞辱人了以至国中人都害怕畏忌他昌邑王曾经长期与养马驾车宰杀牲畜的奴仆一起饮酒作乐随意赏赐没有节度龚遂入宫拜谒昌邑王哭泣着用膝盖爬行左右侍从见此情景都禁不住流下眼泪昌邑王说郎中令为什么哭泣龚遂说我为社稷危亡而痛惜希望大王给我机会诉说我的看法昌邑王让左右侍从回避后龚遂说大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗昌邑王说不知道龚遂说我听说胶西王有个谀臣叫侯得胶西王的所作所为与桀纣一样而侯得却认为可以与尧舜相比胶西王很喜欢他的谄谀之辞曾经与他起居一处只听侯得的话以致落到亡国的下场如今大王亲近众小人沾染上各种恶习这是存亡的关键您不可以不谨慎啊请允许我选择一些通经术有品行的侍从郎官与您共处平时起居多诵读诗书熟悉礼仪应该大有益处昌邑王答应了后来赶上汉昭帝驾崩因为没有子嗣昌邑王刘贺承嗣即位他把他原先的官属都征召入京昌邑王即位二十七天最终因淫乱而被废黜原昌邑群臣因犯陷大王于恶行不道之罪都被处死因为这被杀掉的有二百多人只有龚遂与中尉王阳因多次正言直谏而得以免去死刑被剃去头发服徭役汉宣帝即位后过了很长时间渤海郡及其相邻地区闹饥荒盗贼四起太守不能制止皇帝任命龚遂为渤海太守当时龚遂已七十多岁皇帝召见时见他身材矮小宣帝自远处看见认为龚遂与所听说的不符心中对他有轻视之感问龚遂渤海郡一片荒乱我十分担忧你准备用什么方法平息那里的盗贼而使我不再忧虑呢龚遂回答渤海郡地处偏远没有沾沐圣上的恩惠教化那里的百姓为饥寒所困而当地的官吏不知加以救济致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在渤海岸边耍弄耍弄罢了现在您打算让我去剿灭他们还是去安抚他们宣帝听了龚遂的回答很高兴说选贤良之臣前去本来就是想对他们进行安抚龚遂说我听说治理不守秩序的百姓如同理顺乱绳一样不能着急只能慢慢来才会达到目的我希望到任后丞相御史对我的工作暂时不要按常规加以限制一切事要允许我见机行事宣帝答应了龚遂这一要求外加赏赐黄金给龚遂还为他増派了驿车龚遂进入渤海郡的地界后打开粮仓把粮食借给贫民选任了一些好官吏对百姓实行安抚管理龚遂发现渤海郡一带的风俗好追求奢侈的生活喜欢从事工商之类的末技不重视耕种田地于是他便亲自做表率追求俭朴的生活鼓励老百姓务农自此渤海郡内家家有积蓄官民都富足充实诉讼停止了三本大题共4小题共17分阅读下面这首唐诗完成下面小题白帝杜甫白帝城中云出门白帝城下雨翻盆高江急峡雷霆斗古木苍藤日月昏戎马不如归马逸千家今有百家存哀哀寡妇诛求尽恸哭秋原何处村注释此诗作于唐代宗大历元年杜甫寓居夔州期间当时西川军阀混战烽烟不断吐蕃不断入侵蜀地白帝即白帝城建于夔州东五里的白帝山上诛求官府的横征暴敛14对本诗的理解与赏析不正确的一项是A首联写遮天乌云从城门涌出大雨倾盆而下云雨翻腾意境开阔B颈联写土地荒芜山村寥落烽烟不断满目疮痍凄凉萧索之极C尾联借寡妇形象控诉官府横征暴敛百姓生活艰难痛不欲生D全诗以风雨起兴以虚写实虚实结合语言含蓄蕴藉富有感染力15下列诗句与戎马不如归马逸使用手法相同的一项是A弦弦掩抑声声思似诉平生不得志唐白居易琵琶行B庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃唐李商隐锦瑟C战士军前半死生美人帐下犹歌舞唐高适燕歌行D欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜宋苏轼饮湖上初晴后雨16颔联高江急峡雷霆斗古木苍藤日月昏历来为人称道试做赏析答案14D15C16运用比喻的手法以高急斗等词写江水暴涨水流湍急发出雷鸣之声古苍昏的词写出两岸古树遮天蔽日高峡处阴沉昏暗之景象诗句解释表现了暴雨来临时天昏地暗的阴森景况烘托了战乱无休不见天日的悲凉气氛蕴含了作者面对动乱局势内心激荡不宁的心境解析14题详解本题考查鉴赏古诗词的综合能力应对此类试题读懂诗歌是关键同时要掌握常见的考查角度内容的理解情感的揣摩手法的分析结构的把握将选项回归诗歌进行分析比较特别要注意的是诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗不可孤立理解D项以虚写实虚实结合错误诗歌描写了暴风骤雨的景象同时展现一幅凄凉萧索满目疮痍的秋原荒村图诗人借景抒情以白帝的急风暴雨喻唐代社会的战乱动荡以荒村的萧条凄凉喻安史乱后国家的疮痍满目诗人通过这样的环境的描写表现了对国家动荡民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思其中并无虚写故选D15题详解本题考查对诗歌表现手法的识别能力应对此类问题首先要储备诗歌中常见的变现手法类型其次要对诗句进行理解分析本题中戎马不如归马逸的意思是战马不如归耕的牧马闲逸使用了对比的手法A项弦弦掩抑声声思似诉平生不得志的意思是一弦弦压抑的低音一声声悲怨的调子似乎在诉说她一生的不得志使用了叠词所以该项错误B项庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃的意思是庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶望帝把自己的幽恨托身于杜鹃这是在用典所以该项错误C项战士军前半死生美人帐下犹歌舞的意思是战士在前线杀得昏天黑地不辨死生将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞也使用了对比的手法所以该项正确D项欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜的意思是如果把美丽的西湖比作美人西施那么淡妆也好浓妆也罢总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵运用了比喻的修辞所以该项错误故选C16题详解本题考查诗句的赏析能力回答此类问题要从三方面考虑首先要翻译诗歌内容其次要分析其包含的手法最后还要分析其效果高江急峡雷霆斗古木苍藤日月昏的意思是峡江急流的吼声像雷霆在轰击翠树苍藤笼罩的烟雾使日月为之发昏这一句领联紧承前景具体描述高江急峡不仅说明白帝一带地势高危江水由此向东悬流直下而且两岸高山江流狭窄奔腾呼啸加上急风骤雨江水陡涨水位加高江流满急争相奔涌白浪稻天有雷建万钧之势万马奔腾之状个斗字生动形象地描绘了大雨倾注水流迅疾泄洪之声惊天动地的壮观情景在覆盆暴雨之下星月无光阴霾蔽日翠本苍藤失去了昔日的光泽高峡两侧显得一派昏暗诗人运用比喻表现了暴雨来临时天昏地暗的阴森景况暗写时代的动乱为展现后面那个腥风血雨中的社会面貌造势作铺垫17在横线处填写作品原句1花草是古诗文中常见的意象常被作者借来抒情琵琶行中开篇句直写秋夜送客的萧瑟落寞声声慢中句写出了花儿凋零满地的景象2叠词的运用使景物特征更加鲜明且富于音乐美杜甫登高中连用叠词传达出韶光易逝壮志难酬的感怆李白梦游天姥吟留别中句满含阴郁的烟水青云意象与诗人的情感融为一体3古诗文中的用典既要师其意又要故中求新令如己出不露痕迹辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中借刘义隆的典故告诫南宋统治者不要元嘉草草苏轼赤壁赋中借曹操的典故抒发情感固一世之雄也而今安在哉答案1浔阳江头夜送客2枫叶获花秋瑟瑟3满地黄花堆积4憔悴损5无边落木萧萧下6不尽长江滚滚来7云青青兮欲雨8水澹澹兮生烟9封狼居胥10赢得仓皇北顾11酾酒临江12横槊赋诗解析详解本题考查默写名句名篇的能力解题时必须注意语意的提醒从理解内容方面入手不要死记硬背名句默写分为两大类一是给出语境的理解性默写二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时默写要注意字形而字形和字义分不开学生应借助字义来识别字形1直写秋夜送客的萧瑟落寞花儿凋零满地的景象是提示同时注意浔憔悴的书写2连用叠词传达出韶光易逝壮志难酬的感怆满含阴郁的烟水青云意象与诗人的情感融为一体是提示同时注意萧萧澹澹的书写3借刘义隆的典故告诫南宋统治者不要元嘉草草借曹操的典故抒发情感是提示同时注意仓皇酾的书写点睛考生默写名句名篇时容易出现三个方面的问题一是一时回忆不起来背诵不出二是顺序错乱张冠李戴三是书写错漏因此答题时要沉着认真要善于借助出处和引导句去回忆万一一时记不起来可以先放一放不要急躁做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念包括引导句在内进行全程回放这样语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正四本大题共6小题共23分阅读下面的文章完成下面小题梅之颂一纸墨梅疏密有致老干新枝远近交错浓淡相宜着笔时每一步都讲求顺序走势和分量外公健在的时候犹喜在梅花图上题诗老人家抄录最多的是南宋诗人刘克庄的咏梅诗幸然不识桃和柳却为梅花累十年外公应该是充分理解了诗人志趣所在的诗人们唱梅花香径墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来赞梅花铁骨冰心不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香咏梅花凌寒独放梅须逊雪三分白雪却输梅一段香颂梅花清新淡雅我家洗砚池边树朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好只留清气满乾坤也讴歌梅花无私奉献正月里接到成都友人的信息告诉我说杜甫草堂的梅花开了说那腊梅一年可花开二度那枝梢上茂盛的花朵让清冷的季节里有了鲜活的灵动感我把有关梅的话题浓缩到一段文字里写这个让人深爱了千年的精灵写这个在严寒中灿烂一树的花王记得百岁外婆在50多年前的小园里压梅枝的情景她忘我地翻土添土我热情地想着那梅枝来年的模样后来居住在十几层高的楼上再也看不见那可以除草施肥浇水的小园子而眼前挥之不去的梅的图影仍然让我回味它带给人们的生活恩赐从南方到北方梅总是先于叶开放原本产于南方的梅在田间成林那梅花的花叶根果都是入药的佳品翻开书经那句若作和羹尔惟盐梅告诉我作为调味品梅早在三千多年前就出现在百姓餐桌上了西汉扬雄作蜀都赋被以樱梅树以木兰让人们了解到两千多年前的梅早已作为园林树木用于城市绿化了那挺立在岩石上山地里狂野中的梅在苦寒的境遇甲shzhby往上生长难忘从沂蒙山的抗日烽火中走来的外婆挽着一个密实的发髻眉眼间那种乐观的无视苦难的笑意印在了我的心里并没有一闪而逝而是勾画成梅至今挥之不去难忘儿时外婆身着棉布中式祆的神情虽然袄已经很破旧但淡雅素净举手投足透着中国妇女特有的含蓄美外婆善良勤劳肯吃亏从来都是温和地笑着如果借梅喻人外婆就是墨梅她享受了梅带给的无言厚爱而在心底那些光影绰约的梅们更是我心中那种恒定的美全唐诗话有记载蜀州郡阁有红梅数株南方无雪梅无须傲霜斗雪地生长但梅的品性和风骨却一脉相承寒林三千树独爱梅一枝梅花被历代文人墨客黎民百姓所敬仰去年冬天几乎无雪于是打破了我踏雪寻梅的计划我从网上下栽梅花图片红梅松竹梅腊梅乌梅甚至将画家笔下的各种梅都收藏在一个文件夹里取名为梅苑目的很明确为自己画梅找参照物我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节于是在酣畅的笔墨中舒展了我对梅花的敬仰和喜爱写在日志里的梅吟成诗句的梅画在纸上的梅收在相机里的梅念在心里的梅统统穿过太阳光的明媚笑意盎然地成为我精神的一部分即使天色向晚也丝毫不影响月光下的梅散发出的暗香和灼灼光华画梅须具梅气骨人与梅花一样清这是世人送给王冕的赞誉元末明初被称为画梅高手的王冕洗墨梅花乙zhurnbqn他画出梅花的清高风骨将梅花的仙姿神韵解读为一怀高尚情趣淡泊名利的胸襟淡淡的墨痕一种幽香跃然纸上那是来自梅花的芬芳被人格化了的梅花于横斜的疏影之中和嶙峋的骨节之间与兰竹菊并称四君子尘色之外梅花化为人格就是掷地有声的气节有时人们会忽略梅盛开的花期但却会将开在任何一处的梅花记在心里梅的记忆可以凝固时光文人们让梅入诗文无限敬仰梅覆雪悬冰时的唯美浪漫和悲壮文人们让梅入画把梅花刻在心里是因为一枝迎霜傲雪的梅花带给人的信仰让人在探索人生时找到生命的华彩所在歌剧江姐是根据小说红岩中有关江姐的故事改编的看江姐一首红梅赞征服了我红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花齐开放高歌欢庆新春来歌词曲调都触动了灵魂令我动了情感壮了信心或许这正是红梅赞后来成为红色经典的更要原因也是红梅赞的核心价值所在傲霜斗雪引领百花的诗意人生是多少人的追求说红梅赞红梅意在述志赞誉梅花也是赞赏自己的立身之德二十四节气里的梅花开在冬末开在春首赏梅季节有两三个月的花期人们迎着冬天和早春在路上不断看见开放的梅而那栖息在历代诗文里的梅花那盛开了三千多年的梅花也将拉长了人们的视线和着漫天飞舞的雪花深入人心永久不衰选自华静同名散文有删改18阅读第段填入横线上的诗词最恰当的一项是A无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故陆游卜算子咏梅B俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑毛泽东卜算子咏梅C迎春故早发独自不疑寒畏落众花后无人别意看谢燮早梅D万树寒无色南枝独有花香闻流水处影落野人家通润早梅19依据拼音写出甲乙处应填入的词语20下列对文章的理解与赏析不正确的一项是A作者用傲雪的北方梅与无雪的南方梅作对比突出北方梅的品性格调B作者收藏画家笔下的梅而成梅苑意在画梅时感受梅的内在神韵C大量引用咏梅的诗句不仅丰富了全文的内容也使文章文采斐然D文章结尾实写生活中的梅虚写诗文中的梅深化主旨含蓄隽永21解释下列加点词语在文中的含义1梅的图影仍然让我回味它带给人们的生活恩赐2她享受了梅带给的无言厚爱22文中说梅花在作者心中有种恒定的美根据文意概括恒定的美的具体内容23阅读第段结合红岩中有关江姐的具体情节对红梅赞加以赏析答案18B19甲矢志不渝乙卓然不群20A211生活恩赐梅花的花叶根果是入药的佳品梅很早就是调味品梅作为园林树木用于城市绿化2无言厚爱指梅给予外婆的美好品格善良勤劳肯吃亏淡雅素净含蓄乐观无视苦难22梅花有品性有风骨有高坚气节有铮铮气韵梅花高洁有高尚情趣梅花有淡泊名利的胸襟梅花带给人信仰让人在探索人生时找到生命的华彩所在23要点提示红梅赞运用象征手法写梅花迎雪吐艳凌寒飘春丹心向阳昂首怒放高度赞扬像江姐一样的共产党人如梅花般铁骨冰心的崇高品质和纯洁坚贞乐观昂扬的豪迈气节江姐虽为文弱女性却有男子的豪情壮志铮铮铁骨坚忍不拔不畏强暴奋勇当先无私奉献解析18题详解本题考查结合语境选择名篇名句的能力应对此类问题首先要结合前后语境找出提示内容其次要分析各项中诗歌的内容主旨从而选择作答本题中讴歌梅花无私奉献是提示A项无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故的意思是梅花并不想费尽心思去争艳斗宠对百花的妒忌与排斥毫不在乎即使凋零了被碾作泥土又化作尘土了梅花依然和往常一样散发出缕缕清香这是在赞美梅花不媚俗不屈邪清真绝俗忠贞不渝的品质所以该项错误B项俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑对无私无欲的梅花的礼赞首句承俏字写出俏丽的梅花开放于寒冬之时它是春天的信使预报春天就要到来当春天真正到来时她已经飘零了这就是梅花乐于奉献的性格所以该项正确C项谢燮的早梅一个显著特点是诗人抓住了一个早字用极富表现心理状态的疑字和畏字写出了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神巧妙地寄寓了诗人自己怀才不遇孤芳自赏的情怀所以此项错误D项通润早梅的意思是雪花落下给植物披上了银装一点颜色的都没有在南边的树枝上有一些花没有叶子在小溪旁我都闻到了香味抬头一看只见梅花的影子映在农家的墙壁上展现的是梅花玉洁冰清傲立霜雪的高尚品格所以该项错误故选B19题详解本题主要考查学生对字音字形字义的识记能力此类试题侧重于对常见字中的易读错字多音字形近字同音字音近字进行考查所以考生平时必须多读多记本题中要注意矢渝卓的书写20题详解本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力解答这类题目首先要明确题干的选择要求如本题下列对文章内容的理解不正确的一项是立足文章内容的理解然后浏览每个选项再逐一进行分析A项作对比错误结合我把有关梅话题浓缩到一段文字里写这个让人深爱了千年的精灵写这个在严寒中灿烂一树的花王我从网上下栽梅花图片红梅松竹梅腊梅乌梅甚至将画家笔下的各种梅都收藏在一个文件夹里取名为梅苑目的很明确为自己画梅找参照物我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节可知作者写傲雪的北方梅与无雪的南方梅都是为了表达对梅的喜爱和赞美所以说并不是对比故选A21题详解本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力解答此类试题要联系词语本义结合语境分析词语的含义以及表达的感情务必遵循词不离句句不离篇的原则1梅的图影仍然让我回味它带给人们的生活恩赐在文中是一个承上启下的句子生活恩赐的含义应该是在后文结合从南方到北方梅总是先于叶开放原本产于南方的梅在田间成林那梅花的花叶根果都是入药的佳品翻开书经那句若作和羹尔惟盐梅告诉我作为调味品梅早在三千多年前就出现在百姓餐桌上了西汉扬雄作蜀都赋被以樱梅树以木兰让人们了解到两千多年前的梅早已作为园林树木用于城市绿化了很容易就总结出生活恩赐的含义即梅花的花叶根果是入药的佳品梅很早就是调味品梅早已作为园林树木用于城市绿化了2要理解无言厚爱首先要看她享受了梅带给的无言厚爱的意思这句话的意思是外婆学到了梅的品质所以外婆的精神品质就是无言厚爱的含义接下来联系上文难忘从沂蒙山的抗日烽火中走来的外婆眉眼间那种乐观的无视苦难的笑意印在了我的心里虽然袄已经很破旧但淡雅素净举手投足透着中国妇女特有的含蓄美外婆善良勤劳肯吃亏从来都是温和地笑着如果借梅喻人外婆就是墨梅她享受了梅带给的无言厚爱可知外婆具有乐观无视苦难淡雅素净含蓄勤劳善良肯吃苦的精神品质而这就是无言厚爱的含义22题详解本题考查筛选整合文本信息的能力解答此类问题首先要根据题目要求明确筛选标准然后浏览全文搜索筛选相关信息之后要对筛选出来的信息进行比较辨别要比出有关与无关较出事实与结论要辨清主要与次要通过比较辨进一步提取出关键信息最后对提取的关键信息进行调整组合要依据题干要求将重要信息进行分类调整顺序要按题目要求用准确的语言进行加工恒定的美在文章的第段而在心底那些光影绰约的梅们更是我心中那种恒定的美且一句成段在这里有引起下文的意思所以理解恒定的美的具体内容必然要结合后文内容依据第段但梅的品性和风骨却一脉相承我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节可知恒定的美包含梅花有品性有风骨有高坚气节依据第段他画出梅花的清高风骨将梅花的仙姿神韵解读为一怀高尚情趣淡泊名利的胸襟可知恒定的美包含梅花有清高风骨高尚情趣淡泊名利的胸襟依据第段文人们让梅入画把梅花刻在心里是因为一枝迎霜傲雪的梅花带给人的信仰让人在探索人生时找到生命的华彩所在可知恒定的美包含梅花能带给人信仰让人在探索人生时找到生命的华彩所在23题详解本题考查赏析文学作品的能力赏析文学作品可从文学作品的内容手法主旨结构等多个角度进行作答时首先要认真审题明确赏析重点或赏析要求避免答非所问或落掉要点如本题中要求结合红岩中有关江姐的具体情节对红梅赞加以赏析那么答案中一定要涉及红岩中有关江姐的具体情节红岩描写了以江姐江竹筠为代表的一批战斗在秘密战线和敌人狱中的共产党员英雄的一生是国共两党那场决定中国命运的生死搏斗的一部分在这个光明战胜黑暗的独特战场上面对叛徒的无耻出卖和敌人的威逼利诱江姐就像是一位通身透明的光明使者不畏敌人的严刑拷打不怕手指被钉竹签的残酷折磨仍然坚贞不屈并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争1949年11月14日当新中国刚刚成立的时候当五星红旗冉冉升起的时候她和渣滓洞里的难友们虽不知国旗的图案却以憧憬的心情商议着绣制这面象征解放的旗帜但这时年仅29岁的江竹筠被特务秘密枪杀然后用镪水毁尸灭迹她用铿锵誓言和沸腾热血谱写了中国共产党人生命的辉煌在亿万中国人的心中江姐是革命意志坚强的代表红梅赞采用象征的手法梅花是中华民族与中国的精神象征具有强大而普遍的感染力和推动力梅花虽小但却能它迎雪吐艳凌寒飘香作者以此来表现江姐虽为文弱女性却有男子的壮志豪情铁骨铮铮红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地指的是革命的中心作者以红梅来象征不屈的共产党人的高风亮节千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧正是坚忍不拔不屈不挠奋勇当先自强不息的江姐及其代表的中国共产党人的精神品质唤醒百花齐开放写出了一个共产党员的坦荡心灵和壮丽情怀激励人们以英雄为榜样提升自己的精神境界为建设社会主义的幸福生活而忘我奋斗点睛散文阅读把握文章内容是关键概括文章主题是常考的内容散文选材广泛行文自由表达的思想感情丰富多彩所以准确把握文章的主题是散文的考点之一把握散文主题可以从散文的题目开头和结尾入手从散文的关键词句入手从散文写作背景入手从散文结构文脉入手尤其可以从散文的不同文体入手如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识写景状物类散文则是借景物抒发作者对社会人生的某种感悟哲理性散文的主旨往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价五语言运用本大题共3小题共9分24根据语意选择恰当的诗句填入横线中下列排序恰当的一项是李白诗的美感用一个词来概括就是飘逸既有精神的自由超脱又有人与然的生命融为一体读李白的诗谁都可以强烈感受到一种自由超脱的精神这是挣脱一切束缚的自由超脱的意象世界同时人们从李白诗中又都可以强烈感受到一种人与大自然生命融为一体的情绪如李白有一首诗中用丰富的想象力写出了一个缥缈奇幻色彩缤纷的梦幻世界这是一个自由的精神世界又是一个人与自然生命融为一体的世界李白诗的这种飘逸之美给人一种特殊的美感a众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山b霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻c大鹏一日同风起扶摇直上九万里AabcBcabCbcaDacb答案B解析详解本题考查对古诗词的理解能力应对此类问题一定要结合语境从语境中找出提示语然后进行选择作答第空挣脱一切束缚的自由超脱的意象世界是提示大鹏这一意象经常在李白的作品中出现大鹏是庄子逍遥游中的神鸟传说这只神鸟其大不知其几千里也其翼若垂天之云翅膀拍下水就是三千里扶摇直上可高达九万里大鹏在庄子的哲学体系中是自由的象征李白深受其影响故而李白的作品中永远有最浪漫的幻想永远充满对权贵的傲视和对自由的追求第空人与大自然生命融为一体是提示相看两不厌表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情相两二字同义重复把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起表现出强烈的感情第空缥缈奇幻色彩缤纷的梦幻世界是提示而霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻的意思是用彩虹做衣裳将风作为马来乘云中的神仙们纷纷下来老虎弹奏着琴瑟鸾鸟拉着车仙人们排成列多如密麻描绘了一个虚无飘渺异彩缤纷惊心眩目光耀夺人的梦幻世界故选B25下面是某校长邀请校友参加学校100周年校庆活动信函中的一部分内容其中有四处词语使用不当仿照示例找出其他三处并作修改时光飞逝岁月如歌2020年1月8日母校将迎来100周年寿辰这是全校校友耿耿于怀的盛典在此我谨代表学校900余名师生热忱邀请您们重返母校欢聚一堂重温曾经的求学时光同览母校勃勃发展的新姿新貌畅叙手足情谊分享成功喜悦共话美好前景我们相信母校校庆必将因你的参与而更加精彩示例您们应改你们或您答案寿辰改为华诞耿耿于怀改为憧憬答或魂牵梦萦手足改为同窗解析详解本题考查表达得体能力语言得体就是要根据语境条件来使用语言使言语得当语言得体要注意四点看清对象见什么人说什么话适应场合到什么山唱什么歌区别语体写什么文用什么体明确目的有什么事说什么话寿辰一般用于人的生日此处是学校建校60周年可以改为华诞耿耿于怀是贬义词可改为憧憬或魂牵梦萦手足是指兄弟亲情之间此处是同学之情改为同窗26下面是某校高三语文复习计划的构思框架请把这个框架写成一段话要求内容完整述准确语言连贯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材以及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯答案示例高三语文复习分两个阶段第一阶段进行专项复习依次复习现代文阅读古诗文阅读语基语用写作训练四个专题第二阶段进行综合复习依次是做综合试题强化训练查漏补缺解析详解本题考查图文转换能力也考查语言表达的能力解答本题的关键是认真观察图表找到关键信息然后进行归纳从而得出答案本题中的构思框架是针对高三语文学科复习计划所以答题时要从这入手也就是从构思图的下面开始向上去表述所包含的内容往上是第二部分将复习分为两个阶段故答题时要分开描述先说第一阶段的再说第二阶段的第一阶段复习包含四个部分内容第二阶段则包含三个方面内容六本大题共2小题共60分27微写作从下面三个题目中任选一题按要求写作150字左右学校举行平凡的世界片段展演活动如果让你参加演出你愿意扮演哪个人物又会如何表现要求再现人物和场景符合原著请从老人与海边城中任选一个人物为他她写一篇小传要求结合原著内容准确介绍人物经历恰当评价人物思想性格最近北京地区空气质量一级优PM25全都只有个位数被网友喜称为1微克蓝请描写一下你眼中的1微克蓝要求描写具体富有文采答案1我会扮演孙少平下午两点孙少平又开始劳动了他从校门外的坡底下挑起一担垃圾土往学校后面的山地里送一趟又一趟中午那两个黑高粱面馍早就被这一担担的垃圾土消耗殆尽此时孙少平只感到两眼冒花天旋地转思维完全不存在了只是吃力而机械地蠕动着两条打颤的腿一步步地在山路上爬蜒2翠翠自幼父母双亡外公将她抚养长大她是个天真善良温柔清纯的女孩爱上傩送后没想到傩送的哥哥也爱上了她出于对爱情的忠贞她明确向爷爷表示拒绝但傩送远走让她的爱情严重受挫爷爷的去世让她一夜长成大人最后她像爷爷那样守住摆渡的岗位苦恋并等待傩送的归来这些充分表现了翠翠坚强的一面31微克蓝让北京的香山植物园颐和园内的秋景更加迷人游徜徉其间清爽的空气让你不由得张开嘴巴大口大口地呼吸再看园内景致蓝天白云之下湖光山色分外美丽平静的湖面如一面镜子倒映出连绵起伏的山峰盛开的荷花和睡莲点缀其间构成一幅幅优美的自然画卷令人沉醉不已解析详解本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息核心话题指定意象审清题干中的写作要求起笔直击题干中心在150字内展现文字精雕细刻之美微中显个性微中抒性灵其次要对相关的名著的内容主旨及某些概念有准确的理解这就需要考生在平时的学习中多读多积累试题中给考生了三个选择本题旨在考查学生对经典名著平凡的世界中人物和情节的理解和把握要求再现人物和场景符合原著那么考生就应以描写叙述为主本题同样旨在考查学生对相关名著中人物和情节的理解与概括但是要求结合原著内容准确介绍人物经历恰当评价人物思想性格所以考生作文中除了记叙描写外还要有相应的议论抒情没有选名著阅读而是要求对1微克蓝进行描写且要具体富有文采所以考生尤其要在描写手法上下功夫此外题目要求从三个题目中任选一题这就给了学生很大的选择空间学生可以根据自己掌握的素材选取其中自己最拿手的来写还要注意字数的限制点睛微写作的考查要求常常与表达方式修辞句式人称角度等语言表达联系起来从本质上说微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化可以改写扩写缩写仿写以及种种片段性写作28作文习近平主席在谈及青春这一话题时说让青春成为中华民族生气勃发高歌猛进的持久风景青年志存高远就能激发奋进潜力青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定青年都要珍惜韶华不负青春以奋斗诠释青春要敢于做先锋而不做过客当看客正值青春年华的你对青春也有自己的感悟与体会请以我的青春印迹为题写一篇记叙文不少于700字答案例文我的青春印迹向前跑迎着冷眼和嘲笑生命的短暂不历经风雨怎能看到每当耳畔响起这首歌我便想起那次数学考试而每一次的回想都让我更加清楚什么是青春记得那是一次数学考试没见过的题目没有难得住我我用很快的时间就写完了所有的答案十分自信又焦急地等待着成绩的宣布第二节课老师早已把试卷改好不停地念着分数迫不及待的我在座位上坐立难安随着同学们的阵阵欢声笑语我听到了自己的名字可成绩却排在了倒数原本满怀期待的我心情一下子跌落到底谷下课后的同学们都像飞出笼子的小鸟一般快乐而我望着满是红叉的试卷始终无法接受这个事实眼泪夺眶而出放学后天空下起了雨我直接扔掉雨伞在雨中行走任凭雨水拍打着我的脸部和衣服我早已分不清脸上究竟是雨水还是泪水只是漫无目的地在街上走着就像一只迷了路的大雁踌躇的我终是打开了房门进入了房间我十分失望把头深深地埋进了被子里猛地一抬头我看见窗户外边正下着倾盆大雨一只蝴蝶任凭着豆粒大的雨滴胡乱地拍打着它的翅膀可它丝毫不肯低头迎着大雨在花丛间飞行风吹雨打也不动摇这该是有多么顽强的生命力啊我不禁感叹看到这里我又想到了自己经历了一点小小的磨难就想要放弃蝉在自己仅有的生命里绽放了最美的歌声让人们都能听到蝴蝶也拍打着美丽的翅膀不留遗憾地享受着生命的每个瞬间而我正值青春年华没有敢奋斗克服困难的勇气又怎能称得上青春望着窗外的天空逐渐亮了起来我的心也逐渐明朗起来青春当不轻言放弃青春当勇敢奋斗青春当持之以恒自从那天以后我就更加勤奋的学习数学课上的我认真听讲课后我还会做一些练习题不懂的就立马去请教老师和同学们经过不断的努力我终于在下一次的数学考试中取得了优异的成绩奋斗这才是青春不留遗憾才不枉青春与其苟延残喘不如纵情燃烧吧这首歌又在我耳边回响这件事也成了我青春中永不磨灭的印迹时刻激励我一路奔跑不留遗憾地度过人生的旅行解析详解本题考查学生写作文的能力审题本题是一道给材料的命题作文题所以要在正确理解材料的基础上分析我的青春印记我指小我指学生自己也可写成大我我们我们青年人但需要转换清楚青春主要指学生自己的青春即我的青春但要和材料中提到的民族的发展祖国的兴旺不懈的奋斗勇于奉献等结合在一起所叙事件要有正面的积极的意义印迹是要叙述故事但并不是简单的一个故事还要写出自己的感悟和体会要写出真情实感感悟与体会可直抒胸臆也可以隐于行文之中但不可没有立意1青春是用来奋斗的2爱国是青春的底色3将自己的青春融进祖国的复兴事业4燃烧青春为祖国奉献光与热素材1一杯茶加上生活中的酸甜苦辣和只属于青春的活力最后煮沸这才是青春2青春正是人生的巅峰时期青春中的回忆总是最难忘最美好的在青春的年华中在这个丽的季节用自己的双手去拼搏去奋斗让青春无悔3让青春烈火燃烧永恒让生命闪电划过天边用所有热情换回时间让年轻的梦没有终点我非常欣赏烈火青春里面的这段话并一直用它激励自己努力学习认真工作积极过好每一天4当一个人的青春融汇到一个时代一份事业中这样的青春就不会远去而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒5诚然生命的意义在于活着那么活着的意义又是什么呢青年人不能是为了活着而活着活着真正的意义只有两个字那就是奉献6战争的年代虽然已经远去可是作为新时代的青年我们不应该遗忘战争所带来的灾难而是应该铭记历史勿忘国耻为中华民族的崛起贡献力量结构层次文章题目我的青春印迹紧扣题目要求作文以歌词开头歌词内容符合青春的激情每当耳畔响起这首歌我便想起那次数学考试而每一次的回想都让我更加清楚什么是青春不仅自然地引起下文而且巧妙点题正文回忆曾经数学考试失利后的沮丧以及感动于一只蝴蝶迎着大雨在花丛间飞行风吹雨打也不动摇的往事并点明自己从中明白了青春年华没有敢奋斗克服困难的勇气又怎能称得上青春的道理结尾同样引用歌词首尾呼应同时以这件事也成了我青春中永不磨灭的印迹再次点题并照应题目