荫中鸟教案.doc

《荫中鸟》教案 【教学目标】： 1、通过教学，使学生认识竹笛，感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境，抒发对自然、对生活的热爱之情。 2、引导学生联系生活体验展开想象，用鸟笛探索并模仿鸟鸣参与到乐曲之中，加深对乐曲情感和意境的理解。 3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生对音乐的记忆能力和想象力。 【教学重点】：使学生感受民族乐器笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 【教学难点】：用鸟笛模仿四种鸟的鸣叫，并融入到乐曲的表现中； 【教学准备】：竹笛、鸟笛、课件。 【教学过程】： 一、导入： 1、谈话导入：师：大家都知道鸟是人类的朋友，世界上人们知道的鸟类一共有9000多种，那么在生活中你都知道哪一种鸟呢？ 生：乌鸦、喜鹊、布谷鸟（杜鹃）、麻雀…….. 师：谁能模仿一下老师出示的图片里鸟的叫声呢？（出示图片） 生：（举手回答） 师：老师来模仿一下，大家猜一猜是哪一种鸟的叫声。（老师用鸟笛模仿） 生：自由抢答。 师：刚才老师是用鸟笛来模仿的鸟叫声，但是用它来演奏乐曲就不那么方便了，老师再给他家介绍一种既能演奏乐曲又能模仿鸟叫的乐器，请看大屏幕。（呈现课件视频） 生：（观看《荫中鸟》B段鸟鸣片段） 师：谁知道这是什么乐器呢！？ 生：竹笛。　　2、出示竹笛揭题（板书《荫中鸟》）：并简单介绍笛子独奏曲《荫中鸟》设计意图：1、根据学生已掌握的常识说出鸟名、模仿鸟叫，可以渲染课堂气氛，调动学生的学习热情。2、欣赏《荫中鸟》中间部分鸟鸣声的视频片断，给学生以直观的视觉和听觉的感受，加深对演奏乐器及乐曲的印象，激发学生的兴趣及欣赏全曲的欲望。　　 二、初次欣赏：师：竹笛是我国民族管弦乐队中很重要的一种乐器，今天我们将要欣赏的是我国竹笛演奏家刘管乐先生50年代创作的一首乐曲《荫中鸟》，请同学们闭上眼睛仔细听，你们能从乐曲中联想到什么样的景象，表达了作者怎样的心情？ 生：描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。　　师：对了，森林是大自然的资源，鸟类是人类的朋友。我们要爱护鸟类、保护森林保护大自然，也是为了人类生存、爱护自己。 设计意图：通过欣赏，使学生建立对乐曲的整体印象，感受乐曲的情绪。 再次欣赏，分辨乐曲段落： 师：乐曲仿佛为我们展现的是一个绿荫当中的鸟儿合唱团，有合唱有独唱，我们再来听一次，大家仔细分辨一下哪个部分是独唱，哪个部分是合唱呢？ （呈现课件波形文件，生在波形文件上指出段落位置。） 师：像这样ABA’的曲式叫做带再现的三段体。让学生知道乐曲的段落：引子—A段—B段—A段变化再现。 设计意图：利用音乐软件，帮助学生对乐曲段落的分析理解，知道简单的曲式常识。 四、分段欣赏： 1、引子：聆听后师设问：描绘的是什么景象?使你联想到什么?生：广阔的森林树荫……师：引子部分一共由两个乐句组成，就好比是两只鸟儿在对唱，你们猜一猜他们唱的是什么呢！生：一只鸟儿