人教版八下生物 7.1.1植物的生殖 教案.doc

第一节植物的生殖教学目标了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别通过学生自身的观察和教师的举例使学生了解无性生殖的几种类型了解无性生殖在农业生产中的应用教学重点植物有性生殖的过程及概念植物无性生殖的概念植物有性生殖与无性生殖的区别教学难点植物有性生殖的概念植物有性生殖与无性生殖的区别课时分配课时课前准备多媒体课件植物的生殖教学过程引入提问大家都知道人的生命是有限的在我们生活的地球上每时每刻都有生命的终止而我们人类的总数会减少吗追问生物个体的生命是有限的那么大家是否考虑过这样一个问题什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝为什么物种依然存在绵延不断过渡保护生物多样性是当前人类研究的重要课题地球上的生命之所以能够不断地延续和发展不是靠生物个体的长生不死而是通过生殖发育来实现的生物是多种多样的人类新个体的产生要经过雌雄生殖细胞的结合和胚胎在母体内的发育细菌靠分裂的方式进行生殖真菌和一些植物靠孢子进行生殖等等不同的生物的生殖方式是不是都一样呢它与人类保护和利用生物有什么关系呢今天我们一起寻找答案让我们共同来学习植物的生殖板书第一节植物的生殖课件展示桃花的结构胚珠的结构传粉受精的过程帮助学生知识再现请同学们思考新的生命如何产生的在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合学生讨论交流教师归纳总结师由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖板书有性生殖指导学生填写完成课本第二页的框图提问大家想一想我们周围还有哪些进行有性生殖的生物除了大家列举的上述生物之外其他生物是如何生殖的请大家翻开书第页观察这两幅图展示课件马铃薯块茎的生殖椒草叶的生殖过程这是椒草的叶片把它放在培养瓶中在温度合适条件下天后叶片下生出根最终长成一个新植株再来看下一个这是出了芽的马铃薯切下带有芽的一块马铃薯埋入土中经过一段时间就会长成一个新的植株结出许多的马铃薯讨论问题这些植物的生殖方式有什么共同点这样的生殖方式对植物来说有什么意义你能够说出几种类似于此的生物吗学生交流教师评价教师归纳像马铃薯等植物的生殖不经过两性生殖细胞的结合而是由母体直接产生新的个体这种生殖方式被称为无性生殖板书无性生殖过渡今天我们学习了植物的两种生殖方式有性生殖和无性生殖请同学们思考根据桃树椒草马铃薯这三种生殖方式的图式比较它们之间有什么相同点和不同点师生一起总结有性生殖与无性生殖的主要区别教师指示图例引导学生自己总结探究大豆是用种子繁殖的属于有性生殖为什么种子在有性生殖中处于什么地位学生分组讨论无性生殖在植物中是非常常见的一种生殖方式各位同学有什么问题吗例如在马铃薯的块茎发芽后可不可以直接由芽体栽进土里为什么还要带一块茎呢柳树枝条剪下后直接插进土壤里就能活吗能不能用水泡一泡长出根后再插哪一种的成活率高一些呢洋葱大蒜萝卜和马铃薯一样都长在土壤里它们也是块茎繁殖吗对于学生答不出的问题建议他们自己找答案翻阅资料或动手探究试验等等教师评价无性生殖的应用提问桃树玉米等被子植物通过开花传粉和受精并进一步解出果实和种子由种子来繁殖后代进一步追问我们将鸭梨的种子种下去几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来展示图片菊花番茄等这几幅图片中你看到什么现象教师总结在园林上培养名贵花卉常用嫁接扦插等无性生殖的方式进行因为这样能使后代保持其母体的性状展示图片植物的扦插方式如柳树菊花葡萄图片展示龙眼树枝条的嫁接过程嫁接就是把一个植物体的芽或枝条接在另一个植物体上上使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体接上去的芽或枝条叫做接穗被接的植物体叫砧木你认为要使嫁接成功其关键是什么追问以梨树作为例子来说鸭梨的果实大味道甜但抗病力弱杜梨的果实小味道涩但抗病力强哪个作为接穗呢课堂小结怎样区分无性生殖与有性生殖植物的生殖是多种多样的这对于植物来说有什么意义httpwwwffkjnetB4CBCEC4D7AAD7D4FECB3FECB3KBFCEJBCFEYD4B0教学反思在介绍植物有性生殖时教师通过多媒体动画的展示让学生认识到花的结构被子植物的受精利用电脑屏幕讲解植物无性生殖的方式在获得感性认识后让学生阅读教科书发表自己的看法教师把有代表性的看法展示出来供大家交流通过点评引导将学生的认识上升到理性植物无性生殖的概念无性生殖的应用无性生殖的特点本节课在教学上注意直观性和学生形象思维能力的培养强调生物学的基本观点