部编语文八上第一单元 任务二 《新闻采访》教学设计.doc

部编语文八上任务二新闻采访教学设计一教学目标依据对新闻体裁的了解积累新闻采访的选题写提纲等基本常识分析热点话题根据采访计划尝试拟写采访提纲根据采访提纲的基本要求制定采访计划梳理采访结果二教学重点围绕话题根据采访的目的和对象拟写采访提纲三教学难点了解采访提纲的基本要求按照标准修改提纲四教学课时课时五教学方法体验法头脑风暴法第一单元解析人文主题本单元为活动探究单元任务一围绕新闻阅读编排了篇课文任务二新闻采访任务三新闻写作通过学习养成关注现实关心时事自主思考的习惯形成求真求实冷静客观的思维方式语文要素学习本单元理解新闻用事实说话的基本原则了解常见新闻体裁的基础知识初步形成一定的新闻阅读能力学会撰写新闻作品锻炼捕捉新闻线索抓住新闻热点的能力提高策划组织分工合作交流沟通的能力学会准确负责任言必有据地表达新闻采访解析人文主题培养新闻敏感度及成果预判意识语文要素熟悉新闻采访的一般方法和步骤自主确定报道题材制订采访方案草拟采访提纲并进行采访实践搜集新闻线索教学过程单元整体架构参见上方新课导入教师语言焦点访谈第一时间这类新闻深度报道类节目受到广大观众的好评原因在于一是聚焦热点话题例如假紫菜的真相破获酒驾逃逸案谁弄脏了我的空气二是完成这些新闻报道之前媒体人要做充足的准备即撰写访谈提纲本节课我们就体验一下媒体人的工作完成新闻采访提纲的撰写设计意图关注时事导入新课回忆新闻体裁知识教师语言作为一个职业新闻工作者大家除了之前积累的新闻体裁的知识还需要了解关于新闻采访的一些常识请同学们认真阅读调动自身经验参与学习做好规划学生活动回忆新闻体裁知识记录新闻采访的知识小组合作制定采访计划课件展示什么是新闻采访明确记者为取得新闻材料去观察调查访问记录摄影录音录像等通过记者和采访对象面对面交流实现什么是新闻写作明确新闻写作就是对新近发生的有价值的事实的写作可以用文字或者声音影像采访前的准备明确报道的目的采访前首先要明确自己采访的目的比如我们要写一篇好人好事的新闻在采访的时候就要围绕好来问挖掘人物乐于助人的品质搜集充分的资料可以从报纸杂志等搜集资料也可以从正规媒体网络查阅资料建立自己的资料库比如采访一个会议会议主题是什么参会人员有哪些会上主要议论什么内容等资料越充分采访会越顺利拟好采访提纲采访提纲可以规划我们的采访程序帮助我们思路清晰地进行采访写稿比如采访清洁工的采访提纲每天上班几点出来几点回去每天的工作是什么最喜欢什么季节为什么工作中最累最苦的事情是什么行人随手扔垃圾怎么办制定采访计划依据采访话题及提纲制定采访计划包括何时何地进行采访对采访中的突发情况如何应对对采访结果和数据如何进行梳理设计意图掌握新闻采访的基本知识做好采访的前期准备访谈提纲的基本要素教师语言请同学们阅读以下访谈提纲样例回答下列问题说说访谈提纲的基本要素有哪些明确采访主题时间地点采访对象采访目的采访方式采访器材和采访问题和上面采访清洁工的提纲比你有哪些新的发现明确访谈对象可以不止一个访谈问题都跟主题目的有关要根据不同的访谈对象设计不同的问题问题要表达清楚问题间的逻辑关系和目的要清楚设计意图了解访谈提纲的基本结构为自拟提纲做好准备设计访谈提纲教师语言那么我们这次的采访话题是手机进校园请阅读相关资料拟写采访提纲资料山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过山东省学生体质健康促进条例以下简称条例自年月日起施行条例规定中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理指导学生科学规范使用电子产品严禁学生将个人手机平板电脑等电子产品带入课堂资料在日本较为主流的教育方针是由学校统一向学生发放手机以此来教会学生手机的正确使用方法著名教育学家尾木透露这种手机月租日元约合元人民币不能上网但自带功能此外这种手机还可以防狼如果遇到危险孩子可以一键打开报警装置资料中小学生使用手机方便了家长与之联系但也存在一些青少年对手机形成了依赖患上了手机综合征而且频发短信对视力有一定伤害手机辐射也影响身体健康沉迷于玩手机也必定影响他们的学习手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响学校和家长必须要管但怎么管是关键单用一纸禁令完全把手机清除出校园这种一刀切的管理方法伤害了学生的自尊无法从根本上让学生正确认识手机的用途学校应当采用科学和与时俱进的管理方式正确引导学生使用手机学生活动填写访谈提纲答案不唯一完成提纲后进行小组讨论发现问题后进行修改课件示例学生课堂讨论设计意图了解访谈话题拟写采访提纲筹备访谈计划课后活动根据采访提纲设计这次访谈活动的设计并用天时间完成访谈梳理访谈结果设计意图体验式学习巩固学习成果