语文版七年级上册第二单元口语交际 《采访任课老师》教学设计.doc

采访任课老师教学设计总体构思httpwww21cnjycom根据新课标中口语交际应培养学生倾听表达和应对能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养和口语交际应能注意对象和场合学习文明得体地进行交流的要求着重培养学生听说能力和对问题理解分析的能力学会文明得体地交流同时通过对任课老师的采访使学生初步掌握采访的基本要求增进与任课老师的了解和友谊过程设计教法学法httpwww21cnjycom本课教学应创设具体的交际情景努力实现口语交际的互动鼓励学生在日常生活中积极进行口语交际实践教学中采用采访准备观看新闻记者采访图像资料采访现场模拟演练采访回顾等几个教学过程进行口语表达实践提高口头表达能力与实际能力教学流程一采访准备布置学生在课外收看中央电视台的面对面实话实说等节目了解记者是怎样进行采访的采访中应注意些什么httpwww21cnjycom从侧面掌握采访对象的有关资料本次采访的任课老师共有四位即语文数学英语生物四个学科的任课教师学生可以通过学校教务处了解这四位老师的学历职称教龄教学状况等可以通过熟悉这些老师的同学了解其教学态度教学风格以及个人兴趣爱好等情况httpwww21cnjycom人员分组分工视班级人数而定每个小组为人每一组应推选出一位能说会道组织能力强的同学担任组长组长的任务是负责召集本组人员商讨采访内容与采访提纲负责和被采访老师的联系并做好采访记录整理工作httpwww21cnjycom设计采访内容明确采访目的本次采访重点是了解任课老师对学习本学科的要求学科特点学习方法等在采访之前先召开各采访小组会议由教师向他们提出采访的要求指导各小组根据学科特点设计采访内容各小组设计好采访问题后交给教师审阅附各小组设计的采访提纲仅作参考语文组如何看待武侠言情小说课内学习与课外阅读的关系语文学习是否有捷径可走如何改变学生怕写作文的现状如何提高口语交际能力数学组如何看待学好数理化走遍天下都不怕这种说法数学与社会生活有什么关系学好数学有哪些方法如何提高数学解题能力对反应快解题能力强但计算粗心常写错答案的同学有何忠告英语组如何看待英语是二十一世纪的通行证这种说法如何激发学生学英语的兴趣如何让学生大胆地开口说英语记忆英语单词的最佳方法是什么如何区分相似音标的发音生物组您认为生物是副科吗怎样才能学好生物生活中怎样才能获取更多的生物知识如何提高同学学生物的兴趣做生物实验应该注意些什么问题为了鼓励学生认真搞好这次采访活动由教师设计一个评分表由被采访老师对各小组的采访活动进行评分采访时间与地点安排采访时间为半个小时左右地点依据学校办公室情况分别定在各教研组办公室为做好记录每人应准备好笔和采访本如担心现场记录有困难每个小组可准备一台录音机教师准备中央电视台新闻专访节目录像片断二导入httpwww21cnjycom同学们今天我们要开展一次特殊的语文活动采访任课老师谈到采访同学们会觉得很陌生神秘其实我们在电视上经常可以看到新闻记者手持话筒侃侃而谈的情景著名新闻记者水均益白岩松等幽默风趣的谈吐随机应变的能力给人留下了深刻的印象许多优秀的新闻报道都是记者经过深入细致的采访后才写成的我们刚学过的课文两弹元勋邓稼先中邓稼先的事迹就是作者采访后才被世人知晓的同学们肯定也看过不少的采访报道请大家说说你看过采访报道的内容同学们可自由谈同学们看了这么多的采访报道大家能否说出采访时应注意些什么学生自由回答大家说得都很好下面我们再来看一段采访报道资料三用多媒体播放已录制好的采访新闻图像画面为王志采访战斗在非典前线的医护人员四看完录像资料后教师根据录像资料上提供的信息归纳总结采访时应注意的问题用幻灯打出采访前应明确采访的目的了解采访对象的特点拟好采访提纲采访时要以礼相待采访开始和结束时要向对方表示感谢采访时要认真倾听对方的谈话不能随意打断对方如果有不理解的地方可向对方请教要认真做好采访记录也可以用录音机录音采访结束应对采访记录归纳整理五采访活动活动安排以小组为单位按照事先约定好的时间地点向各科任课老师进行采访具体采访活动实践以语文组为例httpwww21cnjycom由组长带领同学来到语文教研组办公室组长首先对语文老师发出邀请老师您好您现在有空接受我们的采访吗小组人员依次坐好并按照采访前的分工各自做好采访准备学生老师我们知道您平时最喜爱看的书都是一些名著而我们却喜爱看一些武侠小说或言情小说您认为看哪类书更有助于语文学习教师哈你们了解得可真具体无论看哪类书只要书的内容是健康向上的都对语文学习有帮助学生我们看了很多这样的书可是我们觉得对语文学习的帮助不很大您觉得怎样看书才对语文学习有帮助呢httpwww21cnjycom教师那就要注意看书的方法了如果只是一味地追求情节的曲折而不注重书中精彩的描写生动形象的语言特点人物形象的塑造方法那么书看的再多对语文学习也会无济于事httpwww21cnjycom学生很多家长都认为学生只要学习好了课本上的知识就够了因而反对我们看课外书而您在课堂上却鼓励我们多看课外书扩大阅读面这使我们感到很矛盾无所适从您觉得我们应该怎样去解决这个矛盾呢httpwww21cnjycom教师古今中外的优秀文学作品浩如烟海我们课本上所选的只是极小的一部分如果只是死捧课本那我们的阅读面就会很狭窄要解决这个矛盾关键是如何摆正课堂学习和课外阅读的关系家长并不是反对大家课外阅读而是有些同学迷恋于武侠言情小说甚至荒废了学业这就得不偿失了httpwww21cnjycom学生据我们了解班上有不少同学非常喜欢上语文课因为他们觉得您学识渊博上课时谈吐幽默风趣可是语文成绩却很难提高这是为什么有没有学习语文的捷径httpwww21cnjycom教师非常感谢你们对我的夸奖尽管我费了很多心血来上好语文课同学们也花费了很多时间来学习语文可是语文成绩还不尽如人意收效甚微这确实是很遗憾的事情语文学科有它自身的特点综合性强涵盖面广涉及多种学科因此语文的学习必须视野开阔阅读量大要养成多读书勤思考的好习惯注重语文知识的积累学会运用多种阅读方法语文学习没有捷径可走它需要的是端正的学习态度和正确的学习方法持之以恒孜孜不倦最后我送你们一句话书山有路勤为径学海无涯苦作舟httpwww21cnjycom学生我们的课本中有许多优秀的作品我们非常羡慕那些文学大师可笔到了我们手中却感觉到头脑空空写作文无从下手因此许多同学一提到写作文就头痛请问如何改变大家怕写作文的情况httpwww21cnjycom教师写作本是自我表达和与人交流的一种手段是作者情感的自然流露可同学们却十分害怕写作文我觉得主要有两个原因一是觉得无话可写二是不知怎么去写要解决这个问题也必然从两个方面入手一是平时多留心观察社会观察身边的人和事二是多看看优秀作文平时多积累好词好句看看别人作文是如何开头结尾过渡的同时平时也要多动笔利用日记周记等形式练笔这样作文水平就会逐步提高学生我们知道口语交际是现代社会必不可少的手段可我们不知怎样很好地和别人交流往往语无伦次辞不达意请问如何改变这种状况httpwww21cnjycom教师刚才你们对我的采访就表达得很好已经基本具备了和人交流的素质其实与人交流最重要的就是要有自信心不要担心说不好只有放下心理包袱才会感觉自然顺畅当然要做到内容具体语言生动就必须不断丰富语文知识扩大自己的知识视野比如要不断地积累成语和格言警句积累课文中的优美词语精彩句段积累课外阅读和生活中获得的语言材料只有这样在与人交流时才会顺畅自然没有障碍六各小组采访结束后回到教室交流采访经验畅谈采访感受分钟教师今天我们各组同学都体验了一回当新闻记者的感受现在就请大家交流采访经验畅谈采访感想学生各自发言语文组代表发言各位同学大家好httpwww21cnjycom很高兴告诉大家我们对语文老师的采访非常成功语文老师在他的办公室里热情地接待了我们并回答了我们的提问我们就大家关心的语文阅读写作与口语交际等问题一一请教了语文老师老师从学习与阅读生活与写作等方面强调了语文学习的特点与方法使我们了解了学好语文的方法增强了学好语文的信心通过采访我们进一步加深了与语文老师的感情相信今后的学习会更轻松愉快同时我们也希望多举行这样的活动谢谢数学组代表发言httpwww21cnjycom和语文组一样我们数学组的采访也非常成功我们去的时候老师正在批改作业看到我们进去老师立即站起来微笑地招呼我们老师的亲切随和打消了我们采访的顾虑消除了我们紧张的情绪对于我们的提问老师用生活中的例子给我们讲述了生活与数学的关系告诉我们学好数学的方法并且谆谆告诫我们一定要文理并重不能重理轻文我们将记住老师的教导努力学习不辜负老师的期望谢谢英语组代表发言httpwww21cnjycom我们组的采访特有意思同学和老师的交流全是用英语交流的不过老师的回答是中英文交替进行的开始我们还有点不好意思后来在老师的鼓励下越说越流畅了这说明英语的口语交际同样需要大胆的实践我们结合英语学习的实际情况向老师提出了五个问题比如如何记忆单词如何区分相似音标的发音等问题我们作了详细的询问对老师的回答我们做了记录不过由于对英语还不太熟悉现场记录有点困难所以用录音机录了下来下面请大家听一下我们的现场采访录音生物组代表发言httpwww21cnjycom我们组的采访地点是在生物实验室我们去的时候老师正在准备生物实验围绕着生物实验这个话题我们开始了采访老师首先认为生物不是副科强调了这门学科与经济发展自然环境保护的密切关系提出了学好生物的几点建议特别是老师提出的多观察身边的花草动物多阅读有关生物科普读物的建议很有价值我们将按照老师的要求认真学好生物这门课程七教师收集各组带回的评分表并逐一进行宣布当场评出最佳采访小组八总结httpwww21cnjycom同学们在今天的采访活动中都表现得非常出色既锻炼了语言表达能力又融洽了师生关系更了解了各科学习的特点和方法相信同学们对今天的采访记忆犹新大家在以后的学习中要抓住各学科特点掌握它们的学习方法结合自己的实际提高各科的学习成绩九作业要求同学们结合此次采访根据采访记录写篇短文叙述采访的经过描述采访场面板书设计采访任课老师明确采访目的了解采访对象做好采访准备注意采访形式整理采访记录教学探讨httpwww21cnjycom口语交际课型是学生感兴趣的一种新型课型学生的口语交际能力只能在具体的口语交际情境中得到提高因此必须安排学生进行实地采访演练由于学生素质参差不齐且又是第一次所以安排的采访可集中在几个主要学科如语文数学英语同时在考查科目中也可挑选一门由素质较高的同学带领一批同学参加采访使能力较差的同学从中得到锻炼为今后参加此类活动打下基础采访活动结束后必须作采访总结因为这既是对采访记录的归纳整理也是培养学生有中心有条理有根据有针对性地发表意见的需要设计亮点httpwww21cnjycom由于这是节开放式课型必须为学生提供与教师交流对话的平台并创设交流对话的情境因此我采用了体验式的教学方法突破教室小课堂的局限让学生体验了一次当小记者的感受这样既能初步掌握与人进行文明得体地交流的实践知识又能提高语言表达能力专家点评httpwww21cnjycom该设计注重了听说双方的互动过程实地采访又能较好地创设人际交流的氛围教学形式灵活实践性强使学生在体验学习中获得口语交际的知识体现了语文实践性的特点