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情种欲种
上传于：2024-06-08
《讲历史人物故事》教学设计
教材分析
《讲历史人物故事》安排在统编教材四年级上册第八单元“口语交际”板块，是对本单元课文学习的拓展和延伸，进一步激发学生对祖国灿烂历史的热爱之情。 关于讲故事的练习，整套教材安排了多次。一、二年级讲故事重在讲清楚、讲完整。三年级下册《趣味故事会》引导学生运用适当的方法，把故事讲得吸引人。本次口语交际明确提出“使用恰当的语气和肢体语言”，意在引导学生在讲述时。可以根据故事内容，变换讲述的语气，配上恰当的表情和肢体动作，引起听众的兴趣，逐渐实现把故事讲述生动的目标。“用卡片提示讲述内容”意在帮助学生顺利讲述，不遗漏故事的重要信息。
教学目标
1.通过微课学习等方式，能运用借助卡片提示，添加肢体语言和使用恰当语气的方法，把故事讲清楚生动。
2.借助集赞卡的评价标准，讲与听双方能展开有序有效的交流与评价。
3.从个性化的故事讲述中，感受历史人物的高贵品质和无穷智慧，领略传统文化的魅力。
教学重难点
能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
教学过程
学习任务一：妙招课堂学技能
（一）创设情境揭课题
1.发布招募令，揭示课题：俞老师的学校正