部编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 教学设计.doc

与历史人物面对面 口语交际：讲历史人物故事 一、教材解读： 本单元的主题为历史故事。此次口语交际的安排是对之前几篇课文阅读之后的延伸，也是单元语文要素“了解故事情节，简要复述课文”的落实和提升。 教材主要分为三部分内容。第一部分，教材通过西门豹治邺、王戎不取道旁李、扁鹊治病、纪昌学射、匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐等之前课文学过或者孩子们耳熟能详的故事导人，充分拉近了历史故事和孩子们心灵的距离， 也有利于激发孩子们讲好历史故事的兴趣。第二部分，教材明确了本次口语交际的内容： 开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。同时从讲之前、讲的时候、讲完之后三个关键时间节点向孩子们提出具有指导性的建议。第三部分，即在教材页面的右下角，安排了一个小小的信笺，里面再次明确了两条建议： 用卡片提示讲述内容；使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 有关讲故事的练习，教材早已安排多次，一二年级重在把故事讲清楚、讲完整，三年级下册《趣味故事会》重在用合适的方法把故事讲得更加吸引人，本次的《讲历史人物故事》有了更高的要求“使用恰当的语气和肢体语言让讲述更加生动”，由此这个目标应当是这节课的重