统编版四年级语文上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 教学设计.doc

口语交际《讲历史人物故事》教学设计 　　一、文本分析 　　此次口语交际内容包含了三个部分。第一部分，列举了一组历史人物故事，并用简洁的语言点明这些故事的特点和作用，引发学生对历史人物故事的兴趣。教材第二部分，提出了本次口语交际的任务。故事会是中年级学生喜闻乐见的形式，在活动中，可以提升学生对故事内容的理解能力和口头表达能力，还可以帮助学生形成良好的倾听习惯。第三部分按照讲前、讲中、讲后的顺序，为学生在讲故事时要注意的各个环节提出了具体要求。讲之前要做好充分准备：阅读故事，熟悉内容；整理重要信息在卡片上并熟记；估计听众有哪些不解之处，做好相关说明。讲故事时要注意一定的技巧：如注意语气和肢体语言的变化；当信息遗忘时，利用小卡片进行快速隐蔽的提示。讲完之后加强互动，听众要积极评价，提出建议，讲述者要倾听建议。 　　小贴士提出了本次口语交际的学习重点是关于技巧的训练： 　　1.用卡片提示讲述内容，意在帮助学生顺利讲述，不遗漏故事的重要信息。 　　2.“使用恰当的语气和肢体语言，让学生讲得更生动。”这是学生讲故事能力的提升点。 　　二、学情分析 　　三年级下册《趣味故事会》要求学生运用合适的方法