部编版四年级语文上册第八单元 口语交际 ：讲历史人物故事 教案.doc

口语交际 讲历史人物故事 教学目标 1．能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。 2．能使用恰当的语气和肢体语言，生动地讲述故事。 教学重难点： 重点 1．能把自己搜集的故事有条理地讲清楚。 2．交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 难点 能把自己喜欢的历史故事讲清楚，讲完整，并与他人交流所得到的启示。 教学准备 相关课件、收集历史人物故事，准备小卡片。 课时安排 1课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学过程 板块一　走进“翰林故事会” 1．激发兴趣。 课件出示《百家讲坛》的图片： 同学们，《百家讲坛》是中央电视台科教频道的一个节目，节目里精彩的历史故事娓娓动听，引人入胜。这节课，我们来模仿《百家讲坛》举办一次“翰林故事会”，讲讲你们最喜欢的历史人物故事。讲完之后，我们会评出“翰林故事大王”。 2．回顾主题。 本单元，我们学习了四篇历史人物故事，分别是《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》。你还知道哪些中国历史人物故事？(《凿壁借光》《三顾茅庐》《望梅止渴》等) 3．揭示课题。 今天，我们就一起走进第八单元的口语交际课——讲历史人物故事。(板书课题) 板块二　“翰林故事会”之读故事 1．活动一：翰林故事大家读。 听说你们最近都在读历史人物故事，请拿出你最喜欢的故事读一读。 2．活动二：精灵卡片来帮忙。 (1)出示故事伙伴：这节课老师还请了一个小伙伴和我们一起参加“翰林故事会”。瞧，她就是“故事小精灵”！ (2)“故事小精灵”提示：提炼重要信息制作小卡片。 出示预设的小卡片内容： ①历史人物：刘备 ②故事名字：《三顾茅庐》 ③故事顺序：徐庶荐孔明——刘备拜访孔明，未得见——刘备二顾孔明，见其弟——刘备三顾孔明，隆中对。 ④主要情节：东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《隆中对》。 ⑤对听众可能有疑惑的地方作简要说明。 (3)制作小卡片。 ①学生独立制作。 ②教师指导个别有困难的学生。 板块三　“翰林故事会”之讲故事 1．活动一：“精灵”引路，学习讲。 (1)我们刚刚已经读过故事了，怎样才能把故事讲好呢？请大家先听“故事小精灵”讲个历史人物故事。 (2)你觉得我们讲故事的时候应注意什么？ (3)指名回答。(师相机板书：讲清楚　语气　表情　动作) (4)“小精灵”提示：讲的同学要讲清楚，让别人听明白，同时应注意语气的恰当，可以用变化的表情、适当的肢体语言来吸