染色体变异学案一

高二生物导学案高二生物导学案在困惑中反思在反思中成长课题52染色体变异第一课时学号姓名编写人赵真真审核人蒋鑫波审批人阴红卫使用时间20161018一学习目标1说出染色体结构变异的基本类型2说出染色体数目的变异二学习重难点重点染色体数目的变异难点1染色体组的概念2二倍体多倍体和单倍体的概念及其联系三自主学习阅读课本85页454588页除实验完成资料57页的知识点一和资料58页的知识点二四探究学习1判断下面4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型2减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换引起的变异属于染色体易位变异吗3染色体组观察右图回答下列问题1果蝇体细胞有几条染色体几对常染色体2雄果蝇号和号染色体是什么关系号和号染色体是什么关系3雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体4雄果蝇的精子中有哪几条染色体这些染色体在形态大小和功能上有什么特点这些染色体之间是什么关系它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息5如果将精子中的染色体看成一组那么雄果蝇的体细胞中有几组染色体4雄峰是由什么细胞发育而来的单倍体是由什么发育而来的多倍体呢5人工诱导多倍体的方法有哪些6秋水仙素作用于正在分裂的细胞有什么作用7单倍体育种包括哪两个环节五教师点拨1染色体结构变异与基因突变的区别1变异范围不同基因突变是在DNA分子水平上的变异这种变化在光学显微镜下观察不到染色体结构的变异是在染色体水平上的变异这种变化在光学显微镜下可观察到2变异的方式不同基因突变包括基因中碱基对的增添缺失或替换三种类型染色体结构变异包括染色体片段的缺失重复倒位和易位3变异的结果不同基因突变引起基因结构的改变基因数目和位置未变生物的性状不一定改变染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变从而可能导致生物的性状发生改变2关于染色体组1染色体组数目的判断方法根据染色体形态判断细胞内同一形态的染色体有几条就是有几个染色体组如右图同一形态的染色体有3条此细胞中就有3个染色体组根据基因型判断在细胞或者生物体的基因型中控制同一种性状的基因不分显隐性出现几次则细胞中就有几个染色体组如细胞的基因型为AAaaBBbb基因A和a共有4个则该细胞中共有4个染色体组根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组染色体组数染色体数目染色体形态数如果蝇体细胞中有8条染色体分为4种形态则染色体组的数目为2个2特点一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中所含的染色体形态大小和功能各不相同一个染色体组中含有控制某生物性状的一整套遗传信息3生物为几倍体的判别1如果生物体是由受精卵发育而成的则该生物的体细胞内含有几个染色体组就叫几倍体2如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成的无论体细胞内含有几个染色体组都只能叫单倍体简而言之判断生物体倍数应先看生物体的发育起点再看体细胞内的染色体组的数目4单倍体育种和多倍体育种的比较育种方法多倍体育种单倍体育种原理染色体组成倍增加染色体变异染色体组成倍减少再加倍后得到纯种染色体变异常用方法用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养然后人工诱导染色体加倍秋水仙素处理幼苗形成纯合子优点器官大提高产量和营养成分明显缩短育种年限缺点只适用与植物技术复杂必须与杂交育种相配合高二生物导学案高二生物导学案在困惑中反思在反思中成长六课堂检测选择题1下列变异中属于染色体结构变异的是A染色体中DNA的一个碱基对缺失B同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换C果蝇第号染色体上的片段与第号染色体上的片段发生交叉互换D将人类的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接利用细菌发酵生产人类胰岛素2下列关于染色体组的叙述正确的是一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态数目一定相同一个染色体组携带着控制一种生物生长发育遗传和变异的全部信息一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同互称为非同源染色体体细胞含有奇数个染色体组的个体一般不能产生正常可育的配子ABCD3某些类型的染色体结构和数目的变异可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别abcd为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图它们依次属于A三倍体染色体片段增加个别染色体数目变异染色体片段缺失B三倍体染色体片段缺失个别染色体数目变异染色体片段增加C个别染色体数目变异染色体片段增加三倍体染色体片段缺失D染色体片段缺失个别染色体数目变异染色体片段增加三倍体4如图是两种生物的体细胞内染色体情况示意图则染色体数与图示甲乙相同的生物的基因型可依次表示为A甲AaBb乙AaaBbbB甲AaaaBBbb乙AaBBC甲AaaaBbbb乙AaaBBbD甲AaaBbb乙AAaaBbbb5关于植物染色体变异的叙述正确的是A染色体组整倍性发生必然导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化6单倍体生物的体细胞中染色体数应是A只含一条染色体B只含一个染色体组C染色体数是单数D含本物种配子的染色体数7下列说法正确的是A生物的精子或卵细胞一定都是单倍体B体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体C六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体D八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体8下列关于染色体组单倍体和二倍体的叙述错误的是A一个染色体组中不含同源染色体B二倍体生物的一个体细胞含有两个染色体组C用秋水仙素处理种子或幼苗就能获得多倍体D单倍体生物体细胞中不一定只含一个染色体组9单倍体经一次秋水仙素处理可得到一定是二倍体一定是多倍体二倍体或多倍体一定是杂合体含两个染色体组的个体可能是纯合体ABCD10下列关于染色体组单倍体二倍体和多倍体的叙述中不正确的是A组成一个染色体组的染色体中不含同源染色体B由受精卵发育而成体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C含一个染色体组的个体是单倍体但单倍体未必含一个染色体组D单倍体都是不可育的多倍体一般茎秆粗壮果实种子较大非选择题如图表示某些植物的体细胞中基因和染色体的组成情况请根据下列条件判断1细胞中含有三个染色体组的是图如果是由某植物的配子直接发育形成的那么形成它的那个植物是倍体2茎秆较粗壮而且能产生种子的是图判断的理由是3如果使d图中的染色体加倍常用的方法是使用处理其药剂的作用是4含有同源染色体的是图请在图2中画出图a的一个染色体组七构建知识网络