吴成松初二语文试卷分析

(吴成松)初二语文试卷分析 此套语文试题，充分体现了素质教育和人文教育的精神。 是对学生的综合能力的考核 第一部分，关注基础训练，突出积累。 语文是一门基础性的学科，从字词句运用到简章训练,再到写作与评价这是一个系统 的训练过程，它需要学生的日积月累，才能形成一定的语文素养。因此,中考的教学导向作 用在试是知识点的分布中就有明确体现。比如，试题第 1 小题对字音字形的考查,学生掌握 比较好，得分率较高， 对诗词的考察背诵可以，但书写不够准确，应加强书写训练以便 于更好的适应考试的需要。名著导读考察中，发现学生对人物和情节的把握不准确,判断失 误较多，在今后的名车教学中需要加强，学生在考试时才会得心应手- 综合性学习，在此部分的考察中，在答题时，偏差较大。应加强学生词语积累，同时学生的 语言表达能力是我们教学的关键，否则学生在此题的答写时，问题很严重。 第二部分， 阅读题- 《一) 文言阅读 重点考察学生对文言文实词的掌手，句子的翻译，对原文理解和记忆，同时知识的拓 展也是教学的实际和学生的基本认知能力。本是共 12 分，平均得分6 分，个别同学书下注 释掌握不扎实，对课文理解不到位，有竺于在今后的教学中加强训练量 《二) 现代文阅读 现代文阅读，充分体现了文本知识的考核，试题关型齐全，能镭荔到学生的现有知识 点，难易度合理 说明文阅读，多数同学在给文章概括不够准确。 另外，在说明方法时“举例子" 的“例” 与“列数字”的“列”字容易湿活，这说明字词书写方面还需郁实。 普遍存在审题不清的现象，有 3一一4 名学生没有填写序号导致大分。21、22 题较好但 也存在着审题不认真的通病，23 题失分较多的学生不能理解题意要求，言目答题，不能结 合实际 第三部分， 作文 本次期末考试的作文题,符合学生认识水平,贴近学生生活,使学生容易把握和驾驭 。 但在行文中也暴器出许多问题. 1、乞事缺乏条理，没有感人的细节描写，文章缺乏表现力，