沪教版九上化学 第5章 金属的冶炼与利用 单元复习 教案.doc

金属的冶炼与利用复习课的设计本课教学内容是来自沪教版义务教育教科书九年级化学上册第5章金属材料对人类的生产和社会发展有着极其重要的作用通过第5章的学习学生可以了解有关的知识常见金属有哪些性质合金有哪些特点和用途金属冶炼的化学原理是什么金属防护和废旧金属回收的意义本章知识的学习在初中化学体系中可以说对上下册的知识的学习起到了承上启下的作用既在氧气二氧化碳性质的系统学习上有所提升又为下学期的酸碱盐知识的学习打下了基础既是教学中的重点也是历年中考的热点一设计思路复习课的设计原则应该是温故知新提升能力学以致用忌讳的是枯燥地梳理知识更要避免用题海战术通过较多的例题去进行知识训练不能说完全没有效果但教学的效率肯定不高课堂氛围也会比较沉闷容易变成死气沉沉的一节课因此如何上好一节复习课难度或许比上好一节新课更大为了充分调动学生学习的积极性避免干炒冷饭的沉闷氛围笔者经过了反复思考设计多个教学活动并充分利用小组合作在每个活动中都调动起学生的合作精神和竞争意识激发学生的学习热情并让他们意识到合作精神的重要性同时充分运用传统板书粘贴式板书实物投影PowerPoint等多种教学手段丰富课堂教学内容的展现形式提高教学效率和学生的复习效率二教学目标根据新课程标准和教材中的要求结合学生的学习情况及知识的掌握情况初步制定了以下教学目标1通过复习进一步认识金属的性质用途冶炼和防护重点2通过设计方案和动手实验解决有关问题体验科学探究的过程巩固化学实验基本操作技能养成良好的实验习惯难点3通过小组合作解决问题树立合作意识和团队精神4通过形式多样的复习活动感受学习快乐体验学习成功三教学过程导入以一段世界著名建筑欣赏的短片导入如中国的鸟巢法国的埃菲尔铁塔英国伦敦的摩天轮等并指出要建造如此宏伟的建筑离不开人类的智慧也离不开一类重要的材料金属今天老师和同学将一起通过几个小组活动来更进一步地了解金属引入课题4545454545金属的冶炼与利用复习过渡你知道吗生活中应用最广泛的金属是45铁及其合金通常用于制作导线的金属是45铜美丽的烟花中通常会加入的金属是45镁那么你有什么方法可以将这三种金属一一区分呢活动一火眼金睛辨金属布置任务井穴板中有镁铁铜三种金属请同学们先看一下能否分辨三种金属学生活动小组观察讨论并分析得出简单方案红色的是铜细丝状的是铁丝条状的是镁条任务升级铜我们可以根据颜色将它快速鉴别铁和镁条这里是形状不同大家根据使用经验将它们区别但如果提供的是形状大小完全一样的镁和铁用什么简单物理方法可以快速区分学生活动小组继续讨论并得出方案用磁铁吸引或将其弯折看硬度大小任务再升级若是从化学性质的角度来对着三种金属进行区分该怎么办学生活动各小组利用提供的仪器用品和试剂充分讨论后得出实验方案用简洁的文字在学案上展示出来在交流时进行补充讲解教师活动在学生分组讨论期间巡视参与指导和鼓励汇报交流小组代表汇报实验方案并邀请另一位成员在黑板上写出该方案中有关的化学方程式互动评价教师与学生一起对各小组提出的实验方案进行评价和完善适时表扬设计出正确方案的小组和多种实验方案的小组成果展示将确认可行的实验方案用实物投影向全体学生展示方案如下表所示方案一方法现象结论分别用坩埚钳或镊子夹住三种金属在酒精灯外焰上灼烧表面变黑是金属铜加热时红热但无法燃烧是金属铁能剧烈燃烧发出耀眼白光是金属镁方案二方法现象结论三种金属分别放在井穴板的小孔中向其中滴加稀盐酸金属表面无气泡产生是金属铜反应缓慢金属表面产生少量气泡是金属铁反应剧烈金属表面产生大量气泡是金属镁动手实践各小组选择其中一种方案进行实验将三种金属一一鉴别教师活动在学生分组实验期间进行巡视参与指导和鼓励并提醒学生注意及时观察和记录实验现象养成良好的实验习惯师生小结师生一起进行小结归纳得出结论一号金属是铁二号金属是镁三号金属是铜过渡同学们顺利完成第一个活动再次认识了金属的化学性质那么金属还有哪些性质呢请大家看一下老师制作的金属树展示预先做好的铁丝种铜树铜丝种银树提问45你知道这些金属树是如何种出来的呢学生回答45利用了金属的活动性顺序镁铁的活动性比铜强铜的活动性比银强因此可以把金属从它化合物的溶液中置换出来教师活动将用打磨过的铁丝制成的小花放入硫酸铜溶液中片刻后取出引导学生观察铁丝花表面出现了一层红色的物质将提前做好的铁丝花种出的铜丝花展示给学生引导学生观察比较除了红色物质溶液也变成了浅绿色学生分析发生了反应FeCuSO4FeSO4Cu教师活动介绍这个反应也是古时说的曾青得铁化为铜和湿法炼铜的原理归纳一板书金属的物理性质和化学性质过渡铜可以通过上面的途径冶炼得到我们现代生活中使用最广泛的金属是铁和铁的合金那么钢铁又是怎样炼成的呢学生活动分组讨论说出工业炼铁的相关知识活动二齐心协力炼钢铁布置任务老师为大家提供了一些装置请大家通过讨论选取合适的装置来组装一套适合实验室模拟炼铁的装置并将导管按顺序连接好学生活动每个小组都有一份教师提前打印并制作好的纸片经过充分讨论后像拼图一样把装置图组装出来汇报交流小组代表汇报本组装置图方案并介绍选择的理由其他小组的成员对该组方案进行评价有疑惑的向他们提出问题在学生的自主点评中完善各自的装置图连接方案教师活动在学生连接装置图时进行巡视参与指导和鼓励并在生生互评时适时的提出问题引导学生思考和发现问题所在最终得出正确的实验装置图归纳二板书金属的冶炼炼铁过渡人类有了钢铁创造的力量变得更加强大但钢铁的锈蚀却是随处可见展示生锈的钢铁制品全球每年因钢铁锈蚀而造成的经济损失数以亿计还带来了极大的资源浪费和环境问题甚至会引发事故展示触目惊心的惨痛通教训这些令人心痛的新闻中我们都看到了钢铁生锈带来的危害所以我们一定要正视金属锈蚀的问题除了回收废旧金属利用这些资源之外更重要的是要做到注意防止金属的锈蚀活动三想方设法护钢铁布置任务同学们各抒己见说说看你或者你的家庭中使用的比较多的金属制品有什么这些金属是怎么防锈的呢学生活动分组讨论家庭常见金属制品的防锈方法并小结出主要的三种防锈措施1覆盖保护层45及时穿衣镀锌铬刷漆涂油烧涂搪瓷烤蓝发黑2保持表面干燥清洁45洁身自好使用金属制品后要及时洗净擦干3改变内部结构45强身健体制成合金优化金属性能任务升级暖宝宝的原料有铁粉和水等原始包装袋是密封的打开包装袋后里面的包装袋是透气的布袋一下子就变热了你觉得它的发热原理是什么呢那为什么这么快就有热量放出来了呢学生活动小组讨论研究暖宝宝成分指出其发热原理是利用了铁与氧气和水共同作用缓慢氧化放热的原理而能够快速发热是因为原料中还有氯化钠它可以加速铁的生锈归纳三钢铁的防锈原理课堂小结我们学习金属的相关知识是为了能更充分地认识金属从而利用金属暖宝宝的使用告诉我们当我们把握了科学原理之后我们可以将原本负面消极的反应变成带给人们更多便利的反应这就是知识的力量四板书设计本节课是旧识复习板书的设计是以简易的思维导图形式呈现给学生的教师板书关键性质或标题将归纳与整理交还给学生由学生完成其余板书的书写有效地进行知识的梳理和强化巩固图片1补充说明防锈的措施有多种多样因此采取了粘贴式板书提前准备好印有防锈方法的卡片在学生进行交流回答时一一对应地贴到黑板上既有所创新又节约时间