小学科学大象版五年级上册《5.2地球大“变脸”》教材教案.docx

大象版科学五年级第三单元教学设计 课题 地球大“变脸” 单元 第五单元 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 1、理解地球的地貌。 2、掌握地球表面变化的大致过程，了解引起地球表面变化的原因。 3、认识一些典型地貌的特点。 重点 掌握地表地貌的形成过程。 难点 了解引起地球表面的原因，领略自然科学的美妙和和谐 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 利用人的外貌，引出地球的外貌“地貌”引入课题。 认真思考 导入课题 讲授新课 初识地貌 地球的“脸”是指地球的外貌，称为“地貌”。 探索地貌的变化 自地球形成以来，它并非一成不变。有些科学家认为它经历了以下的变化过程： 早期，地球只是一颗光秃秃的行星，没有大气的保护，陨星不断地轰击着它，持续的轰击可能使地球表面的岩石熔化，地表变成炽热的熔岩海洋。后来，轰击停止，地面冷却，但大量气体却随着火山爆发喷射而出，形成大气层，一场数千年的大雨，使地球变成一片汪洋，随着地壳的运动，又出现了陆地。 早期的地貌经历了天翻地覆的变化。现在，地球上不同的地方面貌千差万别。 地表流水在流动过程中，不仅能侵蚀地面，形成各种侵蚀地貌而且把侵蚀的物质，经搬运后堆积起来形成各种堆积地貌。 是经由风和风沙流对土壤表面物质及基岩进行的吹蚀和磨蚀作用所形成的地表形态。风蚀作用形成风蚀地貌。 地球表面引起变化的原因 地质作用是分内力和外力作用。 内力作用是——地球内部的能量对地表形态的改变，如火山喷发，造山运动，海陆交替，地震等。 外力作用是有——风化，水的搬运、侵蚀作用，植物的破坏等因素。 思考与讨论 关于地貌，我们有哪些问题？请存入“问题银行”。 了解雅丹地貌的形成 知识链接 我们组收集的就是雅丹地貌的资料。 这片雅丹电貌位于我国甘肃省玉门关西北边，黑色的砾石沙海、黄色的粘土雕像、高低错落,形状各异。“街道“城堡”“战舰““金字塔”等各种造型在蔚蓝的天空下惟妙惟肖，组成了一幅奇异的景观。 真奇怪！这种地貌是怎么形成的呢？ 雅丹地貌的形成，经历了一个漫长的过程。在原先湖泊的底部，堆积着流水带来的大量泥沙。泥沙层露出地面。后来，由于湖水干涸，泥沙、强风、大雪和雨水像锋利的刻刀，每时每刻侵蚀着泥沙层。天长日久，便形成了今天这些奇形怪状的地貌。 探究与实践 整理有关雅丹地貌的资料，并制作一个模型来给大家演示雅丹地貌的形成过程。 （1）湖泊里的泥沙逐渐堆积起来。 （2）由于压力和高温的作用，逐渐变成了较坚硬的泥沙层。 （3）由于湖泊的干涸，泥沙层露出地面。 （4）风和水流又不断侵蚀泥沙层，形成不断扩大的沟壑。 三、制作地貌模型 根据搜集到的资料，各个小组都制作出了不同的地貌造型。我们举办一个模型展示吧！ 模型展示。 冰川地貌 海岸地貌 认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，设计探究计划，学习掌握地形地貌形成和雅丹地貌形成的原因 搜集资料讨论交流 自由结组，实验探究雅丹地貌形成原因。 课外搜集资料自己动手制作模型。