小学科学大象版四年级上册《饮料瓶的材料》教材教案.docx

大象版科学四年级饮料瓶的材料教学设计 课题 饮料瓶的材料 单元 6 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、学生按照材料的不同来给饮料瓶分类。 2、学生对提出的探究问题独立做出书面计划。 3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。 4、熟练掌握四种材料的基本性质和用途。 重点 独立制定个人研究计划和实验操作技能。 难点 学生的探究设计的策略及四种材料性质的分析概括和总结。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：为了研究饮料瓶，今天老师又带来了一些饮料瓶，这么多，太乱了，怎么让它们变得有条理？（出示饮料瓶图片） 分类是我们研究事物常用的一种方法。我们可以按照自己的标准来给自己的饮料瓶分类(大小 高低 颜色 形状 价格 材料） 今天我们就来研究饮料瓶的材料，看看这些材料有哪些方面的性质？ 讨论、思考 首先让学生按自己的标准给饮料瓶分类，复习巩固分类的能力，能说出分类的不同标准，然后引导学生按饮料瓶的制作材料来分类，大致可分为金属、玻璃、塑料、纸四类。 讲授新课 研究材料的性质。 思考：我们可以从哪些方面研究材料的性质？（导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收） 为了研究它们的性质，我们可以怎么做？（制定研究计划） 怎样制定个人研究计划？（1.选择一个适合自己的研究题目。2.思考研究方法以及所需要的工具和材料。3.简明地写出实验步骤。） 4、现在大家开始根据刚才的猜想制定个人研究计划。 5、思考：各种材料的饮料瓶导电吗？今天我们先按照各种材料会不会导电的计划来研究。 6、怎样连接导线、怎样点亮小电珠，三年级时候学过这个电路闭合小电珠才会亮。现在把这儿断开，分别接入各种材料，看看谁能导电。 7、开始实验，把实验结果填入数据表格导电和不导电。出示课件导电不导电，你的实验结果和课件数据一样吗？
10、你能总结出金属、玻璃、塑料、纸等不同材料的特性吗？（出示课件）看看表上四种材料的性质与你总计的一样吗?如果一样说明你实验准确，如果不对进行检查纠错。 二、材料的应用。 1、想一想：以下这几种材料，在生产生活中，还被用在什么地方？人们