小学科学大象版四年级上册《饮料瓶的材料》教材教案.docx

大象版科学四年级饮料瓶的材料教学设计 课题 饮料瓶的材料 单元 6 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、学生按照材料的不同来给饮料瓶分类。 2、学生对提出的探究问题独立做出书面计划。 3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。 4、熟练掌握四种材料的基本性质和用途。 重点 独立制定个人研究计划和实验操作技能。 难点 学生的探究设计的策略及四种材料性质的分析概括和总结。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：为了研究饮料瓶，今天老师又带来了一些饮料瓶，这么多，太乱了，怎么让它们变得有条理？（出示饮料瓶图片） 分类是我们研究事物常用的一种方法。我们可以按照自己的标准来给自己的饮料瓶分类(大小 高低 颜色 形状 价格 材料） 今天我们就来研究饮料瓶的材料，看看这些材料有哪些方面的性质？ 讨论、思考 首先让学生按自己的标准给饮料瓶分类，复习巩固分类的能力，能说出分类的不同标准，然后引导学生按饮料瓶的制作材料来分类，大致可分为金属、玻璃、塑料、纸四类。 讲授新课 研究材料的性质。 思考：我们可以从哪些方面研究材料的性质