小学科学大象版四年级上册《3.一次奇妙的旅行》教学教材.docx

一次奇妙的旅行教学设计教学目标人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收人体的消化器官有口腔食管胃小肠和大肠每个器官都有各自的功能食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官被消化吸收使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性知道怎样爱护消化器官促使学生自觉改掉不良的饮食习惯注重饮食卫生重点难点学生以食物在体内的旅行为研究问题纠正已有的错误和模糊观念认识人体的消化器官形成消化系统消化道和消化腺的概念能够将消化器官的形态与功能建立联系提高提取和采集信息的能力教学过程一情境导入提出问题上课提问我们每天要跑路干活学习那来的力气你今天早餐吃的什么怎样吃的你估计现在食物在哪里经过了那些地方二吃下去的食物到哪里去了请同学们猜测一下并绘制一幅食物旅行图抽取个同学汇报说出自己的想法并展示画出的图片其他同学提出补充意见或不同看法三认识人体的消化器官那食物在体内旅行的路线到底是怎样的呢老师讲解课件展示图卡片老师介绍我们把食物旅行的这条路线称为消化道而食物依次经过的每一个景点就是消化器官请同学们看看真的食道胃小肠大肠出示消化器官模型请一个同学上台对着模型指出食物进入口腔后经过了什么器官四了解消化器官的功能和