3.　一次奇妙的旅行 教学设计 (2).doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网一次奇妙的旅行教学设计教学目标通过让学生自主地进行测试的准备培养计划与组织能力了解人的身体消化以及吸收营养的历程通过阅读漫画故事培养学生学习科学的兴趣学情分析四年级的学生对于人体的消化器官并不是很熟悉还有点错误的模糊概念因此本节课中要让学生正确认识主要的消化器官了解食物的消化和营养的吸收依赖于我们的消化器官我们应该保护我们的消化器官世纪教育网版权所有重点难点了解人体消化和吸收营养的过程放开让学生自己进行实验的计划与组织教学过程活动导入激趣导入同学们我们人每天都要吃食物那么你了解食物在人体的消化过程吗今天这节课我们就跟随小豆子到人体中去进行一次奇妙的旅行好吗教育网阅读漫画故事分角色扮演思考一次奇妙的旅行是说的谁要去旅行他们要到哪里去旅行他们旅行的目的是什么大胆猜测讲解是纳米机器人和小豆子要到奇奇的肚子里去旅行旅行的目的是要看一看奇奇吃下去的食物到哪里去了纳米机器人有摄像头可以把奇奇体内消化食物的过程通过电视屏幕显示出来小豆子代表奇奇吃下去的食物它会变成人的营养被吸收利用了活动讲授了解人体的消化过程思考奇奇张开嘴巴纳米机器人和小豆子一眨眼就钻了进去他们在奇奇的肚子里一站一站的旅行他们看到了什么样的风景呢播放食物消化过程的动画视频学生边观看边思考上述问题提问他们总共经过几站每一站叫什么名字每一站他们看到了什么景象出本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网示每个消化器官的图片及器官的作用教师根据学生的回答板书各个消化器官教师出示人体消化器官的模型请学生说说它们的样子及功能再次观看食物在消化器官里的消化过程的视频小游戏食物捉迷藏猜猜我是哪个消化器官活动活动淀粉的消化实验谈话食物在奇奇肚子里是怎样被消化的纳米机器人的摄像头也没有照出来那么你们想不想亲眼看到食物是怎样被消化的通过实验可以让我们看到身体内部发生的变化怎么开展实验呢我们需要准备哪些实验材料呢表达与交流教师强调师生达成共识动手实验观察感悟学生分组实验教师指导学生完成实验并填空现象号试管里号试管里说明实验结论活动测试总结思考回忆我们是怎样消化和吸收营养的学生回答教师总结让学生形成完整正确的认识活动作业拓展活动细嚼馒头体会食物的消化说说其中的道理