新大象版科学四上 5.1 一次神奇的旅行 教学设计+反思.doc

第五单元人体的消化器官一次神奇的旅行教学分析教材分析本课以学生们讨论的话题吃下去的食物去哪里了为起点聚焦到人是如何消化食物的这一问题进而创设胶囊小导游游历人体消化道讲述消化过程的情境通过阅读分析资料了解人体的消化器官和食物的消化过程并利用图画与人体模型认识人的消化器官有哪些然后对照模型与自身认识各器官在人体的位置学生分析这是本单元的起始课在上一单元学生认识了人的呼吸器官通过阅读分析实验等学习活动对呼吸器官的组成与作用有了认识学生通过搜集证据计划组织等内容的开展促进了学生能力的提升为继续学习人的消化器官的内容奠定了基础教学目标通过阅读分析资料了解人体的消化器官和食物的消化过程能借助简单的图形文字和表格记录描述并整理信息利用图画与人体半身模型认识人的消化器官对照模型与自身认识各器官在人体的位置能在好奇心的驱使下对人体的消化器官表现出探究兴趣乐于为完成学习活动分享彼此的想法贡献自己的力量教学准备材料准备学习手册彩笔画纸口腔食道胃大肠小肠卡片等活动场地在教室内和实验室内均可教学过程第一环节创设生活情境提出问题展示学生郊游中的照片照片包括野餐照片和其他游玩照片师这是我们郊游时情境你们玩得很开心聚