小学科学大象版四年级上册《动力从哪儿来》教材教案.docx

大象版科学四年级12课时教学设计 课题 动力从哪儿来 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、能根据问题实际设想研究问题的方法和思路，能简单说出活动的大体思路。 2、研究不同的动力来源，初步认识常见的各种能源，渗透能量转化的思想。 3、了解齿轮传动的有关知识。 4、培养学生积极参与的学习态度以及关注科学、关注生活的科学情感。 重点 让学生充分动手动脑自己去研究和发现。 难点 引导学生把视线向更广阔的真实生活拓展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾上节课的赛车比赛，你有没有发现一些问题呢？ 思考：有的车为什么跑不快呢？有的车为什么跑不远呢？他们的区别在哪里呢？ 我们把小车拆开来看看吧！ 提出自己所发现的问题 问题导入，引发深思 讲授新课 拆小车。 活动材料：玩具小汽车、小螺丝刀等拆卸工具。 温馨提示：使用工具时注意不要弄伤了自己或他人。 观察小车的动力装置。 1、思考：谁让小车跑？ 2、电动小车的动力来自电池，是电池的能量让小车跑起来的。 3、那其他小车呢？ 三、调查车辆动力来源。 1、思考： 一般车辆动力来源是什么？ 2、活动提示。 四、观察小车的动力装置。 1、思考：（出示一组图片）它们的动力来源是什么？ 2、阅读车辆动力来源的调查表。 3、思考：不同车辆的动力来源有何不同？ 4、想一想：各种车能源的使用存在哪些优点和缺点？（举例卡车和电瓶车） 五、观察齿轮的秘密。 1、小车内那种边缘布满小齿的轮子叫齿轮。人们根据需要设计了各种各样的齿轮。 2、观察：仔细观察齿轮是怎样工作的？ 3、观看小视