走出学情分析误区构建高效英语课堂.docx

1走出学情分析误区构建高效英语课堂江苏省徐州市侯集中学李飞学情分析就是在教学设计中依据教育教学理论认真研究学生的认知结构分析学生的认知需要及时了解学生的认知倾向优化教学方法和策略的过程科学地进行学情分析有助于更有效地达成教学目标提高教学效率科学准确地分析学情是确定课堂教学目标和教学策略的前提和基础同时也是构建高效课堂提高英语课堂教学效率的前提一学情分析的误区一认识不足分析不充分现在高中教师普遍感到困扰的问题就是教学任务繁重但是由于课时有限所以总感觉很难在规定时间完成教材规定的教学任务尤其是现在的高中英语教材与过去相比词汇量和教学难度都大幅增加导致很多教师无暇对学生进行学情分析一项针对高中教师的调查表明接近半数教师在教学过程中不注重研究学生根本没有进行学情分析在备课和教学设计中只能盲目地根据教材去安排教学内容和步骤总是让学生吃夹生饭教学过程缺少目的性和针对性教学效率大打折扣有些教师尽管认识到了学情分析的重要性和对教学的指导意义进行了一些调查和了解但对结果的分析不充分不具体无法反映学生英语学习的真实情况和认知需要这对于解决在教学过程的本质问题缺少指导作用2二形式单一效果不理想首先许多教师片