二年级下册语文表格式教案--口语交际.doc

（二）年级（下）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2019.3.4 主 备 人 主备人所 在单位 复备时间 2019.3.4 授课教师 授课教师 所在单位  课 题 口语交际 注意说话的语气 课 型 新授 课时分配 1 第   1课时 上课时间   项 目   内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 过 程 方 法 2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 情 感 态 度 价值观   与人交流时，能注意用恰当的语气说话 教学重点 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 教学难点 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程   教 师 活 动   预设学生活动   教   学   环   节                                               一、情境导入 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！ 老师现场采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？ 换一种语气重复刚才话的意思。 劳动委（面对值日生）：你好，值日生，请你将黑板擦干净好吗？ 老师再采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？ 都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。今天，我们就来和大家一起学习交流（板书：注意说话的语气） 学生齐读课题。 　二、情景设置 教师指导讲解：在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了后，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时口