统编版语文四年级上册 语文园地六 教案（表格式1课时）.doc

语文园地六 【教学目标】 学习运用交流、批注的方法学习课文。 认识各类蔬菜，补充知识量和识字量。 了解、积累固定短语。 学会用动作描写表现人物心情。 【教学重点】 学会批注学习法。 学会动作描写的运用方法。 【教学难点】 能熟练地运用动作描写来表现人物心情。 【教学准备】 多媒体 【教学课时】 1课时 【教学过程】 内容 交流平台 师：你们想一想学习本单元课文，初读课文时，我让你们都做了一件什么事情？（圈画出不懂的字词句）你们知道这是一种什么学习方法吗？（批注学习法）。 引导生读交流平台中的句子，概括总结批注法是什么？（在阅读时对文段进行圈点）有什么方法？（标画出语句；在空白处写批语）有什么作用？（可以加深自己对文章的理解；阅读他人的批注，可以丰富自己对文章的理解。） 指名生回答，师订正补充。 引导生了解批注的意义，养成这种好的阅读习惯。 识字加油站 师出示蔬菜图，让生指认是什么蔬菜。 师出示相应蔬菜字音，生齐读。 韭菜 芥菜 芹菜 大蒜 青椒 莲藕 红薯 芋头 生可说一说对这些蔬菜的认识，师出示其他蔬菜图片，生认读。 词句段运用 师出示词句段运用中的词语，指