部编版语文四年级上册 语文园地六 表格式教案(2课时 含反思）.doc

语文园地 教学导航 教学目标 1.对本单元学过的批注方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记蔬菜名称和字词。 3.指导学生积累生活中常用的三字词语，并知道在什么情况下使用这些词语，激发学生积累、运用词语的兴趣。 4.照样子用动作描写来表现心情，指导学生把句子写生动、具体、形象。 5.积累八字短语。加强语言积累与运用，激发孩子们的学习兴趣。 教学重难点 1.积累运用三字词语和八字固定短语。 2.学会用动作描写表现人物心情。 教学准备 教师：多媒体课件，生字词卡 学生：预习园地内容 教学课时　2课时 教学过程 第一课时 （交流平台、识字加油站） 一、交流平台 1.导入：同学们，朱熹曾经说过“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。阅读书籍的时候，在文中空白处对文章进行批评和注解，不仅能够帮助自己掌握书中的内容，还可以使我们获得更广泛的知识。这节课，我们一起来探讨一下阅读中的批注吧。请大家看着大屏幕，我们一起读一读吧！ 2.课件出示交流平台中的内容。 3.读一读。指名读，齐读。 4.说一说批注的作用和方法是什么。你还有什么独特的见解？ 5.学生在小组内说一说自己的感受。 6.全班交流。 预设： （