青海高考语文实用类文本阅读专项训练.doc

实用类文本阅读阅读下面的文字完成下列小题在年前科学家关于植物利用伪装躲避天敌的猜测就已经零星出现但一直没有得到严格的实验证实达尔文进化论观点的来源自然选择理论提出者英国博物学家探险家和生物学家华菜士曾认为植物几乎不会隐藏自己的需求但近年来随着色彩测量技术动物感官和其他相关领域的研究不断取得进展人们重新燃起了对生物色彩这一经典进化生物学话题的热情在动物研究之外科学家们发现的不少证据显示植物也可能利用各种伪装策略来防御天敌从年起孙航和中国科学院昆明植物研究所牛洋博士在做青藏高原喜马拉雅植物多样性形成与演变研究时开始关注伪装植物我们从高山上的紫堇属植物着手研究注意到很多当地人采挖贝母有时甚至会向我们推销刚采挖的鳞茎当然我们也注意到梭砂贝母的伪装和叶色变异牛洋向科技日报记者介绍在一些群体中梭砂贝母呈现常见的绿色而在另一些群体中它们则与背景融为一体大多显出灰褐色非常隐蔽牛洋博士介绍他们起初推测与囊距紫堇相似这种伪装可能也是应对食草动物的防御策略但在多地经过长达数年的观察他们并没有发现动物取食梭砂贝母的明显证据由于体内富含生物碱贝母属植物具有很强的化学防御在一定程度上抵御了动物取食那梭砂贝母为何要伪装这让我们很困惑牛洋说后来他们才意识到梭砂贝母的地下鳞茎长期遭到大量采挖而这种采挖本身有可能产生强烈的选择压力这也意味着梭砂贝母的伪装可能与人类有关为了进一步搞清这一猜想研究团队做了更深入的研究他们比较了动植物伪装策略进化的差异推测了影响植物伪装进化的要素这不仅是一个惹人着迷的话题更关系到人类与植物未来的关系和命运作为一味常用的中药材人类取用贝母已经有年的历史当代大规模采挖的历史超过年牛洋说为了评估每个群体遭受的采挖强度他们从川滇一带基层药商那里得到了过去年间梭砂贝母干品总量数据并估算出每个群体单粒贝母鳞茎的干重他们惊讶地发现要获得一千克干燥鳞茎意味着要挖掉株以上的贝母这样的选择压力非同小可牛洋说通过样方统计和分布面积评估他们得到潜在贝母产量从而获得了每个群体的采挖强度与此同时他们发现采集强度越大的地方贝母伪装的也越好紧接着贝母色彩之谜的研究又摆到了眼前牛洋与同事再次来到高山流石滩采集每个群体的反射光谱数据又根据专为人类设计的色觉模型量化植物与砾石的光谱算出在群体之间梭砂贝母体色确实有显著差异利用这一模型他们还计算出贝母与生境岩石背景的匹配程度来为伪装程度提供衡量的指标背景匹配是利用自身色彩融入背景让采挖者难以发现实现伪装孙航说考虑到采挖压力可能在较长历史内有变化他们还评估了伪装程度与采挖难度的关系因落脚地方不同有的鳞茎采挖只需几十秒有的长在数十厘来深处的石缝中挖一颗需要数分钟甚至更长时间从价值和时间成本计采挖者往往会放弃遭受的采挖压力也较小从实际经验看越是难以采集的群体植株伪装越好与周围灰褐色的石头浑然一体越是容易采挖的植株越会大模大样地保持通体透绿的本色梭砂贝母的体色与生存有显著的相关性伪装增加了它们的生存概率然而变色的过程仍有诸多有趣的自然之谜摘编自赵汉斌植物化身变色龙是人类逼出来的吗下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是早在年前科学家就已经有了植物利用伪装躲避天敌的看法但因没有得到严格的实验证实只能算是猜测年之前孙航和牛洋博士并未关注到伪装植物之后他们从紫堇属植物着手研究并取得了一定的研究成果梭砂贝母一般为绿色但有时则与周围景物的颜色相似与囊距紫堇一样梭砂贝母利用伪装来抵御动物取食牛洋博士对贝母伪装的研究主要是通过观察实地调研科学的统计和评估等方法实现的其结论具有一定的科学价值下列对材料相关内容的分析和评价不正确的一项是文章从年前科学家的猜测起笔提出文章的中心话题激发读者的探究欲望并能突出下文牛洋等人研究的价值和意义文中多次引用孙航和牛洋博士说的话既能对说明内容做出具体解释说明同时也使得文章更具说服力增强了文章说明的准确性植物也可能利用各种伪装策略来防御天敌并没有发现动物取食梭砂贝母的明显证据等语句体现了文章语言准确严密的特点文章结尾处说仍有诸多有趣的自然之谜表明孙航和牛洋等人的研究只是冰山一角并不能解释贝母的体色变化的原因简要概括孙航牛洋等人对贝母的伪装研究的结论阅读下面的文字完成下面小题我不过就是一个吴孟超他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著他制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法他完成世界上第一例中肝叶切除手术他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤他从医年将超过名病人从死亡线上拉了回来他就是朗读者吴孟超他被人们称为中国肝胆外科之父今年已经岁他的右手握过众多的奖杯但却最契合止血钳的形状筋脉虬结右手食指指尖微微向内侧弯但又超乎寻常的柔软细腻指甲整齐润泽食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术细腻灵活是为了未来能再多帮助一个生命庞眉皓发的吴孟超说自己爱惜手要远胜过脸脸老了没有所谓的但是这双能在手术台上连续操作十个小时的手是和死神博弈的利器在肝脏的方寸之间渡人生死接病人回到人间时要稳健而有力在面对病人满腹腔的充血时所有人都只能看到满眼的红色但吴孟超的手可以直接伸进去代替眼睛游刃有余地选中血管一掐血当即就会止住吴孟超其实是马来西亚的归国华侨他初中毕业时祖国正遭受法西斯的侵略按照当地习俗校方要出资让毕业生聚餐奉献自己的种子已经在身为班长的吴孟超心中深种了他当即建议把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士于是一份以北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学届全体毕业生名义的抗日捐款送往了抗日根据地延安令所有人都没有想到的是在毕业典礼时学校收到了八路军总部以毛泽东朱德的名义发来的感谢电吴孟超下定决心要回国参加抗日战争即使一人之力不能救祖国于水火也要和亿万同胞共赴汤蹈火吴孟超走了一个月的水路旱路来到昆明却发现去延安的路只会更加漫长凶险同学劝他与其送死不如科学救国于是吴孟超暂时按下自己内心的激愤投入到了考取同济高中的复习中后来吴孟超考入同济大学医学院有幸听到了当代中国外科之父在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课顿时被他的渊博知识精湛医术折服用吴孟超自己的话说成了他的铁杆粉丝后来吴孟超在医院当住院医生才得以近距离地跟裘法祖查房看他手术真正如愿以偿地成为他的学生到今天中国肝胆外科的中坚力量百分之八十是吴孟超的学生学生的学生和第三代第四代学生吴孟超再次回到马来西亚时父亲已经因为胆囊结石胆管结石去世了他为了救国学了这一行却没有机会给自己的父亲医治他在父母的墓前说妈妈爸爸我已经为祖国做了一点事情在年岁的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术手术的对象是一个叫甜甜的女孩她肝脏的肿瘤比篮球还大大到所有人都认为只有肝移植一条路可以保命同事偷偷劝吴孟超说别人都不敢切你切了万一出了事你的名誉就没有了在旁人在乎晚节大过天的年纪吴孟超只认人命关天他果断地说我不过就是个吴孟超救治病人是我的天职名誉算什么年月日早上点到晚上点吴孟超通过整整十个小时的手术给女孩切掉了肿瘤女孩说后来我选择了月号让我获得再生的日子和我心爱的人携手走上红毯今天我可以拥有完整的人生谢谢您在吴孟超这里所谓人上人的荣耀他尽管让别人去享受他只图善尽人中人的天职一生中听到最多的话就是别人感恩的话听到最多的字眼就是谢这个字但这对于像吴孟超这样的医生来说足够美好了选编自朗读者第二季第期年月相关链接吴孟超荣获感动中国十大人物获奖名片肝胆春秋颁奖词年前吴孟超搭建了第一张手术台到今天也没有离开手中一把刀游刃肝胆依然精准心中一团火守着誓言从未熄灭他是不知疲倦的老马要把病人一个一个驮过河相关事迹从医近载吴孟超始终认为医德比医术重要德是他挑选弟子的首要标准吴孟超定下规矩在确保诊疗效果的前提下尽量用便宜的药尽量减少重复检查据说这样做每年能给病人节省多万元对于自己越喜爱越器重的学生吴孟超会越严厉学生张绍庚说导师常常告诉他们一定要趁年轻时好好学习一个好的外科医生必须具备严谨细致和耐心的医风否则将一事无成央视网中国微故事年月日第期一个医学家应该把国家和人民的需要作为终身追求虽然退休了但只要组织需要只要病人需要我随时可以进入战位投入战斗吴孟超说年月日文汇报下列表述不能用来支撑吴孟超是肝胆外科之父的一项是他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法完成世界第一例中肝叶切除手术年岁已高的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术并获得成功我国的肝胆外科中坚人才百分之八十是他的学生学生的学生和第三代第四代学生下列对材料有关内容的分析和概括不恰当的一项是长期在手术台上与死神博弈救人过万使吴孟超右手筋脉虬结右手食指发生畸变外人常看到的是吴孟超传奇般的辉煌业绩却很难看到他真实辛劳的日常工作状态吴孟超严格要求他用心培育的学生以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩弃人上人的荣耀尽人中人的天职是对我不过就是一个吴孟超的诠释吴孟超院士荣获感动中国十大人物获奖名片为肝胆春秋请结合文本概括分析这样评价的原因阅读下面的文字完成下面小题一个与现实零距离的题材要让文学性不被坚硬的现实埋没让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息就必须有飞扬的灵魂钟南山是个公众人物几乎没有虚构的空间而真实的东西往往会有种种限制但作家创作并非无所作为熊育群的作品钟南山苍生在上把笔触深入到钟南山的内心世界对他的精神和情感进行大胆挖掘并且打破时空限制将人物置于复杂的背景与宏大的视野中以文学的力量复原某些重大时刻记录历史留下现场并对此进行深刻反思本报特邀收获杂志副主编钟南山苍生在上责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈钟红明新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的看不见硝烟的战争在燃起黑色的春天一文中你曾写道你突然理解了战争年代弃文从戎的文人是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品熊育群新冠肺炎疫情突如其来是人类的一场大灾难特别让人不安的是已经岁的钟南山深夜赶往疫区武汉他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动年前我采访过他写过他的报告文学这些年也特别关注他正是因为这个原因有关部门希望我来写钟南山我自己也有写作的冲动于是通过钟南山的助理得到支持我便一头扎下去开始了创作钟红明这部作品有六个章节你写了钟南山过往的大量经历他的父亲母亲他的婚姻爱情他在英国留学他在非典中的经历都是出于什么考量是要写出一个人的脉络和土壤吗熊育群事实上这有些传记写作的特点我想把他的一生呈现出来当然是有重点有选择的只有把他的人生写透了才能写出钟南山为何敢医敢言才能理解他的性情胸怀和作为我不想神化任何人人都有七情六欲都有自己的缺陷我只把他当普通人来写但人比人确实有高低有的人令人高山仰止有的人唯利是图正因为如此钟南山的出现才显得珍贵无比钟红明如果从钟南山苍生在上概括出几个关键词就是时间与空间泪水挫折敢医敢言记忆你在后记里说他也将是一个时代的记忆为什么你会用时代的记忆来概括钟南山熊育群因为新冠疫情如此大的灾难是个历史事件将来一定会被后人说起显然重要的人物缺少不了钟南山钟南山是值得书写的钟红明现在有些人避用报告文学而用非虚构我个人觉得背后是一种文学观的差异我注意到你以往的作品无论是人文地理类的还是虚构类的长篇小说你都进行了大量的实地采访甚至到国外进行追踪采访为何会经常采用这样费力的写作方式熊育群我认为这是写作的常态我这样做并不代表我不重视虚构不重视想象恰恰相反我要让自己的作品充满想象甚至是魔幻但这想象不是胡思乱想只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心还有就是文章的细节是来自生活的它充满了生活的气息有着现实的力量摘编自对话钟南山苍生在上作者文汇报年月日下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是关于为何在疫情背景下写钟南山的问题熊育群表示自己熟悉钟南山对他赴武汉抗疫之事很感动有写作的冲动有关部门也希望写他被问到为何写钟南山过往的大量经历时熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生而只有写透他的人生才能写出他为何敢医敢言面对为何将钟南山视为时代的记忆的提问熊育群表示新冠疫情是个历史事件而钟南山凝聚着时代的记忆是值得书写的关于经常采用费力的写作方式的问题熊育群表示费力写作是常态自己也重视想象重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是文汇报作为组织方聚焦文学与现实的关系期望文学可以复原和记录新冠疫情这样的重大时刻从而展现文学的力量和飞扬的灵魂钟红明作为对谈的一方和责编关心作家的写作动机和写作方式并举出对方经常进行大量实地采访的实例从而引发一些相关问题的过论熊育群作为对谈的另一方和作者关心文学表达的力量故而重视主题的时代性文学的现实性和文章细节的生活气息也留心魔幻的文学想象文学如何回应时代和现实的问题既是组织方和对谈双方共同关心的问题也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的请结合材料简要分析阅读下面的文章完成小题罗曼罗兰徐志摩罗曼罗兰这个美丽的音乐的名字究竟代表些什么他是一个音乐的天才在幼年音乐便是他的生命他妈妈教他琴在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候这位年轻的圣人正在敌人的作品中尝味最高的艺术他的自传里写着我们家里有好多旧的德国音乐书德国我懂得那个词的意义在我们这一带我相信从没有人见过德国人我翻着那一堆旧书爬在琴上拼出一个个的音符这些流动的乐音灌溉着我的童心莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛想望的幻梦渐渐的变成了我的肉的肉我的骨的骨我是它们它们是我要没有它们我怎过得了我的日子我小时生病危殆的时候莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我长大的时候每回逢着怀疑与懊丧贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星每回我精神疲倦了或是心上有不如意事我就找我的琴去在音乐中洗净我的烦愁要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记还得读他的长篇小说约翰克利斯朵夫在这书里他描写他的音乐的经验他在学堂里结识了莎士比亚发现了诗与戏剧的神奇他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人瓦格纳是压倒一时的天才也是罗兰与他少年朋友们的英雄但在他个人更重要的一个影响是托尔斯泰他早就读他的著作十分的爱慕他后来念了他的艺术论那只俄国的老象走进了艺术的花园里去左一脚踩倒了一盆花那是莎士比亚右一脚又踩倒了一盆花那是贝多芬这时候少年罗曼罗兰走到了他的思想的歧路了莎氏贝氏托氏同是他的英雄但托氏愤愤地申斥莎氏贝氏说他们的艺术都是要不得的不是真的人道的艺术他早年的自己也是要不得的对罗兰这个热烈的寻求真理者而言这就好似晴天里的一个霹雳他再也忍不住他的疑虑他写了一封信给托尔斯泰陈述他的冲突的心理他那年岁几个星期后的一天罗兰接到一封写满页纸的长信那六旬老人说我接到你的第一封信我深深的受感在心我念你的信泪水在我的眼里下面说他艺术的见解我们投入人生的动机不应是为艺术的爱而应是为人类的爱只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业这还是他的老话但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他安慰他指示他一个无名的异邦人他那时的感奋我们可以约略想象因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他他没有不亲笔作复的用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了这是一件含奖励性的事实我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风它一路散布着生命的种子唤醒活泼的世界但罗兰那时离着成名的日子还远虽则他从幼年起就不懈地努力他还得经尝种种精神的苦痛才能实受他的劳力的报酬对他天才的认识与接受他写了部长篇剧本部最著名的传记卷本的约翰克利斯朵夫这时代里最重要的作品之一但他的名字还是在灰堆里掩着直到他将近岁那年这世界方才开始惊讶他的异彩贝多芬有几句话我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上我没有朋友我必得单独过活但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我比别人更近我走近他我心里不害怕我一向认识他的我从不着急我自己的音乐那不是坏运所能颠扑的谁要能懂得它它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼下列关于原文内容的分析和概括不正确的两项是罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说约翰克利斯朵夫中这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助第段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响具有强烈的感染力这是一件含奖励性的事实意指罗兰传递了托尔斯泰的火炬以慈爱诚挚的心来散布生命的种子唤醒活泼的世界更多的年轻人因此受益作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰是因为罗兰能够像贝多芬一样以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼为什么在法国经受普鲁士入侵时罗曼罗兰却醉心于敌人德国的音乐艺术请结合原文第段内容作简要分析罗曼罗兰这个美丽的音乐的名字究竟代表些什么请结合原文作简要概括罗曼罗兰的经历说明一个人的成功离不开英雄的影响我们从中可获得哪些启示请结合原文并联系现实加以探究阅读下面的文字完成各小题唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉经历了千年唐诗还留下那么多可以想象当时的创作盛况那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的它是一种流行的东西是社交场合的一种交流方式更多时候就像现在的歌词王之涣和高适王昌龄几个去歌台舞榭听歌女唱他们的诗几轮下来独独听不到王之涣的诗王之涣指着歌女中最美的一个对在座的诗人们说如果她唱的不是他的诗从此就不写诗了那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词黄河远上那一首这说明我们所景仰的唐诗在当时很可能多是传唱的歌词当时写诗的人太多了即使是李白也可能就是在盛唐被歌唱了一些年到晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧杜甫的诗可能文本些难以流行杜甫的崇高地位在他死去数十年后才建立应该和唐诗本真的歌词性质有关从这个意义上说三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的人在这个世界上生活着经历着悲欢冷暖酸甜苦辣都会感动在心用心去歌唱歌唱的内容就是人的现实和梦想譬如生命爱情母亲故乡离别重逢游历和从军等等这些在唐诗里也都写遍了李谷一首唱的乡恋对于故乡的依恋和怀念的心情和李白的静夜思是一样的精致平实谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可以匹敌思念和李商隐的无题诗美感是相通的还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的海内存知己天涯若比邻相比也是不见逊色的把现在的歌词和唐诗比较只是想说明两者是同样的东西尽管不在同一时空两者的文化身份是一样的虽然两个时代的作品也无法混淆同样的留别的诗徐志摩的再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样但徐志摩的文本的诗无愧于时代罗大佑的歌词同样无愧于时代至于说历代的歌唱同样珍贵为什么唐诗让我们心存景仰甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了且以唐三彩为例唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样我们见到的唐三彩要美得多是时间和距离产生了美当时的唐三彩和唐诗一样流行时尚时时面对的东西美不到哪里去迎面的歌唱可能不被看重千百年前的歌唱会滋润和鼓舞同样歌唱者的心摘编自陈鹏举诗与歌词下列对于唐诗的理解不符合原文意思的一项是让人们感到真切和亲切的唐诗是中国传统文化的重要组成部分为中国人的情感所难以割舍在唐朝人们盛行写诗和传唱诗所以可以肯定其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的现在人们所景仰的唐诗在唐朝既被用作一种社交方式又被作为流行歌曲的歌词其中尤以后者为多即使是大诗人李白的诗的传唱到晚唐也就渐渐不再流行了唐朝诗人之多于此可见一斑下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较符合原文意思的一项是历史上唐诗最终为宋词元曲所取代而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰这是值得欣喜的现在的流行歌词和唐诗一样写的都是人的现实和梦想都会使人感动在心用心去歌唱李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工比起王勃的海内存知己天涯若比邻来北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色根据原文内容下列推断不正确的一项是王之涣说如果最美的歌女唱的不是他的诗从此就不写诗了这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱杜甫的诗可能表现得文本一些这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系所以难以流行在唐代唐三彩和唐诗一样也是流行的时尚的东西因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的时间和距离能够产生美可以想见现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的阅读下面的文字完成小题飞虎将军陈纳德世纪三四十年代中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏战争中从空中给予日本敌机致命打击的是赫赫有名的美国飞虎队其队长则是有着飞虎将军美称的陈纳德年中日之战一触即发增强中国空军作战能力迫在眉睫当时陈纳德已经从美国空军退役他的朋友在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信月陈纳德来到上海作为期三个月的考察在上海陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见他在日记中写道我终于在中国了希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳月日卢沟桥事变日本发动全面侵华战争陈纳德听到消息当即决定留在中国表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务他认为中国对日之战是美国也将卷入的太平洋之战的序幕他要为中国也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量此后陈纳德在芷江昆明等地筹建航校训练飞行员悉心传授战斗机飞行技术和作战技术他多年前的军事理论著作防御性追击的作用终于有了用武之地同时他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统以便战斗机驾驶员及时拦击敌机为了增强空军的战斗力年月陈纳德赴美招募志愿者虽然遭遇了很多挫折但从未放弃经过将近一年的艰苦努力志愿队组建成功后被编入美国陆军航空队年月日珍珠港事件爆发太平洋战争全面展开日志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋日军来犯的架轰炸机有架被击落逃跑的架中又有架损于途中而志愿队的飞机全部安全返航只有名驾驶员受轻伤首战告捷给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞当天晚上昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会陈纳德深受感动热泪不禁涌出报纸头版头条报道战斗经过称美国志愿军的飞机是飞虎飞虎队从此成为志愿队的代称次日清晨陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告说有敌机在附近出没陈纳德立即复电说据过去日本人的惯例侦察机出现区域的地面重要军事目标将会在次日最迟不超过三日遭到空袭务必严加戒备果然不出所料日开始日军连续空袭仰光飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击给日军以沉重打击仰光的连续空战吸引了全世界的目光陈纳德也从一个鲜为人知的退役的美国陆军航空队上尉成为名扬天下的新闻人物此后飞虎队又在怒江阻截战桂林保卫战等战役中取得一个又一个重大胜利沉重打击了日本法西斯为中国人民战胜日本侵略者也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献陈纳德年晋升为准将后主动向中国政府提出停发津贴年晋升为少将同年月成为美国著名的时代杂志的封面人物年临终前又晋升为中将抗战八年陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟生死与共建立了深厚的友谊年飞虎队解散时陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖在中国陈纳德还收获了爱情年和中国记者陈香梅喜结良缘陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起正如他所说的我虽然是美国人但我和中国发生了如此密切的关系大家共患难同生死所以我也算是半个中国人陈纳德去世后安葬在美国阿林顿公墓墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章背面写着陈纳德将军之墓七个中文大字摘编自赵家业陈纳德相关链接抗战初期美国政府对日本侵华战争持中立态度日本人知道有美国顾问在华帮助中国要求美国下令让他们离开美国国务院发布撤回命令但陈纳德拒不执行他斩钉截铁地说日本人离开中国时我会高高兴兴地离开中国百度百科中国人的友谊最宝贵的体现莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报为了扩建在成都郊外的飞机跑道那里一下子就聚集了三十余万民工三个月就完成了全部工程陈纳德回忆录年美国发行了纪念陈纳德将军的邮票当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他在中国重庆要建飞虎队纪念馆昆明把从城里到机场的一条公路重新命名为陈纳德路北京青年报年月日下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项都是在霍勃鲁克的大力推荐下国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日为扩建成都郊外的飞机跑道三十多万民工只用三个月就完成全部工程陈纳德认为这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能为中国抗战立下赫赫战功自己也从一名退役上尉成为闻名全球的飞虎将军作为一位优秀的战斗机飞行员令日军闻风丧胆的飞虎队队长陈纳德曾经登上美国著名的时代杂志的封面为帮助中国人民抗击日本侵略者飞虎队在中国浴血奋战作出杰出的贡献因此被国民政府授予最高嘉奖陈纳德是一位出色的军事家材料中有哪些体现请简要分析陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因请结合材料简要分析为什么陈纳德说自己是半个中国人请结合材料谈谈你的看法阅读下面的文字完成各题中国茶史郑培凯上古时代茶在中国的植物图谱中已经出现但是最早时茶属于药品或者属于菜蔬一直到了唐代随着茶叶的广泛种植和行销到了游牧民族地区茶才正式成为中国人的日常饮用之物这时候陆羽创立了完整了茶叶科学体系规范了饮用方法包括提出了茶有真香的核心观念根据一些古籍记载战国时候四川一带已经有饮用茶的习惯秦灭蜀后将之带出来这里也是古茶树的发源地之一符合南方有嘉木的说法到了三国魏晋时代浙江和江南普遍种茶饮茶人也增加不再属于贵族专利扩展到士大夫阶层用以待客当时也做成饼叶片大汁不能黏合的就用米汤去黏合喝的时候先去研磨然后用沸水冲泡还没有形成唐时那种复杂精美的饮用法不过当时长江流域尤其是中下游已经很普及饮用茶了包括对器物和水都有讲究但是饮用方式还比较古朴茶处理如同蔬菜放在水里煮喝加各种香料与佐料基本上就像蔬菜汤属于实用阶段唐之后茶饮不再是实用主义而是上升到了精神领域这就成就了饮茶之道茶之流行除了交通和社会原因也包括禅教大兴在参禅过程中为了提神不寐也为了打坐很多寺庙推广喝茶当时禅宗影响很大又影响到了民间渗透特别广泛宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷当时宫廷的饮茶习惯非常发达制作茶的技术比之唐代还要复杂先是龙凤团后来发展到石乳白乳再后来又有小龙团以及各种密云龙瑞云祥龙越来越精细层出不穷当时的点茶手法是水和茶要用得恰当比例均匀否则就表面的沫饽不匀还有斗茶法没有水痕的最佳为了达到效果建立了一套新的系统包括茶叶制作茶叶击拂茶叶品饮器物优略都形成了仪式和系统明代的士大夫阶层讲究品茶与品茗环境和制茶都有很大联系构成了一种发达的品茗体系所以明朝成为中国茶的复兴时代品茶的情趣方面一是恢复了唐宋赏茗器的乐趣对茶饮的程序和器物的雅洁再三致意不因为明使用紫砂壶为主的相对简单的品茗体系就不欣赏器物了不对茶器物有追求了另一方面着重性灵世界追求品茶所带来的心灵的修养的提升期待有和谐之境界清代基本上延续了明朝的饮茶方式有两件事情值得一提一是茶碗越来越少到了最后就成了基本使用青花杯或者白瓷杯紫砂壶成了最主要的泡茶工具二是福建工夫茶的出现导致了小紫砂壶的流行这都是明清的茶事重点但是随着清中期后民生的凋敝整个的品茗雅趣开始走向没落走了下坡路尤其是年之后基本上没有人有心思提及品茗雅事了这之后战乱频繁革命事起品茗之趣长期无人提及结果现在很多中国人觉得茶道是日本的国粹与中国文化无关这也是历史失落太久的缘故大多数中国百姓用大杯冲泡茶倒是也符合质朴之道选自醒狮国学下列关于原文内容的表述不正确的一项是茶在上古时代的中国植物图谱中已经出现古籍记载的战国时期四川一带已经有了饮用茶的习惯等可以说明蜀地是古茶树的发源地之一三国魏晋时期在长江中下游地区已经普遍饮茶随着茶叶的广泛种植以及行销到游牧民族等茶在唐朝时期真正成为国人日常饮用之物宋代宫廷的点茶和斗茶是烹茶的方式但因有着一定的系统和仪式而成为精神领域的享受这说明整个宋代的茶书和茶人的世界在宫廷清代中期后民生凋敝整个品茗雅趣走向没落基本没人提及品茗雅趣了随着时间的推移现在很多中国人认为茶道是日本的国粹下列理解和分析不符合原文意思的一项是在茶饮上升到精神领域陆羽有着重要的贡献他创立了完整茶叶科学体系规范了饮用的方法提出了茶有真香的核心观念饮茶开始时是属于贵族专利后来饮茶扩展到士大夫阶层但饮用方式比较古朴茶处理如同蔬菜没有唐代复杂精美的饮用法唐代茶的流行除了社会原因和交通外还与禅教的兴盛有关很多寺院推广喝茶来提神不寐因禅宗的影响很大最终就影响了民间现在大多数中国百姓都是用大杯冲泡茶叶这很符合古代的质朴之道但因历史原因我们祖先创造的茶道已与中国文化无关了根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是茶最初被认为是菜蔬等所以饮茶的方式与后来大不相同十分有生活气息在三国魏晋时就是放在水里煮再加香料和佐料唐代在制茶技术没有宋代复杂到明代制茶技术有了更高的发展构成了一种发达的品茗体系使明代成为中国茶的复兴时期明朝品茶的情趣不仅是品味茶叶香味更重要的还有通过品茶带来的心灵的修养的提升当然在饮茶时还会像唐代一样赏茶具清代在品茶上有着自己的特点如茶碗变得更加小基本使用青花瓷白瓷杯紫砂壶成为主要泡茶工具福建功夫茶出现等阅读下面的文字完成下题吴祖强的音乐人生吴祖强的名字是和他令人称羡的音乐学习经历及他创作的优秀作品联系在一起的新中国成立初期刚从中央音乐学院作曲系毕业留校的岁的青年教师吴祖强在国家急需各方面高级专业人才的时候有幸成为新中国首批选派的三名音乐专业留学生之一前往苏联柴可夫斯基音乐学院深造年获全优毕业证书学成归国他是入选世纪华人音乐经典中仅有的两部舞剧音乐鱼美人红色娘子军的作曲者之一及这两部舞剧音乐整体设计的负责人和创作主持人他创作的琵琶协奏曲草原小姐妹及根据华彦钧原曲改编的弦乐合奏二泉映月问世余年来已成为中外不少著名乐团的保留曲目他的许多作品体现了他在继承传统的基础上创新在融汇东西方文化中发展的创作理念这一理念源于他对民族音乐文化遗产的热爱和尊重以及在艺术创新路径上对有中生无观念的倡导另外他还作有许多不同题材的声乐室内乐戏剧配乐和电影音乐作品以及为民族乐器演奏家移植改编供音乐会演奏的外国名曲这些不同体裁不同形式的作品以浓郁的民族风格中西结合的表演形式鲜明的艺术形象清晰的结构层次严谨的发展逻辑和诗情般的意境表明这位成熟作曲家深厚的音乐功力和高超的艺术智慧其中的优秀之作已融入世纪中国音乐的历史文库不仅是音乐舞台常演不衰的曲目而且进入音乐艺术院校的教学园地成为表演专业的教材或作曲教学中的范本由此牢固地奠定了吴祖强在我国当代音乐创作领域的大家和名师地位对自己一生从事的本职工作吴祖强写道授课作曲写文章就成为我的业务活动的三个并举授课排在第一位足可见教学工作在他全部业务活动中的重要地位他从年入南京国立音乐学院中央音乐学院前身起可以说一生没离开过自己的母校尽管其间有几次上调的机会还有完全可预见的仕途前程但他坚定地选择了留在学校且不脱离教学工作做这样的选择一是个人的志向和对中央音乐学院的深厚感情更主要的还是一种使命和责任中华民族近百年来遭受帝国主义列强侵略蹂躏民众在连年战乱中流离失所这段历史吴祖强自幼有深切体验他是在国家经济极其困难国际国内环境很不太平的条件下派送出国留学的他深知当年国家培养一个专业人才之不易强烈地意识到自己肩上的责任以国家文化建设急需的业务专长报效祖国服务社会的信念也因此从未动摇直到现在他仍为自己是公派留学后一直坚持在教学岗位工作的屈指可数的作曲教师而感到庆幸如果中途改行做了行政工作就会少一个能培养出一两代甚至两三代中国作曲家的优秀教师他凭借自己深厚的专业积累在结束两年一轮大班课教学任务的同时奇迹般地完成了约万字包括个中外作品谱例的曲式与作品分析书稿此后这本书作为国内音乐艺术院校及师范院校音乐专业的主选教材多次再版成为音乐专业出版物中少有的畅销书并获全国高等院校优秀教材奖还在台北市公开出版发行近多年来吴祖强在培养作曲专业硕士和博士研究生工作中做出了突出的成绩弟子们各有骄人的创作成绩大都已成为国内外乐坛成就斐然的作曲家在作曲教学中吴祖强十分重视学生全面的艺术素养和对传统作曲技巧掌握的扎实基础严谨规范与开放兼容并重善于发现保护引导发展学生的创造力和艺术个性不以自己的艺术趣味和风格爱好去框衡学生教学过程充满学术民主和艺术民主的氛围常常收到教学相长的良好效果迄今他在中央音乐学院从南京时期算起学习工作生活已整整个春秋对哺育他成长的母校他怀有儿女对父母般最真切最深厚的爱和感激最让他珍视的是他在岁的今天仍能在自己的本职工作岗位上为母校出力尽责只要一提起他是中央音乐学院年头最老的一批职工他会感到无比的自豪下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是本文围绕吴祖强的音乐人生写了他学习音乐的经历优秀音乐作品创作的经历以及工作的经历等方面为我们刻画了一位从教一生踏乐而来的音乐泰斗形象吴祖强创作的鱼美人红色娘子军草原小姐妹二泉映月等作品在世界乐坛上享有盛名成为中外许多乐团的保留曲目吴祖强的音乐创作有传承有融合有创新结构层次清晰发展逻辑严谨体现了他深厚的音乐功底和高超的艺术智慧作为一名杰出的作曲家吴祖强始终把作曲作为他工作的第一要务同时在教学写文章管理等方面也能很好地兼顾吴祖强曾留学海外学成归国报效祖国有几次放弃了上调的机会错过了许多美好的仕途前程高龄仍站在教学一线吴祖强为什么坚定地选择留在中央音乐学院且不脱离教学工作请结合文本简要分析哪些方面使吴祖强在教学中常常收到教学相长的良好效果请结合文本简要概括有人说作为一名杰出的音乐家应该以创作出杰出的音乐作品而自豪而吴祖强却以自己是中央音乐学院年头最老的职工而自豪请结合文本并联系现实谈谈你对吴祖强的自豪的理解阅读下面的文字完成后面小题解读季羡林季老在罗摩衍那译后记中说我现在恨不能每天有小时好来进行预期要做的工作季老读中学时就异于常人下课后参加一个古文学习班晚上又到一个英文学习社学习一直到深夜天天连轴转持续了几年时间在哥廷根大学他学习了梵文巴利文俄文南斯拉夫文阿拉伯文等还选修了其他的课负担已经很重而当研究吐火罗文的最高权威西克教授提出要教他吐火罗文时为了不让老人伤心他又遵命学了起来在德国留学的年中他的日程就是学习吃饭睡觉与旅游晚会跳舞娱乐都无缘回国后为了专心研究又独自过了年才把家属接来余年中小学年大学年留学再加年独身治学多年的勤奋才造就了这位国学大师季老从德国回来前已经与剑桥大学签了约可是回国后看到积贫积弱的祖国苦难的民族和贫困的家庭想起生为人子为人父的责任为了报效祖国他留了下来在学习工作之余总有些人来找季老写文章写序采访题字季老身边的工作人员为了他的时间和健康总是尽可能挡着季老却说人活着就是为了有用我做研究写论文对人有用跟别人谈话为别人做事也是对别人有用都是一样的他很体恤人总是替别人着想北大的司机都愿意给季老出车因为他从来都是人等车而从来不让车等人他的稿子不管多少页从来是工工整整清清楚楚没有涂改他说要不然排字工人看起来会困难你做错了事他从不批评你你忘了关楼道的灯他自己去关你自己以后就再也不会忘了季老一生没说过任何人一句坏话即使对文革中批斗打骂过他的人过后也从不记恨甚至还提拔人家他说这是一定历史条件下犯的错误犯错误的人知错了就行在季老身边的工作人员说季老就像是那铁皮水壶外冷内热看起来很平静其实是一个感情非常丰富的人中国艺术研究院院长刘梦溪得季老教诲多年他说不管在什么场合见到季老总想过去向他致意可季老只要远远看见我走过去一定会站起身来一贯如此对比我更年轻的后学也如此后来我们就想了个办法只有趁他不注意的时候悄悄坐在他旁边他就没法站起来了因此刘梦溪在季羡林先生寿序中深有感触地写道先生是望之温温即之也温晚生后学可以相亲季老岁时还能每天坚持工作近个小时他有什么养生保健的秘诀吗据季老的助手兼秘书李玉洁女士介绍季老生活非常简朴最常穿的衣服是中山装饭菜清淡素简从不讲究养生对此刘梦溪的看法也许能道出个中秘密仁者寿季老为人平易自然淡泊阔大有爱心他的长寿是内修的结果左传记古人话说太上有立德其次有立功其次有立言虽久不废此之谓不朽为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平立德立功立言季老可谓三者兼矣相关链接季老在德国柏林留学期间羞与来镀金的有权有势的子女为伍在哥廷根大学他选修了梵文先后师从瓦尔德施蜜特教授和西克教授他们的课堂上只有季老一个学生西克教授将平生的绝招全部传授给了他包括梨俱吠陀大疏十王子传以及费了年时间才解读了的吐火罗文文革时季老因反对造反派被打被关痛苦中他顿悟到一个人忍受挨打折磨的能力是没有极限的我能够忍受下去的我要活下去在漫长的忍耐中他靠译罗摩衍那来消磨时光季老后来说如果没有文革两万多颂九万行五千余页卷本的罗摩衍那是绝对翻译不出来的季羡林岁就离开生母曾发誓要在大学毕业后迎养母亲然而子欲养而亲不待他上大学二年级时母亲就去世了当我看到了母亲的棺材看到那简陋的屋子我真想一头撞死在棺材上随母亲于地下我后悔我真不该我千不该万不该离开了母亲世界上无论什么名誉什么地位什么幸福什么尊荣都比不上呆在母亲身边季老每每想到母亲就泪流不止年清明季羡林的骨灰在他的家乡安葬至此他实现了生前回到母亲身边的遗愿下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是在德国学习期间季老平时的日程就是学习吃饭睡觉几乎不参加娱乐活动终于习得了即将失传的梵文经典季老从不记恨人对于迫害过他的人他也会提拔重用他认为错误都是历史造成的不能冤枉了好人季老毅然辞去留在剑桥工作的机会回国既有为了肩负起生为人子为人父的家庭责任也出于报效祖国的情感季老对母亲的情感我们看到了一个讲孝道的季羡林从岁时还每天坚持工作近个小时我们看到了一个生命不息工作学习不止的季羡林刘梦溪认为季老的成功是他重内修的结果这种修行使季老显得平易自然淡泊阔大有爱心季老为何让人觉得望之温温即之也温请结合材料简要分析季羡林长寿的原因是什么请结合材料简要分析如何理解立德立功立言季老可谓三者兼矣这句话的意思请结合材料谈谈你的看法阅读下面的文字完成下题蔡元培从翰林学士到革命志士范福潮蔡元培字鹤卿号孑民同治六年十二月十七日公历年月日出生于绍兴府山阴县岁中秀才年入京补行殿试授翰林院庶吉士因其年少通经文极古藻颇受本科正考官翁同龢赏识甲午四月应散馆试由庶吉士补翰林院编修六月中日战争爆发与文廷式徐世昌张謇等奏请密联英德抵御日本甲午一役洋务派官僚企图从军事技术上追求富国强兵的梦想彻底破灭这给了欲从政治改革入手保国强国的维新派一试身手的机会康梁发动的戊戌变法得到了光绪帝和一些汉族官僚的支持身处变法运动中心的蔡元培一直在冷静观察形势他在感情上认同维新派的某些主张但在行动上却不屑与康梁为伍当时康梁是政治红人投拜者接踵而至而他在其炙手可热之时耻相依附不往交纳杨锐等受宠权臣也曾极力拉拢蔡公不为所动后来罗家伦就此事询问情由他从容言道我认为中国这样大积弊这样深不在根本上从培养人才着手他们要想靠下几道上谕来从事改革把这全部腐败的局面转变过来是不可能的这时蔡公的思想已在悄然发生变化他不像某些翰林学士钻营投机奔竞仕途而是广泛阅读西方新书认真思考救国之道他与友人合作开设一所东文学社学读日文书并练习翻译他不仅大量阅读电学源流光学量子力学图说等自然科学著作还读了很多诸如环游地球引录日本史略日本新政考等介绍外国地理历史政治方面的书籍都无做官意惟有读书声他写了这副对联挂在书斋自勉年月蔡公出京返籍徐树兰聘他担任绍兴中西学堂监督校长中西学堂是徐氏用公款开办的一所新式学校既有旧学又有外语和自然科学外语课原来设有英法文蔡公到校后增设了日文民国时期的北大校长蒋梦麟北大地质学教授王烈当时都是第一斋学生年正月下旬徐氏派人把申报刊登的上谕送给蔡公嘱他自当以名教纲常为己任以端学术而正人心但他不愿以名教纲常毒害学生复书辞职此后蔡公去临安县为绍兴侨农办小学校又去杭州商议改某书院为师范学校不辞辛苦奔走于教育救国之道年七月蔡公应上海澄衷学堂总理即校长刘葆良之请代为总理一月后刘又介绍他去南洋公学任特班总教习特班学生皆为通古文辞者非请翰林授课难以压堂故聘蔡公为总教习蔡公对待学生宽严有度学生中最为蔡公赏识者有邵力子胡仁源谢无量李叔同黄炎培等后来皆为民国政学界名人年冬南洋公学中院五班学生因反对当局专制而全体退学蔡公将退学的学生组织起来募款设校沿女校之名曰爱国学社请吴稚晖章太炎为教员不久章士钊带南京陆师学堂十余名退学生亦来学社蔡公请章向学生教授兵操他亦剪发穿短衣与学生同在操场训练留日学生因东三省俄兵不退发起成立军国民教育会于是爱国学社亦组织义勇队以应之是时爱国学社几为国内惟一之革命机关矣当时革命已是学界对政治形势的重要认识年邹容革命军中即有杀尽胡人之说但蔡公在释排满一文中认为满人入关年无论其血统其风俗其文化早已被汉人同化由是而言则又乌有所谓满洲人者哉是故他不赞同时至清末多数汉人已无种族之见所谓排满实为反专制反暴政也只因清廷是专制与暴政的代表由是而知事之有利于满人者虽善亦恶而事之有害于满人者虽凶亦吉他继而认为各省官吏勒索赔款公行贿赂以为彼政府敛怨于平民者皆足以动摇满洲人之基本而为多数汉族之功臣如张百熙之流实心举行新政者宜斥为助桀之民贼而诛之政府腐败有利于唤起民众新政改革不利于鼓吹革命蔡公此论实为日后民报诸君攻击梁启超君主立宪定了调子同盟会纲领中驱除鞑虏实是幌子建立共和才是真意自三十六岁以后我已决定参加革命工作觉得革命止有两途一是暴动一是暗杀在爱国学社中竭力助成军事训练算是种下暴动的种子又以暗杀于女子更为相宜于爱国女校预备下暗杀的种子蔡元培我在教育界的经验苏报案后国内的革命运动已经公开化蔡公亦开始加紧实行他的革命手段此后一年间蔡公以爱国学社为机关以来自东京的军国民教育会成员何海樵杨笃生吴樾为骨干组织暗杀团拟定的第一个暗杀对象竟是慈禧太后鉴于形势的发展为配合孙黄领导的国内外革命组织的活动蔡公认为有必要在江浙成立一个革命组织他与陶成章徐锡麟及狱中的章太炎商议改组暗杀团重订章程建立了一个新的组织光复会他被推举为会长此时的蔡公已与孙黄并列成为当时三大革命团体的首领之一相关链接蔡元培作为清末翰林走向革命其革命活动几乎均以教育机构为据点革命手段偏重于搞暗杀然而暗杀活动连遭失败蔡元培对此感到茫然在上海所图皆不成意颇倦摘自单滨新辛亥革命前后的蔡元培九一八事变后蔡元培主张抗日拥护国共合作年蔡公去世周恩来送挽联从排满到抗日战争先生之志在民族革命从五四到人权同盟先生之行在民主自由摘自百度百科下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是甲午战败后面对杨锐等维新派权臣的拉拢时任翰林院编修的蔡元培开始思考政治局势最终决定不与康梁为伍在广泛阅读了国外自然地理历史政治等方面的书籍之后蔡元培的思想在悄然发生变化产生了师夷长技以制夷的思想蔡元培组织南洋公学退学的学生成立爱国学社他不仅注重学生的文化教育聘请吴稚晖章太炎为教员而且还注重学生的军事素质他请章士钊向学生教授兵操在排满的问题上蔡元培不赞同邹容杀尽胡人的观点他指出汉族官员也有勒索贿赂之败类因此认为凡是敛怨于平民的人都是民贼文本通过记叙清末翰林学士蔡元培走上革命道路的历程反映了晚清政府腐败没落最终将其阵营内的部分知识分子驱赶至反专制必闹革命的阵营的社会现实蔡元培本是晚清政府的翰林学士为什么走上与清政府对立的革命道路请结合材料陈述原因蔡元培为当代青年熟知的身份是北大校长和教育家而材料聚焦蔡元培的政治革命经历请结合材料梳理一下其中有哪些内容与蔡元培日后教育家身份一以贯之材料叙述了蔡元培的诸多政治思想和革命行动请结合材料分条陈述并针对其中某一点谈谈你的看法参考答案梭砂贝时的伪装可能与人类有关采集强度越大的地方贝母的伪装程度越好梭砂贝母的体色与生存有显著的相关性解析本题考查学生对文章内容的理解和分析能力梭砂贝母利用伪装来抵御动物取食说法错误从第四段由于体内富含生物碱贝母属植物具有很强的化学防御在一定程度上抵御了动物取食那梭砂贝母为何要伪装这让我们很困惑这也意味着梭砂贝母的伪装可能与人类有关可知梭砂贝母的伪装是为了应对人类的破坏故选本题考查学生对相关内容的分析和评价能力并不能解释贝母的体色变化的原因说法错误文章只是强调贝母颜色改变的原因是多方面的并不是否定孙航牛洋等人对贝母的伪装研究结果故选本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力对于孙航牛洋等人对贝母的伪装研究的结论从第四段由于体内富含生物碱贝母属植物具有很强的化学防御在一定程度上抵御了动物取食那梭砂贝母为何要伪装这让我们很困惑梭砂贝母的地下鳞茎长期遭到大量采挖而这种采挖本身有可能产生强烈的选择压力这也意味着梭砂贝母的伪装可能与人类有关可知梭砂贝时的伪装可能与人类有关从第六段通过样方统计和分布面积评估他们得到潜在贝母产量从而获得了每个群体的采挖强度与此同时他们发现采集强度越大的地方贝母伪装的也越好可以总结出采集强度越大的地方贝母的伪装程度越好从第九段从实际经验看越是难以采集的群体植株伪装越好与周围灰褐色的石头浑然一体越是容易采挖的植株越会大模大样地保持通体透绿的本色梭砂贝母的体色与生存有显著的相关性伪装增加了它们的生存概率可以总结出梭砂贝母的体色与生存有显著的相关性缘于吴孟超院士在医学界的研究领域即肝胆外科领域他终其一生在肝胆外科领域不断创造成就斐然技术精湛救人无数缘于吴孟超院士厚德怀仁大医精诚真诚地为患者考虑减轻看病经济负担培养弟子重视医德要求严格缘于吴孟超院士生命至上责任担当无私奉献的精神在工作中不为个人荣誉而为患者生命敢于做别人不敢做的事年岁已高仍然奋战在手术台上缘于吴孟超院士爱国救国的赤胆忠诚倡议为抗日捐款希望参加抗日用医学为国服务把国家和人民的需要作为终身追求分析本题考查学生理解文章内容筛选概括文中信息的能力所列的事例只能表明吴孟超敢于担当技术精湛不能支撑肝胆外科之父故选本题考查学生筛选并整合文中信息的能力以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩错误无中生有从原文看不出吴孟超的人格魅力对女孩的影响故选本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力本题考查对吴孟超一生贡献及品德的筛选概括能力文章第一段有从医年将超过名病人从死亡线上拉了回来重点概括了吴孟超作为医生所做出的贡献他终其一生在肝胆外科领域不断创造成就斐然技术精湛救人无数因此可以认为因为他的研究领域因此他获此名片在后面链接内容中有他的相关事迹真诚地为患者考虑减轻看病经济负担此外他在培养弟子重视医德要求严格由此可知他怀有仁德之心为病人着想并且在医术上对自己对学生要求精益求精这是第二个原因第三段有把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士于是一份以北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学届全体毕业生名义的抗日捐款送往了抗日根据地延安第四段有吴孟超下定决心要回国参加抗日战争即使一人之力不能救祖国于水火也要和亿万同胞共赴汤蹈火最后链接中有一个医学家应该把国家和人民的需要作为终身追求虽然退休了但只要组织需要只要病人需要我随时可以进入战位投入战斗吴孟超说从中我们可以看出他有爱国救国的赤胆忠诚第六段有同事偷偷劝吴孟超说别人都不敢切你切了万一出了事你的名誉就没有了在旁人在乎晚节大过天的年纪吴孟超只认人命关天他果断地说我不过就是个吴孟超救治病人是我的天职名誉算什么从中我们可以看出他生命至上责任担当无私奉献的精神归纳以上四点原因即可得出答案有比较充分的准备熟悉对方的写作作为责编尤其熟悉作品钟南山苍生在上重视对方的观点提问时采用对方文章中的说法来引出话题营造对话氛围逐步深入地提问从写作动机问起问到写作方式和具体内容最有回到对方的文学观解析本题考查学生筛选整合信息分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力项重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果其中背离现实逻辑的想象错原文但这想象不是胡思乱想只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心可知是符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心带来震撼效果选项曲解文意故选本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时一般先浏览选项然后到文中找到与选项相关的语句进行比较辨析解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会不要死抠字眼项也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题错原文新冠肺炎疫情突如其来是人类的一场大灾难因为新冠疫情如此大的灾难是个历史事件将来一定会被后人说起可知是人类共同面对的是新冠肺炎疫情并非文学如何回应时代和现实问题选项主客颠倒故选本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力在文章中往往表现出阐述的多角度全方位的复杂性这是阅读的难点所在因此在阅读中一定要把握关键具体辨别严格筛选这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息抓住主要信息辨别哪些信息是同一关系哪些信息是包容关系哪些信息是并列关系等等通过整体阅读筛选和把握作者的主要观点态度这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中做题时一定要准确分析把握作者的基本观点把握文章的主体内容与思想倾向并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力原文这部作品有六个章节你写了钟南山过往的大量经历他的父亲母亲他的婚姻爱情他在英国留学他在非典中的经历如果从钟南山苍生在上概括出几个关键词就是时间与空间泪水挫折敢医敢言记忆可分析出有比较充分的准备熟悉对方的写作作为责编尤其熟悉作品钟南山苍生在上原文在燃起黑色的春天一文中你曾写道你突然理解了战争年代弃弃文从戎的文人为什么你会用时代的记忆来概括钟南山可分析出重视对方的观点提问时采用对方文章中的说法来引出话题营造对话氛围原文在燃起黑色的春天一文中你曾写道你突然理解了战争年代弃弃文从戎的文人是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品这部作品有六个章节你写了钟南山过往的大量经历他的父亲母亲他的婚姻爱情他在英国留学他在非典中的经历都是出于什么考量为什么你会用时代的记忆来概括钟南山我个人觉得背后是一种文学观的差异为何会经常采用这样费力的写作方式可分析出逐步深入地提问从写作动机问起问到写作方式和具体内容最有回到对方的文学观点睛做论述类文本阅读的选择题时注意以下方面根据要求确定提取信息的目标通读全文整体感知在确定了提取信息的目标之后要根据目标浏览全文确定提取信息的区间准确寻找筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中因此及时找到选项在原文的位置顺藤摸瓜确定筛选范围仔细对照正确判断找准选项有关内容在原文的位置后要把原文与选项对照辨明正误罗兰痴迷于音乐音乐是他的生命德国的音乐充满艺术魅力滋润了罗兰的心灵他开始接触德国音乐的时候还没有在现实生活中接触过德国人也不了解德国一词意味着什么音乐的天才杰出的文学家真理的寻求者时代的圣人理想人格的化身一个人应该转益多师罗兰在人生不同阶段有不同的英雄莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界托尔斯泰为他树立了人生的榜样要选择真正的英雄罗兰的英雄莫扎特贝多芬莎士比亚托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤是人类艺术史上的丰碑在英雄的影响下自身还应不懈地努力罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后才逐步被世界认识与接受联系现实略此题考生作答只要言之成理即可正常评分解析本题考查学生对原文内容的分析和概括能力这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的有误莫扎特的音乐贝多芬的音乐各有不同的特点适合不同的心情聆听是因为罗兰能够像贝多芬一样以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼有误作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰原因是他们都是一生操劳执着地追求梦想本题考查学生对文本重要问题的理解和思考能力先围绕题干找出主要的语句音乐便是他的生命这位年轻的圣人正在敌人的作品中尝味最高的艺术德国我懂得那个词的意义在我们这一带我相信从没有人见过德国人我翻着那一堆旧书爬在琴上拼出一个个的音符这些流动的乐音灌溉着我的童心具体分析在法国经受普鲁士入侵时罗曼罗兰却醉心于敌人德国的音乐艺术的原因从莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛想望的幻梦渐渐的变成了我的肉的肉我的骨的骨我是它们它们是我要没有它们我怎过得了我的日子等语句看出罗兰痴迷于音乐的世界这是他的生命而德国的音乐充满艺术魅力滋润了罗兰的心灵浇灌着他的艺术之花而且在他痴迷的世界里除了音符在现实生活中没有接触过任何德国人他执着于他的音乐梦想沉醉于纯粹的音乐世界因此对于普鲁士德国的入侵他俨然不知道这意味着什么本题考查学生对人物形象及关键语句旨趣的分析和理解能力题干要求回答这个美丽的音乐的名字究竟代表些什么这是全文的总领句找出每段的主旨句就可以回答代表些什么了从第二三段的段首句他是一个音乐的天才在幼年音乐便是他的生命要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记还得读他的长篇小说约翰克利斯朵夫在这书里他描写他的音乐的经验可以概括出这个美丽的音乐的名字是音乐天才和杰出的文学家的代名词从第四段对罗兰这个热烈的寻求真理者而言这就好似晴天里的一个霹雳他再也忍不住他的疑虑他写了一封信给托尔斯泰陈述他的冲突的心理他那年岁几个星期后的一天罗兰接到一封写满页纸的长信用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈不勉强的善事就比如春天的熏风它一路散布着生命的种子等语句可以概括出追寻真理路上的执着者践行者爱的给予者从第五段他从幼年起就不懈地努力他还得经尝种种精神的苦痛才能实受他的劳力的报酬对他天才的认识与接受等语句看出罗兰的成功经历了磨砺痛楚和不懈地追求他的成功和贝多芬一样不畏坏运的颠扑孜孜以求地追寻着艺术和人生的本真是理想人格的化身是最接近真理的使者本题考查学生对文本重要问题的探究和个性化解读的能力一个人的成功离不开英雄的影响这里的英雄不仅仅是冲锋陷阵驰骋疆场的战士可以是各行各业的精英或翘楚人的成长或成功需要英雄其实是就是汲取榜样的力量和获得精神的感召鞭策从原文第二段莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄第四段他在学堂里结识了莎士比亚发现了诗与戏剧的神奇但在他个人更重要的一个影响是托尔斯泰他早就读他的著作十分的爱慕他后来念了他的艺术论那只俄国的老象走进了艺术的花园里去左一脚踩倒了一盆花那是莎士比亚右一脚又踩倒了一盆花那是贝多芬等可以看出要有自己崇拜的英雄而且不是唯一的要有转益多师是吾师的念头其次选择的英雄或偶像要有足够的影响力最好是某个领域的翘楚出类拔萃者这样对我们的成功的助推力量才是巨大的才是真正的精神导师有了英雄的鞭策鼓舞和启示还不够成功的路上还需自己不断地磨砺从原文最后一段但罗兰那时离着成名的日子还远虽则他从幼年起就不懈地努力他还得经尝种种精神的苦痛才能实受他的劳力的报酬对他天才的认识与接受他写了部长篇剧本部最著名的传记卷本的约翰克利斯朵夫这时代里最重要的作品之一但他的名字还是在灰堆里掩着直到他将近岁那年这世界方才开始惊讶他的异彩成功是不是一蹴而就的需要一个长期的积淀过程现实中拥有英雄加上自己的努力成功的例子很多比如我国诺贝尔奖的获得者莫言的经历就是明证莫言创作红高粱就深受冯德英苦菜花这部小说的影响如红高粱里面很多有关战争场面的描写有关日本人的描写实际上都跟苦菜花这样的革命历史小说有关再如马尔克斯魔幻现实主义对他的影响还有莫言向村民学习语言跟乡亲们学会用民间的语言来描述事物表达自己的思想等等都是成功离不开英雄影响的证明分析本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力项有效信息在第一段当时写诗的人太多了即使是李白也可能就是在盛唐被歌唱了一些年在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧从这句话中看出是唱不过不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了本小题逆推错误故选本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力原文为从这个意义上说三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的句中的这指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌流行也有时代性值得欣喜的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的此题张冠李戴信息源在第二段人在这个世界上生活着经历着悲欢冷暖酸甜苦辣都会感动在心用心去歌唱据此感动在心的是人的生活经历而不是流行歌词显得更为出色错误信源在第二段末还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的海内存知己天涯若比邻相比也是不见逊色的是不见逊色选项曲解文意故选本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力选项信息杂糅原文为杜甫的诗可能文本些难以流行杜甫的崇高地位在他死去数十年后才建立应该和唐诗本真的歌词性质有关故此项张冠李戴和强加因果故选二战中立下赫赫军功筹建航校训练飞行员建立地面空袭警报系统组建飞虎队给日军以沉重打击具有出色的军事才能写有理论著作防御性追击的作用又准确预测美国会卷入战争以及日本袭击阳光的时间强烈的正义感和过人的勇气七七事变后立即决定留在中国支援抗战即使美国国务院发布命令也不撤回意志坚定百折不挠克服重重困难招募志愿者来华参战真诚正直善良友爱主动要求国民政府停发津贴得到陈香梅的爱情飞虎队队员每年组织悼念活动陈纳德精湛的飞行技术过人的军事才能在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间得到了充分施展的机会率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争在中国抗战期间立下了赫赫战功从一个退休上尉晋升为将军事业达到辉煌的顶峰率飞虎队与中国人民协同作战生死与共结下深厚友谊受到国民政府最高嘉奖和中国女子陈梅香产生感情并结为连理分析本题考查学生理解文章内容筛选并概括文中信息的能力宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日错原文表述是在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信可见寄信的是霍勃鲁克月陈纳德来到上海作为期三个月的考察月日卢沟桥事变日本发动全面侵华战争陈纳德听到消息当即决定留在中国可见陈纳德是在卢沟桥事变后决定留在中国支援抗日的这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现信息不全不只是扩建跑道而更多的是在日军占领区冒着生命危险搭救被迫杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报飞虎队因此被国民政府授予最高嘉奖错原文陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖说的是陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖故选本题考查学生理解文章内容筛选并概括文中信息的能力陈纳德在芷江昆明等地筹建航校训练飞行员悉心传授战斗机飞行技术和作战技术他多年前的军事理论著作防御性追击的作用终于有了用武之地同时他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统以便战斗机驾驶员及时拦击敌机筹建航校训练飞行员传授飞行技术和作战技术并着手建立全国性空袭报警系统编写军事理论著作经过将近一年的艰苦努力志愿队组建成功后被编入美国陆军航空队组建志愿队日志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋日军来犯的架轰炸机有架被击落逃跑的架中又有架损于途中而志愿队的飞机全部安全返航只有名驾驶员受轻伤在战争中重创敌军轰炸机次日清晨陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告说有敌机在附近出没陈纳德立即复电说最迟不超过三日遭到空袭务必严加戒备果然不出所料日开始日军连续空袭仰光飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击给日军以沉重打击在战争中有先见之明能够预见敌军行动方向本题考查学生分析作品的人物形象的能力月日卢沟桥事变日本发动全面侵华战争陈纳德听到消息当即决定留在中国表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务美国国务院发布撤回命令但陈纳德拒不执行可见陈纳德将军具有强烈的正义感和国人的勇气陈纳德赴美招募志愿者虽然遭遇了很多挫折但从未放弃经过将近一年的艰苦努力志愿队组建成功后被编入美国陆军航空队可以看出陈纳德将军意志坚定百折不挠陈纳德年晋升为准将后主动向中国政府提出停发津贴在中国陈纳德还收获了爱情年和中国记者陈香梅喜结良缘当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他在中国重庆要建飞虎队纪念馆昆明把从城里到机场的一条公路重新命名为陈纳德路由此可见陈纳德将军正直友善深受人们爱戴本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力陈纳德在芷江昆明等地筹建航校训练飞行员悉心传授战斗机飞行技术和作战技术他多年前的军事理论著作防御性追击的作用终于有了用武之地同时他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统以便战斗机驾驶员及时拦击敌机为了增强空军的战斗力在中国陈纳德受聘于国民政府国防委员会传授飞行作战技术其才能得到了施展的机会首战告捷给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞当天晚上昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会陈纳德深受感动热泪不禁涌出报纸头版头条报道战斗经过称美国志愿军的飞机是飞虎飞虎队从此成为志愿队的代称陈纳德将军带领飞虎队在中国境内抗击日本侵略者取得了辉煌的战绩飞虎队又在怒江阻截战桂林保卫战等战役中取得一个又一个重大胜利沉重打击了日本法西斯陈纳德年晋升为准将年晋升为少将同年月成为美国著名的时代杂志的封面人物年临终前又晋升为中将陈纳德将军在中国取得了辉煌的战绩一步步晋升为中将年飞虎队解散时陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖鉴于陈纳德在中国的贡献收到中国国民政府的最高嘉奖在中国陈纳德还收获了爱情年和中国记者陈香梅喜结良缘陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起正如他所说的我虽然是美国人但我和中国发生了如此密切的关系大家共患难同生死所以我也算是半个中国人在中国陈纳德将军收获了爱情和中国紧密联系在了一起他将自己祖国的命运与中国的命运联系起来他在日记中写道我终于在中国了希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳他认为中国对日之战是美国也将卷入的太平洋之战的序幕他要为中国也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量解析本题考查学生分析理解文章内容的能力整个宋代的茶书和茶人的世界在宫廷错误文中是宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷随后茶书和茶人的世界扩大到整个宋代社会故选本题考查学生理解和分析文中重要内容分析概括作者观点态度的能力我们祖先创造的茶道已与中国文化无关了错误原文说现在很多中国人觉得茶道是日本的国粹与中国文化无关意思是因为中国的茶道长期无人提及造成一些人认为茶道就是日本的而不是中国的错误观念故选本题考查学生根据文本内容分析判断推理的能力明代制茶技术有了更高的发展错误原文的意思是明代成为中国茶的复兴时代主要因为士大夫阶层讲究品茶构成了一种发达的品茗体系而不是因为制茶技术的发展故选热爱自己的本职工作授课作曲写文章是他业务的三个并举授课排在第一本人的志向和对中央音乐学院的深厚感情使他无法割舍使命和责任吴祖强是公派出国有着强烈的报效祖国服务社会的信念所以不遗余力地培养几代音乐家创作基础他毕业于中央音乐学院又留学深造学成归国奠定了深厚的音乐创作基础创作经验他有丰富的创作经验并编写教材利于教学教学方法他重视学生全面的艺术素养和对传统作曲技巧掌握的扎实基础严谨规范与开放兼容并重不以自己的艺术趣味和风格爱好去框衡学生教学过程充满学术民主和艺术民主的氛围吴祖强以自己是中央音乐学院年头最老的职工而自豪这是基于他对自己的使命和责任的认识作为由国家培养的音乐专业人才他意识到自己的责任于是他以国家文化建设急需的业务专长报效祖国服务社会并以坚持在教学岗位上而感到自豪他在中央音乐学院学习工作余载极大地发挥了他的价值让他的所学及创作才能得到更大的发挥正如袁隆平发现杂交水稻固然值得自豪而带出学生建立研究团队继续科学事业为国家创造出更多的科研成果更值得自豪分析试题分析作品不都是吴祖强创作的有改编的也有和他人合作的原文表述为把教学作为第一要务错过许多美好的仕途前程不够准确考点定位分析语言特色把握文章结构概括中心意思能力层级为分析综合技巧点拨这类题一般是对文章内容手法风格的综合考核的题目文章内容有文章细节和人物性格概括细节可参考论述类问题阅读进行答题人物性格分析要注意准确性此题都是涉及文章细节的题目答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别注意分选项分选项多为绝对不全面牵强似是而非等特征本题问的是吴祖强为什么坚定地选择留在中央音乐学院且不脱离教学工作就要从他的思想上和工作态度上回答有效信息在文章第四五六七段在此区间内筛选有效信息进行整合归纳可以得到相应答案考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合技巧点拨所谓筛选信息就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析凭借整体感知经过辨别快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息所谓整合信息就是根据答题的要求对筛选所得的信息作出正确的认知把握各信息材料之间的关系并能归纳综合或者按照命题要求进行信息重组形成准确的答案本题问的是哪些方面使吴祖强在教学中常常收到教学相长的良好效果并要求根据文本概括这就要求学生能够筛选主要信息要能对这些信息进行概括整理不能只是对文本内容复述要总结概括如创作基础创作经验教学方法等方面这是概括要点然后根据要点在原文中找到相应的事例考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合技巧点拨通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要锁定区位对段落进行简单的划分分出层析找到关键词语联词成句分条作答综合信息筛选要立足全文对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句整合后作答这是一道探究的题目既涉及到文章的内容又要拓展要结合文章对传主的思想的理解说出自己的观点并进行阐述解答本题首先要有明确的观点要结合对吴祖强的自豪理解围绕观点进行分析要做到观点明确内容真实分条作答考点定位对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究技巧点拨这是一道探究的题目请结合全文并联系实际谈谈你的看法答题时一定要结合传主的经历不能抛开原文随意拓展答题时可以是两个方向第一就某一点结合文章作深入的探究即向内挖掘这种方式一般不扩展指结合文章例句事例即可另一种方式适当结合现实探究即向外拓展即适用于结合现实谈自己的看法的题目本题要做到联系文本还要结合实际双方都要兼顾他很体恤人问题替别人着想如对司机和打字员等宽容大度对在文革中批斗打骂过的人过后也从不记恨谦和平易不管在什么场合见到向自己致意的人一定会站起身来生活有规律崇尚简朴最常穿的衣服是中山装饭菜清淡素简心态很健康为人平易自然淡泊阔大有爱心立德文革期间敢于反对造反派有气节日常生活中以身垂范关心后辈平易仁和品德高尚用人时不计前嫌有仁者之风立功在国家草创之际毅然加国效力专心学问勤奋钻研为往圣继绝学立言翻译了两万多颂卷本的罗摩衍那解析试题分析本题综合考查文章的内容和手法解答此类题一定要在整体理解的基础上到原文中找到关键句子然后细细揣摩蕴含在其中的内涵即将失传属无中生有原文是季老对在文革中迫害过他的人不记恨这里泛化了范围季老的成功是他重内修的结果有误应是季老的长寿是他重内修的结果考点定位分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合名师点睛解答此类题的方法读全文概括主要内容抓标题概括主要内容理层次概括主要内容第一步整体感知借助人物的经历把握人物的形象特别抓身份的变化第二步筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点可以帮助我们对文章的内容进行评价第三步到文中找到与选项相关的内容比较其异同三项都是考查文本内容试题分析题干问的是季老为何让人觉得望之温温即之也温这是考查学生筛选信息和概括信息的能力首先应找到望之温温即之也温这句话所在的位置然后确定答题的区域这句话在文章倒数第三段的最后且前面说因此可见答题的区域应在上文比如倒数第三段不管在什么场合见到季老总想过去向他致意可季老只要远远看见我走过去一定会站起身来一贯如此对比我更年轻的后学也如此第二段季老一生没说过任何人一句坏话即使对文革中批斗打骂过他的人过后也从不记恨甚至还提拔人家他很体恤人总是替别人着想北大的司机都愿意给季老出车因为他从来都是人等车而从来不让车等人他的稿子不管多少页从来是工工整整清清楚楚没有涂改他说要不然排字工人看起来会困难考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合技巧点拨对于此类题目一定要注意审题先从题干中找到答题的方向然后在题干的指引下到文中找答题的区域比如本题季老为何让人觉得望之温温即之也温根据题意可以先确定题干中引文的位置然后确定答题的区域本题的答题区域主要在第二段和第三段试题分析题干问的是季羡林长寿的原因是什么这是考查学生筛选信息和概括信息的能力文章倒数第二段中说他有什么养生保健的秘诀吗可见答案应紧跟其后据季老的助手兼秘书李玉洁女士介绍季老生活非常简朴最常穿的衣服是中山装饭菜清淡素简从不讲究养生对此刘梦溪的看法也许能道出个中秘密仁者寿季老为人平易自然淡泊阔大有爱心他的长寿是内修的结果考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合技巧点拨对于此类题目一定要注意审题先从题干中找到答题的方向然后在题干的指引下到文中找答题的区域比如本题季羡林长寿的原因是什么根据题意考生可以找到倒数第二段中他有什么养生保健的秘诀吗这句话由此确定答题的区域然后分点概括即可试题分析题干问的是如何理解立德立功立言季老可谓三者兼矣这句话的意思请结合材料谈谈你的看法首先要审题一审题干出题的方向二审我们需要答什么三审答案的模式根据题意应统观全文从立德立功立言三个方面筛选季老的信息然后进行概括考点定位探究文本中的某些问题提出自己的见解能力层级为探究名师点睛对于本题看似自由实际上在设题时出题人已经给出了答题的方向即应到文中找出季老在立德立功立言这三个方面的表现然后依次进行概括所谓的德是表现出的德行所谓的功是他作出的贡献所谓的言是他的文学作品分分蔡元培早有爱国思想和政治意识做翰林学士时就上书奏请联合英德抵御日本甲午战败后洋务派维新派的相继失败使蔡元培认识到从事改革是不可能把全部腐败的局面转变过来的必须在根本上从培养人才着手于是奔走于教育救国之道他不愿以名教纲常毒害学生反对当局的专制组织学生成立了国内惟一的革命机关爱国学社清末清廷已是专制与暴政的代表革命已是学界对政治形势的重要认识国内革命形势兴起章太炎吴稚晖等诸多名流倡议革命蔡元培也投身革命洪流每点分列出三点即可分在维新变法阶段蔡元培就注重人才培养他认为这才是改变中国积弊的根本途径蔡元培出京后其革命活动几乎均以教育机构为据点比如在学校开设新课程组织刺杀也以爱国学社为机关蔡元培宣传革命思想还注重通过撰写文章等人文手段如释排满蔡元培一生无论是革命活动还是教育活动其核心都是民主革命列出三点即可若将都无做官意惟有读书声的对联挂在书斋自勉列为一点给分分蔡元培认为从事政治活动不能靠钻营投机而是潜心学习和研究东西方先进的知识和文化认真思考救国之道在火热的革命浪潮中蔡元培保持清醒头脑准确指出排满的反专制反暴政的本质以此来唤起民主持续坚决推翻满清政府的革命意志蔡元培在实践中看到革命行动的必要性放弃了早期唯有读书声的主张在学生中助成军事训练积极策划暗杀行动组织革命团体我认为蔡元培觉得革命止有两途一是暴动一是暗杀的政治观点不恰当暗杀是企图以较短时间和较小代价实现社会政治变革的手段但是这种手段将革命对象设定为某个体会误导民众对革命目标的理解其次暗杀偶然因素太强大成功率低很难切实推进革命进程每点分思想和行动概括其他切合材料的要点也可得分共分评价其中一点分分析试题分析项开始一词不当年月蔡元培就上书联合英德抵御日本项读书与思想转变的顺序不当且师夷长技以制夷是洋务派主张不宜概括蔡元培的相关思想项认为凡是敛怨于平民的人都是民贼不正确原文政府腐败有利于唤起民众新政改革不利于鼓吹革命是将改革政治者称为民贼考点定位分析语言特色把握文章结构概括中心意思能力层级为分析综合名师点睛实用类文本阅读选的题目主要集中对文意文章的主旨文章的结构文章特色和手法的赏析分析文意要点和论述类文本阅读基本相同注意词语句子文段内容和主旨的分析赏析一般为手法和特色概括不当多考核行文的语言风格篇章的结构引用等手法的运用此题的选项考核内容选项考核手法其中理解出现偏差这是一道信息筛选的题目答题时注意审清题干然后锁定区位概括文意作答此题是综合筛选的题目要立足原文从早年甲午战败后清末等不同的时间段进行概括考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合名师点睛信息筛选的题目是实用类文本阅读必考的题目有局部信息筛选和综合信息筛选局部信息筛选集中在文章的某个段落综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要对对应的段落进行划分提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括重点注意各段的段首和短尾的句子答题是注意提取文中的关键词语分析作答如此题的题干是走上与清政府对立的革命道路原因通过题干看是一道综合信息筛选的题目答题时要立足全文对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句注意从早年甲午战败后清末等不同的时间段进行概括这是一道信息筛选的题目答题时注意审清题干然后锁定区位概括文意作答此题是综合筛选的题目要立足原文从注重人才培养革命活动几乎均以教育机构为据点宣传革命思想其核心都是民主革命的角度进行概括考点定位筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合名师点睛信息筛选的题目是实用类文本阅读必考的题目有局部信息筛选和综合信息筛选局部信息筛选集中在文章的某个段落综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要对对应的段落进行划分提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括重点注意各段的段首和短尾的句子答题是注意提取文中的关键词语分析作答如此题的题干是哪些内容与蔡元培日后教育家身份一以贯之通过题干看是一道综合信息筛选的题目答题时要立足全文对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句注意从注重人才培养革命活动几乎均以教育机构为据点宣传革命思想其核心都是民主革命的角度进行概括注意提出自己的观点然后结合文章的内容进行论述考点定位探究文本中的某些问题提出自己的见解能力层级为探究名师点睛探究的题目一般有两个方向一是向内挖掘一是向外延伸向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因实际原因的主观方面也就是传主的品质探究传主的品质有时给出品质让考生在文中找具体的事例有时需要先概括出品质然后再结合文章的内容进行分析还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究但基本的答题指向是一致的这样的题目答题时首先概括出传主的品质然后列举文章中的具体事件说明不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示答题时首先明确自己的观点然后结合生活中的事例进行论证论证要围绕自己的观点进行做到中心突出简单明了提出的观点要和传主的品质相关此题属于向内挖掘的题目注意提出自己的观点然后结合文章的内容进行论述