弯道跑（教案） 体育五年级下册.doc

《弯道跑》教学设计说明 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想。根据新课标的要求，重视学生的主体地位结合学生好学、好动、模仿能力强等特点。来组织安排教学内容。 二、教学过程 在教案的总体设计上，本着求实、探索、创新的思路来展开。创设愉快、和谐、合作、探索的学习分为。让学生在自主、互动、体验、探索的过程中，获得参与体育活动的乐趣，激发学生的学习动机和兴趣。在教学关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主练习，依据教师的设疑、提出问题，由学生在练习实践中认真体会；互动探索、积极回答老师的提问，然后教师依据学生的练习感受来指点迷津。使学生无形间达到了教学的初步目的。这样既提高了学生的学习兴趣，又让学生明确地意识到：学习需要自己产生，不是别人强加的。学习过程是自己实践的，不是他人包办代替的，自己是学习的主体，体育活动是充满兴趣的探索性创造活动。同时，在教学过程中充分利用体育有意这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等形式，来增进学生的竞争与合作意识。培养学生的运动兴趣和创新能力，为终身体育打下坚实的基础。 弯道跑教案 时间： 地点： 学校： 班级： 人数： 授课教师： 教 学 目 的 认知目标：使学生初步理解弯道跑的技术原理。明确跑的目的发展速度、耐力、灵敏等身体素质。 技能目标：让学生初步掌握弯道跑的技术动作、部分学生能达到动力定型。 情感目标：发展个性、培养学生的运动兴趣，以及良好的竞争与合作意识。 教学重点： 合理运用技术、手脚协调配合 教学难点： 克服离心力、保持身体平衡、提高速度 教 学 流 程 图 课前常规 准备活动 愉悦身心、探究技能 增智促技、形成技能 课件展示、教师讲解示范 提高、巩固创新技能回复身心 小结 教 学 进 程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式、要求 教书 育人 时间 次数 课 前 常 规 1、体育委员整队 2、师生问好交代课的内容 3、检查服装安排见习生 教师到位 观察情况 稍息、听课 精神饱满 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 服从 指挥 培养 骨干 2 1 准 备 活 动 螺旋型跑 2、韵律操。音乐（青春的旋律） 教师示范、讲解、领做 在欢快的音乐场中、学生模仿练习  螺旋型跑时，成一路纵队。  做韵律操成四列横队 遵规 守纪 虚心学习 7 1 愉 悦 身 心 探 究 技 能 提出问题：回忆一下学过的直道途中跑的技术。比较在圆圈跑时：  身体姿势  两臂、腿的摆动情况  脚的用力部位 游戏：你追我赶 规则省略  提示学生用慢中速进行圆圈跑，体会刚才的几个问题。  集中队伍引问学生的练习感觉 提示学