弯道跑（教案） 体育六年级上册.doc

弯道跑 一、指导思想： 本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质。 二、教学对象：水平三 三﹑学情分析： 六年级的同学，活泼好动，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物。但意志品质和耐性较差，缺乏正确的锻炼方法，需要教师积极正确的指引其参与学习。因此本次课运用多种练习手段，激发学生学习的兴趣。 四﹑教材选择与分析： 1、教材的选择：弯道跑 2、教材的分析：近些年，全国学生体质调查结果显示，学生肥胖、血压与视力不良率继续上升，肺活量、速度、耐力、爆发力等身体素质呈下降趋势，因此本课教学目的吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。 3、重点、难点： 重点： 身体有意识向圆心倾斜，正确的摆臂动作和两脚着地的方法。 难点： 控制中心，克服离心力，上下肢协调配合，保持身体平衡。 五﹑教学目标： 1、技能目标： 通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理，并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑 2、认知目标 通过弯道跑练习，使学生初步掌握技术要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。 3、情感目标： 通过游戏，培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互相的价值和快乐 六﹑场地器材： 运动场地1块、篮球场2块、接力棒4个 七、教学过程和教学策略： 1、教学策略：采用分组轮换式的组织形式，及用示范讲解法、诱导法、分解法、语言提示法为教学手段，从而体现循序渐进的教学原则。 2、教学过程：课堂常规――准备热身活动――弯道跑的技能教学――学生进行动作练习――自主、合作、探究学习――激发学生兴趣进行比赛――放松活动——小结 八、安全措施： 1、加强课前的安全教育，学生不能做推 拉等危险动作。 2、在练习过程中，及时制止及纠正不安全的动作，特别是加速跑时与他人的相撞。 九、教学过程 开 始 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队集合 报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课的教学内容 4、检查服装，安排见习生 教师活动 1、指定集合地点 2、向学生问好。 3、检查服装，安排见习生 4、宣布课的内容及安全，教师用语言导入教学内容（根据摩托车比赛为背景，引入本次课） 要求：声音洪亮、精神饱满 学生活动 1、体育委员整理队形 2、体育委员向老师报告人数，师生问好。 3、学生仔细认真听讲，并作出相应的反映。 要求：服从教师和体育委员的安排。 准 备 部 分 二、准备活动 1、螺旋形跑 2、定位徒手操 游戏：找朋友 教师活动 1、教师通过语言提高学生的兴趣。 2、运用镜面示范 要求：声音洪亮，有节奏，示范动作正确 学生活动 1、跟着教师一起练习。 2、在练习过程中注意教师的语言和手势。 要求：队伍中没有声音，能够跟上教师的节奏。 基 本 部 分 一、跑步辅助性练习： 1、原地摆臂练习 2、原地高抬腿 3、行进间高抬腿 4、原地后踢腿 5、行进间后踢腿 二、1、弯道跑的技术动作。 （1）上体：身体向圆心（左