通用版体育五年级下册 快速跑 教案.doc

教学设计说明一指导思想本课以体育与健康课程标准为依据以健康第一终身体育为指导思想根据学生实际情况激发学生学习兴趣步步引领学生完成教学目标本课以学生发展为主体充分发挥教师的主导地位发展学生奔跑能力培养学生团结协作的优良品质关注学生个体差异为学生终身体育打下坚实的基础二教材分析快速跑是田径教学的主要教材通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力机体无氧代谢能力而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神教材对于促进学生生理心理健康起着积极作用发展学生的奔跑能力为今后学习跳远球类项目打好基础三学情分析本课教学对象是五年级学生他们求知欲强学习积极性高上进心强平时活泼好动心理素质较好好胜心强敢于表现但是他们存在体质普遍较弱运动技术较差的现象而且本阶段正是发展速度的最佳时期通过学习明白快速跑的决定因素有目的地进行练习从而提高学生的奔跑速度四教学目标知识与技能目标通过学习让学生明确快速跑基本知识和技术要点明确决定快速跑的主要因素是步幅与步频体能目标通过本课学习发展学生奔跑能力和协调力量等身体素质情感态度价值观与社会适应能力目标培养学生的拼搏精神和时代的使命感促进学生相互学习团结合作积极向上顽强拼搏精神五教学的重点与难点重点快速跑中加大步幅加强后蹬快速摆臂难点蹬地与摆臂的协调六教法与学法指导根据五年级学生认知事物的一般规律和学生的实际情况我采用了以下教学法启发引导法讨论纠正法循序渐进和激励评价等教学方法在学法方面以学生为中心让学生体验试一试学一学练一练比一比等学习方法充分发挥学生的主体作用通过学生自主尝试互相学习共同探究一起评价活跃了课堂气氛培养学生观察思考和实践能力培养学生合作意识关注个体差异让学生学有所得有所获有所乐七教学过程本课分为三大部分第一部分兴趣导入情绪调节大约分钟课堂常规之后自由跳绳根据自己实际进行跳绳练习可单人也可双人目的就是活跃身心接着是跟着音乐自编绳操在优美的旋律中陶冶学生情操激发学生学习欲望为后面的学习奠定了基础第二部分团队合作巩固提高中心内容是探究快速跑为突破重点解决难点我设置以下教学步骤利用跳绳进行抓尾巴的游戏引出快速跑既活跃课堂气氛又为快速跑的学习奠定了基础米尝试性练习快速跑启发学生通过数步数比较速度探究快速跑的决定因素步幅与步频并利用手中跳绳与同学合作摆出标志线进行步幅练习并且不断加大距离让距跑通过让距跑让有速度差距的同学同时到达终点体验成功快乐接力跑通过接力进一步巩固了快速跑同时培养学生团结协作意识及遵守游戏规则的良好习惯第三部分身心放松健康快乐利用手中的跳绳进行放松活动让学生生理和心理逐步恢复到相对平静状态总结本课收回器材八预计效果本课预计课堂气氛活跃能够有效达成教学目标练习密度较大预计心律次分九场地器材跳绳根音响一台教后反思在传统教学中教师的主导性较强学生只是被动地听讲和练习思维没有得到充分的激发和调动学习和练习的效率比较低所以应重视学生过程的参与以下是我本堂课结束后的几点反思和体会运用和谐互助模式充分调动了学生的积极性学生主动参与学习效果良好采用灵活多样的教学方法既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异教学采取教师示范讲解学生自主练习自评互评相互纠错等形式进行为学生营造了一个学习娱乐竟争团结协作积极进取的良好学习氛围极大地调动了学生参与学习的积极性收到了良好效果教学中充分体现了教育教学的新思想新观念把发展学生个性与展示自我相结合把学习运动技能与游戏比赛相结合充分体现了活泼自由愉快的课堂新模式力求学生在轻松愉快的游戏活动中学习和掌握知识享受体育锻炼的乐趣