苏教版八年级上册生物 7. 20.2 生物圈是生物的共同家园 教案.doc

第章第二节生物圈是生物的共同家园一教学目标一知识目标了解我们当前自然环境面临的主要问题举例说出人类活动对生态平衡的影响认同生物圈是所有生物共同的家二能力目标学会分析人类生活对生态平衡的影响理解生物圈是生物的共同家园了解收集资料的方法尝试进行资料的分析和处理培养观察思维表达和合作学习的能力三情感态度价值观培养学生的环保意识使他们树立可持续发展的思想认同生物圈是所有生物共同的家也是唯一的家我们应当了解和爱护这个家进一步提高学生热爱生命保护自然环境的意识二教学重点与难点一教学重点认同生物圈是生物的共同家园了解人类活动对生态平衡的影响二教学难点人类活动对生态平衡的影响三教学过程导入新课出示图片地球图片引言茫茫的宇宙中地球是目前已知的唯一适合人类居住和生活的星球为了更好地研究生态系统探讨人类离开地球后是否能够在人工建造的环境里生存世界年代科学家们在美国的沙漠中展开了一项特殊的研究这项研究叫做生物圈号科学家想模拟出一个类似地球一样的可供人类生存的生物圈然而经过数年的研究最终实验以失败告终科学家们通过该实验得出结论在现有技术条件下人类还无法模拟出一个类似地球一样的可供人类生存的生物圈地球是目前已知的唯一适合人类居住和生活的家园我们应当如何处理好我们和生物圈之间的关系呢新课教学一生物圈是人类的繁荣家园几百万年来地球上的生物圈以其优越的环境条件养育人类而人类也以其勤劳和智慧把生物圈建设成自己的繁荣家园其中科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推进作用出示南京宣传片随着农业技术的逐步提高人类能够从事更多更复杂的创造性活动当人口逐渐增加并逐步向城市集中后制造商品的手工业日益发展开采伐林垦荒捕捞等活动的规模也迅速扩大而高速公路铁路飞机地铁等使人们活动的范围变得更广也使人与人之间的距离在缩短讨论人类先进科技改变人类生活但这一切的基础是什么人类获得的一切科技成果都离不生物圈这个我们赖以生存的基础讨论家园变化的利与弊随着人类的发展依靠人类勤劳的双手和先进的科技我们周围的家园发生了一些变化出示图片上海陆家嘴旧貌换新颜这些变化主要有环境的变化生活的变化以及观念的变化等这些变化有些是对我们赖以生存的生物圈有利的而有些则是有害的学生分组调查汇报中国南京汉中学校人类活动正对我们周围的环境造成许多负面的影响地球的现状出示图片地球生命力报告封面以及摘要内容资料地球生命力报告摘要生物多样性正在急剧下降而我们对自然的需求不断增长且不可持续全球物种的种群数量自年以来已下降我们需要个地球才能满足目前对自然的需求这意味着我们正在逐渐耗尽我们的自然资源这将使得子孙后代的需求更加难以维持人口数量的不断增加和高人均生态足迹的双重效应让我们施加在地球上的资源压力成倍增加人类的生存或许已经跨越了地球边界这可能导致突然或不可逆转的环境变化人类的安康乐业取决于各种自然资源如水耕地鱼类和树木及生态系统为我们提供的各种服务如授粉养分循环和防止侵蚀作用虽说世界上最贫穷的人口是最易受影响的弱势群体但食物水和能源安全这些相互关联的问题却在影响着我们每一个人世界自然基金会提出一个地球的观点为了我们共同的地球能够维持现在的生命力提供了一系列解决方案这些方案专注于保护自然资源提高生产效率转变消费模式引导资金流向和更公平的资源管理改变我们的发展路线找到替代方法虽非易事但仍然是可以做到的学生阅读资料后讨论如下问题通过阅读以上地球体检报告地球目前的健康状况如何和哪些因素有关你认为人类应当怎样做才能使我们繁荣的家园长久的持续下去得出结论人类对自然资源的需求量越来越大资源消耗的速度越来越快这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力设计思想通过权威性的资料阅读让学生了解目前地球的健康状况引发学生思考通过学生讨论与思考让学生体会到环境保护的重要性与紧迫性并形成保护环境的意识