《第二节 生物圈是生物的共同家园》教案4.doc

第二节生物圈是生物的共同家园教案单元章节第章第节教学内容生物圈是生物的共同家园需课时课时第课时课型新授教学目标知识目标了解我们当前自然环境面临的主要问题认同生物圈是生物的共同家园能力目标举例说出人类生活对生态平衡的影响情感态度和价值观进一步提高学生热爱生命保护自然环境的意识重点难点教学重点人类社会的经济发展和生态平衡之间的关系教学难点我们怎样来保护自然环境教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备一导入新课创设情景利用课件出示资料年历届世界环境保护日的主题师生共同总结全世界人类共同生活在一个大的生态环境中为了保护这个生态系统内的生态平衡全世界各国人民必须携起手来作出自己的贡献二新课教学一生物圈是人类的繁荣家园师利用课件播放视频资料人类活动对环境的影响生讨论经济发展与生态环境之间的关系生物圈是地球表面各种不同生态系统的总和假设其中某一个生态系统遭到破坏会对其他的生态系统产生什么影响从而得出生物圈是一个整体二生物圈是生物共同的家园教师利用课件出示遭到人类破坏且无法恢复的生态系统的对比照片新疆的藏羚羊遭到偷猎后的悲惨场面与青藏铁路建设为了保护藏羚羊的迁徙路线而修建的桥梁的照片阅读教材水葫芦和云南滇池学生讨论目前东北虎所受到的最大威胁是什么偷猎和改变铁路设计方案这种做法有什么本质的不同我们人类对环境越是干预环境就越向好的方向变化吗为了保护生物的共同家园我们应当做点什么联系生活实际各抒己见课后以实验小组为单位按照教材要求进行人类活动对环境的影响形成调查报告在下节课上交流课后通过多种渠道收集关于如何处理经济发展与保护环境的关系如何保护环境等有关的资料为下节课模拟召开保护生物圈研讨会做准备预习保护生物圈研讨会并明确分工一主题联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略那么在这个大的世界环境下如何处理环境和经济的发展关系二大会议程大会推选主席副主席各一名和会议秘书处做记录的同学每个小组选派一名同学宣读上节课进行的人类活动对环境的影响的调查报告本次大会以辩论会的形式进行首先由一名同学代表本国陈述本国的观点其他国家代表待其陈述结束后向该国提出一些问题陈述国其他成员可以互补回答会议秘书处根据记录形成综述总结报告提交大会主席和副主席板书设计教学反思授课时间