河南省郑州市重点中学2022-2023学年七年级下学期语文月考试卷.doc

118河南省郑州市重点中学学年七年级下学期语文月考试卷一积累运用共分班级计划开展榜样的力量综合实践活动班级同学为本次活动展开了讨论请你参加小语榜样有很多有为了中国核事业无私奉献的两弹元邓稼先有伟大的爱国主义者民主革命战士闻一多有学而不厌诲人不倦的躬行君子叶圣陶还有翻越老山界时在崎岖不平的石子路上然入睡的红军们我我认为那些鲜为人知的边防战士雕刻一件东西一直刻下去不停止比喻有恒心有毅力的科研人员还有每一位默默无闻恪尽职守的普通人他们身上都有着我们值得学习的地方也都是当之无愧的英雄小语你说得对木兰说明她原本也是一个爱美的女生但她也能身跨战马万里迢迢奔往战场她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量周敦颐独爱莲正是教会我们要重视环境对人的影响做到洁身自好岑参故园东望路漫漫虽然对故园相思眷恋但他毅然选择报效祖国赴国家之急一片赤子之心感人至深龚自珍一句他的无私奉献精神也同样值得我们学习我我同意就像习总书记所说的榜样就像一颗颗闪耀的星引领我们筑梦前行也让我们懂得了草树知春不久归韩愈晚春中蕴含的道理珍惜时光方能展现自己生命的价值小文在记录讨论过程时将不会写的字用拼音代替了请你帮忙补全元然入睡小文对对话中的两处加点字读音把握不清请你帮他选择正确的读音只写选项诲人不倦鲜为人知请你根据括号中的意思将其替换为恰当的成语请你帮助小文将对话中的诗句补充完整小文在记录时将习书记的几句话打乱了你认为排序最恰当的一项是个有希望的民族不能没有英雄这就是孔子讲的见贤思齐焉见不贤而内自省也榜样的力量是无穷的大家要把他们立为心中的标杆向他们看齐像他们那样追求美好的思想品德我们要学习英雄人物先进人物在学习中养成好的思想品德追求218为了将活动推向深入班级围绕我们应该崇拜谁开展主题班会你搜集并整理了以下资料材料一成年人大多很担心孩子追星会影响学习成绩但是研究发现有无偶像与学习成绩无关崇拜的偶像类型崇拜程度才与学习成绩有关如果崇拜的是歌星影星体育明星迷恋的学生的成绩要低于理智的学生的成绩如果崇拜的是杰出人物英雄模范等崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生从偶像崇拜到榜样教育不是让学生都成为完美的人而是让他们不断完善自我材料二偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程从个体层面看一个人崇拜什么样的偶像往往暗示着他她希望自己成为什么样的人从群体层面看青少年群体的偶像观反映的是时代的价值取向并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码青少年需要什么样的偶像观材料三所在学校中学生喜欢的榜样类型数据表班会上小郑表示有没有偶像无关紧要请结合材料一和材料二向他阐明偶像的作用根据本次调查数据结果就今后的榜样教育请你向学校提三条建议为配合此次实践活动班刊拟开设星光引路专栏征集中外名著中的人物名片请为海底两万里中尼摩船长拟写一则人物名片进行投稿要求结合作品内容选取典型事件至少件撰写人物点评读名著学榜样树理想人物尼摩船长出处海底两万凰典型事件人物点318评二现代文阅读共分阅读下列文章完成各题胡老师的木箱陆天明每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月更多是因为它的恬静谦和持久的含蓄不露声色的执着总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时跟我同宿舍的一个胡老师胡老师大约三十出头中等身材还偏矮偏瘦了一些厚嘴唇大脑袋背略有些罗锅一直单过着学校里有一些同事不怎么瞧得起他经常拿他的一些生活琐事上的陋习开玩笑他从不反击甚至都不会立即转身离去大概是因为我和他都教低年级校领导把我俩分到一个宿舍里方便我俩切磋教艺只要有一点空闲时间他就在一盏油灯下写着什么写在各种各样的纸片上然后锁进一个肥皂箱里也不许我们碰他这个箱子时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里带到镇街上的邮局去过上一段时间又能感觉到他从邮局把这些纸片又带回来放进木箱里应该是被人退了回来一次寒假后他没能及时返回学校销假随后便传来消息他得了肺结核咯血肺上出现空洞不止一个那时候虽然已经有了治疗肺结核的特效药但在这样贫困落后的地方还是几乎没有治愈的可能人们开始淡忘他学校甚至都准备收拾他的遗物了他却突然出现在我俩的宿舍里说话都带喘瘦得没个人样他嘶哑地告诉我他活不到年底了他是来料理自己的后事的他从床底下拽出那个木箱请我帮他搬到后山上去我在小雨中替他把木箱扛上了后山他点着了箱子里的那些纸片我以为他是彻底自暴自弃了开始怜悯他想劝慰他几句却看到他眼睛发亮了在火光的映照下他脸上呈现出一种少见的欣慰然后他就跪在泥泞中默默祈祷在我帮扶下他踉踉跄跄地站起说了声谢谢你小陆帮了我最后一把我希望可以带着这些底稿到那边去继续写完它写完它带到那边去我瞪大了眼睛问当然我教了这么些年418的低年级还是有一点体会和想法的我一直想把它们整理出来现在只能希望真的能够带到那边去完成它了他自嘲般地微笑了一下又长长地叹了口气然后我俩都不再作声看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭他才说了句现在可以了可以了后来他再也没回过乡中心小学那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的它突然在我眼前推开了一扇窗这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样瞧不起过他那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌但正是这一块块灰暗的水泥和丑陋的砖块以它们的坚韧和执着甚至是牺牲构筑起了金碧辉煌的底架我们看到普通的伟大了吗我们真心承认普通之不可或缺了吗我们愿意为无数个普通作出的牺牲付出的代价做一点实实在在的弥补吗我问小雨它依然悄悄地淅沥着不声不响地滴答着选自文汇报有删改默读选文圈画重要信息完成下面的思维导图根据文中提示分别完成赏析式批注和理解式批注赏析式批注试结合加点词语对人物形象进行品析理解式批注这里的微笑和叹气矛盾吗你如何理解据文章内容完成对话小文我发现在文章中多次出现小雨读起来特别有味道但我不知道作者这样写的意图你能告诉我吗小语我是这样理解的你如何理解普通的伟大请结合链接材料联系全文加以阐述链接材料518这又使我发生新的敬意了别人不肯做或不能做的事她却能够做成功她确有伟大的神力鲁迅阿长与山海经阅读下列文章完成各题追忆天眼之父南仁东月日是中国天眼竣工一周年的日子已为天眼操劳二十多年的南仁东却没等到这一天咱们也建一个吧咱们也建一个吧国际上提出要建平方公里阵列望远镜时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议可根据我国国情建造我们自己的大望远镜从这句话开始南仁东把自己与天眼牢牢绑在了一起这二十几年南老师没干别的南仁东的学生甘恒谦说这些年南仁东的努力程度常人难以想象为了找到最满意的地点南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地闷头钻进贵州的大山里他要拄着竹竿翻山越岭到现场去勘察这个洼地合不合适距离嘈杂的闹市有多远那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地甘恒谦说南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑位于贵州平塘县的大窝凼然后他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想为了推动工程立项南仁东每次向相关部门汇报项目都至少提前一个小时到达会场他担心因为一丁点儿意外而迟到那段时间经常需要写三五千字的项目介绍要得很急南仁东就和同事一起在办公室逐字逐句斟酌常常弄到凌晨他怕稍有疏漏影响项目的进程青丝熬成白发作为首席科学家南仁东主导和参与了的每个项目带领渡过一次又一次危机学生们知道巨大的天眼里饱含了南仁东的心血更饱含了他的感情在年月竣工仪式上一段宣传片介绍了二十几年来从无到有的历程同事岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片感慨万千南老师拄着竹竿爬山越岭为选址时头发和胡子还是黑的如今世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开天眼而为它把青丝熬成白发的那个人却永远闭上了双眼618也许他只是太累了也许他只想化作星辰与天眼长伴本文介绍的是南仁东为何不用南仁东传作为标题请简要分析文中多次引用甘恒谦岳友岭的话有何作用结合具体内容说说南仁东具有哪些优秀的品质校门口米外有条文化长廊廊上高挂着歌颂时代楷模的楹联请按照要求补充下联上联忆往昔邓稼先鞠躬尽瘁两弹扬国威下联看今朝南仁东三古诗文阅读共分阅读下面的文言文完成各题爱莲说周敦颐水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣下列各项对文中加粗词语的意思推断不正确的一项是蕃说文解字解释为从艸番声草茂也引申为众多由此可知可爱者甚蕃中蕃的意思为多蔓在青树翠蔓中是藤蔓的意思互文印证可知不蔓不枝中的蔓也是藤蔓的意思精益求精中的益是更加的意思据此推断香远益清中的益也是更加的意思查阅词典植有以下义项栽种竖立生长结合语境可知亭亭净植中的植是竖立的意思把文段中画横线的句子翻译成现代汉语出淤泥而不染濯清涟而不妖下列对文段内容和写法分析正确的一项是本文第一段主要描写莲花第二段对莲菊和牡丹象征的不同品性进行比较和评论作者赋予了莲花丰富的象征意味香远益清亭亭净植象征君子孤傲独立的品质予独爱莲一句作者直抒胸臆表明自己要像莲花一样洁身自好坚强不屈作者以牡丹之爱反衬莲之爱意在讽刺官场污浊世人逃避现实的社会现象选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同请比较分析718链接材料曲池荷卢照邻浮香绕曲岸圆影覆华池常恐秋风早飘零君不知注卢照邻初唐四杰之一才华出众但命运多舛长期饱受病痛折磨英年早逝浮香荷花的香气曲岸曲折的堤岸圆影圆圆的荷叶华池美丽的池子飘零坠落飘落阅读下面诗歌完成各题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门对这首诗赏析有误的一项是这首七律结构严谨主线突出全诗八句无一游字而处处切游字游兴十足游意不尽首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻写农家在丰年殷勤待客的情谊间接抒写自己在山西村农家做客时的感受颈联写乡俗民事从村民的服饰言行和习俗的描写中展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信拜神求佛保佑的陋习作者于赞美中含蓄地表达批判之意尾联写作者的游览感受一个热爱乡村生活与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上山重水复疑无路柳暗花明又一村一联写景中蕴含哲理耐人咀嚼请简要分析四作文分写作岳飞那个在战火纷飞中奋勇杀敌的身影邓稼先那个始终站在研究第一线昼夜计算筹划的身影老王那个临死前送鸡蛋香油一步一步走下楼梯的身影父亲那个用大半辈子一块砖一片瓦修建新台阶的身影它们或令人感动或令人愧怍或令人惋惜在你的生活中阅读中相信也有令你难忘令你动容的身影请选择一个跟大家分享吧请以那身影令人为题写一篇记人的文章你可以叙述真实的故事也可以通过想象进行文818学创作要求题目自拟文体自选诗歌除外不少于字不得套写抄袭不得透露个人信息写作小贴士请你抓住细节描写选用适合的抒情方式写出人物的精神918答案解析部分答案勋酣锲而不舍当窗理云鬓对镜帖花黄之出淤泥而不染濯清涟而不妖双袖龙钟泪不干落红不是无情物化作春泥更护花百般红紫斗芳菲知识点常用易错字字音汉字的部首与偏旁解释句子排序理解性默写解析分析本题考查字形根据积累作答写作勋写作酣故答案为勋酣本题考查字音诲人不倦的诲读作鲜为人知的鲜读作故答案为本题考查成语积累根据雕刻一件东西一直刻下去不停止比喻有恒心有毅力可知这个成语是锲而不舍故答案为锲而不舍本题考查诗句的理解默写注意书写正确不要写错别字故答案为当窗理云鬓对镜帖花黄之出淤泥而不染濯清涟而不妖双袖龙钟泪不干落红不是无情物化作春泥更护花百般红紫斗芳菲本题考查排序首先总起全文直接点明英雄的重要性接着是提出我们应学习英雄而点明了学习英雄把英雄作为榜样的原因然后是对的呼应最后总结整段故答案为点评本题考查学生根据拼音写汉字的能力这类题型要注意同音字形似字的区别避免混淆在平时的学习过程中对于形似字同音字多音字易错字要勤于积累加强记忆本题考查学生字音拼读的能力要做到正确地读写词语首先应注意从汉字的音形义三方面入手读准字音辨明字形弄清字义其次要适当拓宽阅读面多积累词语丰富自己的词汇量这样在读写的过程中就可以避免读错写错了1018本题考查学生理解词字义的能力解答时先要分析词语字本身的意思注意词语的感情色彩然后根据语境判断即可本题考查学生默写诗文名句的能力只要平时既注意记忆积累又能在此基础上加以理解应用和赏析解答本题并不难名句默写题答题时要认真细致务必做到不添字不漏字不写错别字本题考查学生对句子衔接与排序的能力需要在初步感知大体内容的基础上结合具体语境根据上下文的句子结构逻辑顺序等来分析推理判断答案从个人的发展来看偶像的类型以及崇拜程度与我们的成绩相关且在一定程度上会影响我们人生之路的选择和未来的发展从群体和国家发展的角度来看青少年群体的偶像观反映的是时代的价值取向并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码鼓励学生以父母师长同学等身边人为榜样多宣传英模劳模等杰出人物的事迹对崇拜影视明星的学生要正面引导关注榜样缺失的学生群体知识点理解概括新闻主要内容启示感悟建议类解析分析本题考查学生分析概括材料的能力由材料二可得思路从个人和群体两个角度来看材料一主要讲的是偶像与成绩的关系材料二分别指出对个体和群体的影响直接概括总结即可故答案为从个人的发展来看偶像的类型以及崇拜程度与我们的成绩相关且在一定程度上会影响我们人生之路的选择和未来的发展从群体和国家发展的角度来看青少年群体的偶像观反映的是时代的价值取向并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力由材料一中如果崇拜的是杰出人物英雄模范等崇拜程度深的学生的成绩好于崇拜程度一般的学生可总结出要多宣传英模劳模等杰出人物的事迹分析图表可得父母师长同学在中学生喜欢的榜样类型中占比最高因此应鼓励学生以父母师长同学等身边人为榜样图表中以影视明星为榜样的比例位列第二因此应正面引导而占比相对较少的没有榜样群体也应引起关注故答案为鼓励学生以父母师长同学等身边人为榜样多宣传英模劳模等杰出人物的事迹对崇拜影视明星的学生要正面引导关注榜样缺失的学生群体点评本题考查学生分析概括材料的能力这类题型先读懂材料再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力解答此类题要通读文章整体把握文章内容大意在此基础上回归文章筛选出符合题目要求的信息进行整合概括分条回答问题1118答案为救采珠人勇斗鲨鱼送珍珠给采珠人送黄金给陆地上需要帮助的人阻止尼德兰捕杀长须鲸在长须和抹香的战斗中尼摩船长保护长须鲸驱散抹香突破冰山重围肉搏章鱼冲撞战舰示例他是一位渊博而智慧的探险家投身于海洋文明的研究具有探索精神他是一名有博爱之心的勇士他关注同情帮助弱小他是一名有正义之感的复仇者他反抗压迫追求自由有着与侵略者斗争到底的决心示例他有强烈的社会责任感和人道主义精神不仅是献身科学的探索者也是英勇顽强反对一切压迫和殖民主义的战士他提出了开发深海的可能性鼓励人们去探索深邃的海底世界他的身上体现了作者对科学社会正义和人类平等的不懈追求知识点作品的人物形象作品的经典情节海底两万里解析分析本题考查名著人物与名著内容结合作品内容围绕专栏主题选取尼摩船长的典型事件并进行人物点评即可例如典型事件带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗当尼德兰被章鱼触角掀翻时他勇敢冲上前用斧子击中章鱼救下尼德兰把敌舰撞沉让全舰的人葬身海底疯狂复仇人物点评他勇敢善良但对待敌人冷血无情是个有正义感的复仇者故答案为为救采珠人勇斗鲨鱼送珍珠给采珠人送黄金给陆地上需要帮助的人阻止尼德兰捕杀长须鲸在长须和抹香的战斗中尼摩船长保护长须鲸驱散抹香突破冰山重围肉搏章鱼冲撞战舰示例他是一位渊博而智慧的探险家投身于海洋文明的研究具有探索精神他是一名有博爱之心的勇士他关注同情帮助弱小他是一名有正义之感的复仇者他反抗压迫追求自由有着与侵略者斗争到底的决心示例他有强烈的社会责任感和人道主义精神不仅是献身科学的探索者也是英勇顽强反对一切压迫和殖民主义的战士他提出了开发深海的可能性鼓励人们去探索深邃的海底世界他的身上体现了作者对科学社会正义和人类平等的不懈追求点评本题考查学生对名著知识的积累运用能力关于名著在平时学习中要注意积累的广泛性如作者背景写作特色涉及人物及故事情节等并及时做笔记做到积少成多常读常新对于课本中有关名著的内容更要引起重视这样做题时才能信手拈来答案胡老师烧木箱里的纸片漠视淡忘愧疚只要就写出了胡老师对工作的认真负责各种各样写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会锁和碰两个动词写出了胡老师对其成果的珍视我认为两者看似矛盾实则不矛盾微笑是胡老师烧掉底稿心愿已了时的欣慰和满足叹了口气写出了胡老师自知不久于人世自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情1218奠定全文的感情基调小雨是贯穿全文的线索以小雨暗喻胡老师谦和含蓄坚韧执着的品格作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度烘托人物心情示例文中胡老师其貌不扬被同事瞧不起甚至取笑但是他毫无怨言并坚持在纸片上写自己的体会和看法病入膏肓仍念念不忘阿长是我儿时的保姆大字不识的她却为我买来了心心念念的山海经她的身上保留着朴实善良的爱使我生发敬意他们虽是默默无闻的普通人但他们的善良朴实恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大我们也是芸芸众生中的普通一员也应当如他们一样在平凡的生活中带给别人温暖活出自己的色彩知识点记叙性散文梳理概括文章情节理解文章中心思想概括理解文中人物形象理解文章关键语句意思分析文段人物情节的作用解析点评本题考查学生梳理小说情节结构的能力小说的情节结构分为开端发展高超和结局可采用这样的方法梳理来小说的情节结构读懂故事内容理清故事线索抓住人物的活动注意时间地点的变化本题考查学生分析人物形象和理解文章内容的能力分析一个人的形象时一定要根据文章内容人物的言行举止人物在整篇文章中的地位作用文中的抒情议论的语句等来整体感知概括时一定要注意在原文中找到依据本题考查学生理解文章内容的能力解答本题在熟悉文章内容的基础上抓住文章的关键段落或句子答题即可本题考查学生结合文章内容理解主题的能力这类题型先要读懂课文理解文章的内容再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题本题考查文章内容梳理梳理情节第段倒叙开头由小雨想到一种人生态度第段胡老师长相丑人老实同事瞧不起他第段胡老师坚持写体会第段寒假后胡老师得了肺结核从人们开始淡忘他可知我对他的态度是淡忘第段写胡老师烧掉木箱里的纸片他临死前还惦记未完成的整理工作他对教育事业的热爱令我感到震惊第段写胡老师去世了他对教育事业的执着热爱让我感到愧疚从我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样瞧不起过他可知我对他的态度转换为愧疚故答案为胡老师烧木箱里的纸片漠视淡忘愧疚本题考查人物形象分析结合加点词语分析人物形象胡老师是一个基层的乡中心小学的普通老师他热爱教育事业利用业余空闲时间记录教学心得只要就写出了胡老师对工作的认真负责各种各样写出了1318纸片的不同说明胡老师工作积极随时随处都在坚持记录教学中的想法和体会表现他的坚持执着精神锁和碰两个动词生动形象地写出了胡老师对总结的教学成果认真保管非常珍视表现了胡老师对教育事业的热爱对工作认真钻研的执着精神他地位不高工作很平凡但他的工作热情高涨态度认真执着令人敬佩本题考查词语理解首先表明态度我认为两者不矛盾再结合人物心理解释理由寒假后胡老师得肺结核病自知不久于人世但却一直惦记自己书稿没有整理完成现在请小陆帮忙抬到山上烧掉他到另一个世界有机会继续完成书稿的心愿我希望可以带着这些底稿到那边去继续写完它完成了内心感动欣慰和满足所以他微笑但想想自己年纪轻轻却将不久于人世想到多年的心愿不能在活着时写完内心还是无奈和遗憾的所以他长长地叹了口气这看似矛盾但实则是人物真实心理状态的表现很真实并不矛盾故答案为只要就写出了胡老师对工作的认真负责各种各样写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会锁和碰两个动词写出了胡老师对其成果的珍视我认为两者看似矛盾实则不矛盾微笑是胡老师烧掉底稿心愿已了时的欣慰和满足叹了口气写出了胡老师自知不久于人世自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情本题考查景物描写作用分析小雨贯穿全文是一条线索第段倒叙开头由小雨想到一种人生态度引出主要人物文章第段小雨中我帮胡老师搬木箱胡老师雨中烧木箱里的纸片结尾第段小雨依然悄悄地淅沥着不声不响地滴答着奠定全文的感情基调文章由小雨写起中间故事在雨中发生结尾以小雨结尾雨带给人一种淡淡的哀伤表达对人生的思考胡老师平凡普通即使被忽视却依然坚定而执着地热爱着教育事业这和小雨恬静谦和持久的含蓄不露声色的执着这些特点极为相似文中写小雨其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度第一段写出我每当听到小雨滴答我总想在窗前呆站的原因因为它的恬静谦和持久的含蓄不露声色的执着总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度烘托人物心情我对胡老师的态度由瞧不起淡忘震惊愧疚借小雨烘托了情感的变化故答案为奠定全文的感情基调小雨是贯穿全文的线索以小雨暗喻胡老师谦和含蓄坚韧执着的品格作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度烘托人物心情本题考查拓展理解1418开放性试题结合链接材料结合全文分析即可示例胡老师是一个基层乡村教师他默默耕耘在教育一线不为人知但他热爱教育事业执着无私地奉献令人敬佩阿长仅是一个保姆她大字不识却能买回少年鲁迅心心念念的山海经可见她的朴实善良在我们身边也有许多像胡老师和阿长这样的普通人他们或许贫困或许卑微或许不为人知但他们依然善良恪尽职守从不自暴自弃正是他们构筑了社会的根基他们是普通的人但他们做好了自己应该做的事情他们就值得我们尊重和赞美我们也都是芸芸众生中普通的一员我们应该像他们那样自重自爱在平凡的人生中活出不平凡的色彩故答案为示例文中胡老师其貌不扬被同事瞧不起甚至取笑但是他毫无怨言并坚持在纸片上写自己的体会和看法病入膏肓仍念念不忘阿长是我儿时的保姆大字不识的她却为我买来了心心念念的山海经她的身上保留着朴实善良的爱使我生发敬意他们虽是默默无闻的普通人但他们的善良朴实恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大我们也是芸芸众生中的普通一员也应当如他们一样在平凡的生活中带给别人温暖活出自己的色彩答案南仁东传这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质追忆天眼之父南仁东这个标题表现对南仁东的怀念突出南仁东个人对中国天眼有非同一般的意义同时突出这一科技奇迹对我国科技创新发展的重要意义最重要的是南仁东中国天眼建设者和广大人民群众身上所体现出来的自力更生艰苦奋斗精神是中华民族振兴的核心力量侧面描写甘恒谦是南仁东的学生岳友岭是南仁东的同事他们更熟悉南仁东的生活工作状况引用他们的话更有说服力更能体现南仁东制造天眼的不易和他精益求精迎难而上的可贵精神国际上提出要建平方公里阵列望远镜南仁东就提议咱们也建一个吧体现了他胸怀祖国敢为人先具有远见卓识的优秀品质不辞辛苦亲自到贵州大山里勘察体现了他不辞辛苦迎难而上的优秀品质汇报项目至少提前一个小时到达会场对细节了如指掌多次计算模拟体现了他鞠躬尽瘁科学严谨的优秀品质南仁东心无旁骛天眼问苍穹知识点诗歌对联文章标题及其作用概括理解文中人物形象分析文章语言特点其他文学性文本解析点评本题考查学生理解标题作用的能力这类题型先读懂文章内容理解文章主题再掌握标题的作用交代主要内容揭示主旨点明线索确定文章的感情基调交代故事发生的环境和设置悬念等最后结合要求答题即可本题考查学生对引用手法的作用的理解能力文章中引用一些名人名言诗句故事等从内容上来说主要为了突出某个特点或主题增加文章的说服力而从结构上来说是为了引出下1518文为下文做铺垫除此之外还有增强文章的文采的作用本题考查学生分析人物形象的能力分析一个人的形象时一定要根据文章内容人物的言行举止人物在整篇文章中的地位作用文中的抒情议论的语句等来整体感知概括时一定要注意在原文中找到依据本题考查学生对对联的能力对对联应注意之处字数相等词性相当结构相称节奏相应平仄相谐内容相关本题考查标题的作用本文主要是在回顾南仁东为天眼操劳二十多年却没等到这一天表达了一种遗憾之情他为天眼奉献了一生堪称天眼之父因此标题用追忆天眼之父南仁东表达对南仁东的追忆和崇敬故答案为南仁东传这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质追忆天眼之父南仁东这个标题表现对南仁东的怀念突出南仁东个人对中国天眼有非同一般的意义同时突出这一科技奇迹对我国科技创新发展的重要意义最重要的是南仁东中国天眼建设者和广大人民群众身上所体现出来的自力更生艰苦奋斗精神是中华民族振兴的核心力量本题考查引用作用分析首先要答出他们的身份只有熟悉南仁东的人才有发言权引用他们的话更有说服力更能体现南仁东制造天眼的不易和他精益求精迎难而上的可贵精神注意这是对南仁东的侧面描写故答案为侧面描写甘恒谦是南仁东的学生岳友岭是南仁东的同事他们更熟悉南仁东的生活工作状况引用他们的话更有说服力更能体现南仁东制造天眼的不易和他精益求精迎难而上的可贵精神本题考查人物形象分析这是一道人物性格分析的题目人物性格分析注意从文章的情节入手通过对人物的语言动作心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从咱们也建一个吧等情节中概括出其敢为人先具有远见卓识的优秀品质不辞辛苦亲自到贵州大山里勘察中午总是随便吃点饼干方便面完事的描写可概括出他淡泊名利无私奉献吃苦耐劳的优秀品质汇报项目至少提前一个小时到达会场对细节了如指掌多次计算模拟体现了他鞠躬尽瘁科学严详的优秀品质故答案为国际上提出要建平方公里阵列望远镜南仁东就提议咱们也建一个吧体现了他胸怀祖国敢为人先具有远见卓识的优秀品质不辞辛苦亲自到贵州大山里勘察体现了他不辞辛苦迎难而上的优秀品质汇报项目至少提前一个小时到达会场对细节了如指掌多次计算模拟体现了他鞠躬尽瘁科学严谨的优秀品质本题考查拟写对联1618忆往昔对看今朝都是动宾短语邓稼先对南仁东人名对人名鞠躬尽瘁对心无旁骛形容词对形容词两弹对一舰都是数量词扬国威对问苍穹都是动宾短语故答案为南仁东心无旁骛天眼问苍穹答案莲从淤泥里生长出来却不受泥的污染经过清水洗涤但不显得娇艳描写的内容不同选文描写了莲的外形姿态和气质链接材料描写了荷叶的形状表达的情思不同选文表达了作者对莲的赞美和对君子人格的追求链接材料表达了对莲凋零的担忧和对自己命运的担忧知识点归纳文言文内容要点概括文章中心分析概括文言作者个人的观点态度文言文翻译常用文言实词解析点评本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力文言词语包括实词和虚词两类文言词语的考查以实词居多考查的词语一般为通假字多义词古今异义词词性活用词等当然仍以课文下面的注解为主学习中要注意理解避免死记硬背并做到重点突破对于易错易混词要加以积累本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力翻译文言语句是文言文阅读的常考题翻译文句应以直译为主意译为辅翻译文句时要做到字字落实要特别注意对关键词语的把握着眼于表达原句的意思本题考查学生理解文章内容的能力这类题型先要读懂文章的内容再结合重点句子和题目要求答题即可本题考查学生理解作者情感的能力这类题型先读懂文章内容再从文章的写作背景作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可本题考查文言词语的翻译解答此类题目一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语并要注意通假字古今异义词类活用等特殊情况平时要注意积累并识记一些常见的实词正确有误不蔓不枝句意不生蔓也不长枝蔓生长枝蔓故答案为本题考查句子翻译翻译的要求是做到信达雅翻译的方法是增删调换具体到某一句子时要注意通假字词类活用一词多义特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通如遇省略句翻译时1718就要把省略的成分补充完整重点词有而表转折濯洗涤句意从积存的淤泥中长出却不被污染经过清水的洗涤却不显得妖艳故答案为莲从淤泥里生长出来却不受泥的污染经过清水洗涤但不显得娇艳本题考查对内容的理解正确有误作者以牡丹之爱反衬莲之爱意在表达作者不慕名利洁身自好的生活态度故答案为本题考查对内容的理解选文通过莲花表达自己的志向莲花出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉体现出作者不慕名利洁身自好的生活态度卢照邻的诗展示出荷田的美好景象流露出诗人怀才不遇并且所受到的压抑以及诗人欲向社会展露才华的忧伤故答案为描写的内容不同选文描写了莲的外形姿态和气质链接材料描写了荷叶的形状表达的情思不同选文表达了作者对莲的赞美和对君子人格的追求链接材料表达了对莲凋零的担忧和对自己命运的担忧答案诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情人们可以从中领悟到蕴含的哲理不论前路多么难行难辨只要坚定信念勇于开拓人生就能绝处逢生知识点把握古诗词曲的内容古诗词曲的形象语言及表达技巧赏析解析点评此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象语言表达技巧和思想情感的题目每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意答题时注意仔细辨析此题考查鉴赏诗歌句子的能力炼句是诗歌鉴赏的高频考点所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子答题时先要释句然后指明手法最后分析表达效果分析表达效果时要将句子放回到诗中体会其表情达意上的妙处本题考查对诗歌内容的理解正确有误颈联写村民和服饰和风俗表现了村民的勤劳和质朴体现了作者的赞赏之情并没有批判之意故答案为本题考查学生对重点句子的理解山重是一座座的山水复是一条条的水柳暗是杨柳茂盛花明是鲜花明媚再加上自己的1818想象与描写即可描绘画面这两句表现了诗人与众不同的思维与精神在逆境中往往蕴涵着无限的希望景象山西村山环水绕柳暗花明一派花团锦簇的景象哲理比喻人们在无路可走的时候经过一番周折一番努力又有了新的出路新的天地说明困境中蕴含着希望故答案为诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情人们可以从中领悟到蕴含的哲理不论前路多么难行难辨只要坚定信念勇于开拓人生就能绝处逢生答案略知识点半命题作文解析分析这是一篇半命题作文以那身影令人为题写一篇文章回首过往有无数的身影从脑海掠过或忙碌奔波或矫健敏捷或悠然自若或默默守望在你的生活中相信也有一个身影令你震动令你感动令你难忘在这个身影里有什么激励人心的故事发生可以是成长路上不能忘记的一种亲情或者是美好童年的一个烙印一段刻骨铭心的记忆具体写作时可将它们具体化比如是一件具体事的整个过程是起因经过等同时要考虑那身影给了你哪些启示或影响这样才能写出文章深刻的立意来身影则是这篇文章的写作重点要写出给你启示的原因在具体的记叙中要表现出来将其蕴含在事件中点评本题考查半命题作文的写作能力补好题以后的写作思路就和其他作文相差无几了补题要注意内容要熟立意要新切口要小补题要充分调动生活积累考虑自我写作的特长嚼字仔细琢磨找出题目的关键字眼在哪儿找准它根据它弄清题目的要求确定好文章的中心之后就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心选好材料以后就需要列出一个提纲确定先写什么在写什么后写什么