苏教版小学数学六年级上册 鸡兔同笼 教案.doc

《鸡兔同笼》教学实录 教学目标： 了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，初步形成解决此类问题的一般策略。 经历列表法、画图法、假设法解决“鸡兔同笼”问题的过程，引导学生有序思考，并体会方法的优化。 沟通列表法、画图法等方法之间的内在联系，体会假设的思想方法。 在解决问题的过程中，培养学生的逻辑推理能力和迁移思维能力，感受古代数学问题的趣味性。 教学重点：经历自主探究解决问题的过程，学会运用列表法、画图法假设法解决“鸡兔同笼”的问题。 教学难点：体会画图法、列表法中的“假设 比较 调整” 的方法策略，理解假设法的意义，初步建立“鸡兔同笼”模型。 教学准备：多媒体课件、直尺、学习卡片。 教学过程： 游戏引入 师：很高兴能和四年( )班的学生共同学习，接下来我们一起来做接龙游戏，比比看谁反应快，快速抢答！ 师：1只鸡…… 出示：1只鸡，（ ）个头，（ ）只脚。 师：抢答开始…… 生1：（1）个头，（2）只脚。 出示：1只鸡，（1）个头，（2）只脚。 师：1只兔…… 出示：1只兔，（ ）个头，（ ）只脚。 生2：（1）个头，（4）只脚。 出示：1只兔，（1