我的四季教案.doc

我的四季授课过程大屏幕一年四季图配乐一导语同学们我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程这就像一年的四个季节一样但是自然界的春夏秋冬周而复始轮回不止人生的四季属于我们却只有一次在仅有的一次人生四季中我们又如何度过呢大屏幕思考在仅有的一次人生四季中我们又如何度过呢这节课我们就来自读学习一篇抒情散文我的四季想一想女作家张洁对人生的种种感悟给了我们哪些启示板书课题二温故知新教师请同学们思考阅读抒情散文应从哪些方面入手学生阅读散文时首先要知道贯穿全文的一条线索是什么学生抒情散文关键是从文中了解作者的思想感情把握文章的主旨体会作者对人生的种种感悟这都是我们学习时要掌握的学生我觉得学习抒情散文还要明白文章用了什么写作手法例如白杨礼赞使用了象征的手法表面上写的是白杨树其实是为了赞扬北方的抗战军民此外抒情散文的语言也和其他文章大有不同在学习时我们也要注意体会三自读研讨教师同学们说的不错现在我们就运用学过的知识和方法来自读学习这篇课文阅读时同学们可以参看这个自读提示也可以互相研讨大屏幕自读提示概括作者的人生四季有着怎样的特点贯穿于作者人生四季的一条主线是什么从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度划出作者对人生感悟的句子说说这些感悟给你怎样的启示学生自读研讨十分钟教师通过第一遍阅读同学们对课文有哪些发现和感受学生我发现这篇散文也是运用了象征的手法作者把自己的人生比做是一年的四个季节文章表面写的是自然界的春夏秋冬其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟学生作者的人生之春给我留下了深刻的印象她的土地是不毛之地而且她所有的是细瘦的胳膊和锈钝的犁土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头可见作者的童年生活是很苦的可是她仍然对未来充满希望像一个母亲一样期待着自己希望的种子早日开花结果老师这位同学说的非常好还记得我们曾学过的作者的另一篇文章吗学生说是挖荠菜师挖荠菜所描写的情景就是作者童年生活的真实写照作者的人生之春是艰辛的但作者没有无尽的感慨命运的不公她是怎样想的又是怎样做的呢学生作者没有怨天怨地而是意识到了自己在获得生命的同时也应当承担起生命赋予自己的责任文中这样写到我只有低着头弯着腰用尽我全身的力气压着我的犁头我知道每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地和作者相比我们的人生之春可谓春光灿烂那么我们又将怎样来耕种自己这块土地呢读了这篇文章后给我的启示很大最主要的就是现在我懂得了要对自己负责对自己的每一天负责对自己的生命负责学生我在文中发现作者在年轻的时候一定经受了很多磨难课文中写到作者在夏季里遇到过干旱他的幼苗还遭受过狂风暴雨冰雹的袭击我想表面是在写自然界其实就是在告诉我们作者青年时代很苦学生我从文中感觉到作者在最初遇到困难时也曾在思想上走过误区在遇到干旱时她盼过南来的风吹来载着雨滴的云朵而且那是怎样的望眼欲穿望眼欲穿哪可见刚开始时作者是把战胜困难的希望寄托在了别人或别的力量上了在失败过后她明白了必须在自己的土地上寻找水源也就是说任何困难都得靠自己学生从文中我看出作者也曾犯过错误在找到水源后才发现自己忘了带盛水的容器我更发现作者在犯了错误之后知道如何检点自己她说不要怨天尤人会有一个时辰检点自己我也明白人无完人错误和失败是难免的最关键的是我们如何去面对学生我对文中这句话印象很深弱者即使你替他挡过了这次风雨但终有一次会被淘汰只有强者会留下来继续走完自己的路在作者的人生夏季里充满了困难挫折磨难但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往而是要做生活的强者这是值得我们每一个人学习的教师记得奥斯特洛夫斯基说生命就像奔涌的洪流如果没有岛屿或暗礁又岂能激起美丽的浪花是啊不经历风雨又怎能看见彩虹没有人能随随便便成功老师也真心希望每一位同学能正确面对生活中的困难和挫折能成为生活中的强者学生作者在人生的秋季里收获的果实是干瘪的但是她没有灰心丧气文中有这样一句话我有了一种独特的量具它不量谷物只量感受我认真的生活过无悔的付出过和谷物一起收获的还有人生从这些内容中我感到作者能正确面对人生记得有这样一句话人生最大的快乐不是最终占有什么收获什么而是在于追求什么的过成我想在今后我的努力也许得到的结果会不尽人意但我也会正确面对教师这位同学理解的非常深刻如果我们在辛勤的耕耘过后我们的未来并不像我们想象的那样辉煌那就让我们像雷锋那样做一颗普通的螺丝钉吧像李素丽那样做一个平凡的劳动者吧因为平凡也是一种美丽难道不是吗同学们从文中获得了很多启示很好哪位同学能概括作者人生四季的特点学生作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望夏天是历经磨难仍不放弃秋天是感悟收获但不后悔冬天是人生黄昏仍老有所为学生春季播种希望夏天战胜磨难秋天感悟收获冬天发挥余热学生从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息奋斗不止四创造展示教师反复阅读和感悟后同学们对课文一定有了更为深刻的理解现在就请同学们把你的理解通过板书的形式展示出来学生们设计板书用实物投影展示黑板也由学生板书五自由朗读同学们设计的板书形式多样有文字式有图画式还有对联式图文并茂式等等这些板书能看出同学们很有创造性同时也可以看出同学们对课文的理解同学们学习了这篇课文你对哪个季节感悟最深刻你能有感情的将你最喜欢的段落为大家读一读吗三四位同学读课文配乐配画面六挖掘主旨同学们女作家把生命比做一年的四个季节她在自己的人生四季中认真生活无悔付出在历经了人生的各种坎坷痛苦磨难后她这样警醒后人再没有可能纠正已经成为往事的过错一个人的生命不可能再有一次四季未来的四季属于另一个新的生命对于这句话你又有何理解呢大屏幕再没有可能纠正已经成为往事的过错一个生命不可能再有一次四季未来的四季属于另一个新的生命对于这句话你又有何理解呢学生这句话告诉我不要总沉浸在过去要珍惜现在因为生命属于我们只有一次学生生命属于我们只有一次我们应该怎样对待生命呢我想起了我们学过的一篇课文生命的意义奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述他告诉我们要认真对待生命就要学会珍惜珍惜生命中的每分每秒现在我们正处在人生的春季里我们更应该懂得珍惜青春春天去了还会来青春一去可就不复返了过去我的学习很盲目缺少目标自己也缺乏毅力从现在开始我想我不会再盲目更不会拿自己的一生开玩笑我想我懂得了怎样的生活才是真正的生活教师对于生命的意义中那段经典的论述同学们还能记起吗好我们大家来试着齐背一遍师生齐背人最宝贵的是生命生命属于我们只有一次在这仅有的一次生命中我们又将怎样度过呢每当回忆往事的时候能不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞耻在临死的时候他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争七大屏幕人的成长经历图配乐结束语同学们人生的四季是短暂的青春更是转瞬即逝我想同学们通过这一课的学习更加懂得如何面对生命如何珍惜青春记得有一首歌这样唱到我的未来不是梦我的心跟着希望在走我的未来不是梦我认真的在过每一分钟如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活无悔的付出那么在未来我们也会坦然地对自己说哀叹和寂寞的将永远不会是我