高职化学实验技能培养途径的研究.docx

1高职化学实验技能培养途径的研究周伟庆江苏省连云港中医药高等职业技术学校江苏连云港摘要伴随着高等教育改革的不断推进职业教育已经发展成我国高等教育中一个极为关键的构成部分高职教育教学的主要任务就是向社会和企业输出具备较高技能水平与综合素质的专业人才因此这就要求高职生不但要掌握理论基础知识同时还必须具备一定的实践动手能力与实验技能只有这样才能为其在今后的工作打下坚实的基础文章将对高职化学实验技能培养的途径与措施进行探讨以便达到提升高职生化学实验技能的目的关键词高职化学培养途径实验技能中图分类号文献标识码文章编号收稿日期作者简介周伟庆男江苏常州人江苏省连云港中医药高等职业技术学校讲师研究方向化学中药学众所周知化学是一门以实验为基础的课程大量的研究与发现都需要依靠实验来进行化学实验中的各种数据现象对帮助学生形成准确的化学概念准确认识与理解化学的基本原理都具有极为重大且现实的意义对高职化学教学而言高职生学习化学知识的一个主要方式就是化学实验同时实验还是学生开展科学探索的一个关键2手段因此进一步加强对高职生化学实验技能的培养是极为必要的一转变思想观念强调实验技能的培养在一些高职化学教学过程中往往比较关注对知识的讲解而在实验教学上则比较注重实验的基本原理是否掌握实验结果是否准确理论成绩是否达标等等完全忽略了对学生基本操作技能的培养将其与工厂实际有机结合对学生的实验技能加以培养在高职化学教学中更是极少出现这种思想使得一些高职学生在到企业顶岗实习见习的过程中常常表现出专业基础知识有余实验操作能力不足的情况甚至有些高职生最基础的操作都无法做好也不会配制一些简单的指示剂在这种情况下高职院校的教师与学生必须积极转变思想观念将理论知识的教学与实验技能的训练摆在相同的地位上充分联系化学教学实际优化化学实验教材同时打造一个和谐的学习环境与氛围进而对高职生的化学实验技能进行培养二强化规范教育加强基础训练通过人们长时间的实验工作表明规范化学实验是避免出现意外事故保证化学实验室正常秩序的重要手段之一并且还是对学生的职业素质与工作习惯进行培养的重要方式依据高等职业学校学生的实际特点按照高职化学教学大纲的基本要求可以制定出化学的基本规范主要包含的内容有一确保化学试剂与仪器的摆放顺序在使用完化学仪器之后应当对其进行清洗且将其放回原位二对于他人的实验仪器不能擅自使用倘若仪器被损坏必须向有关人员3申报或者是补领同时还应当依据有关规定予以赔偿三在未经教师同意的情况下不能将化学实验室内的仪器与试剂带出去四在使用药品时应当依据有关规定用量不可擅作主张更改药品的用量五依据有关规定对化学废液或废物进行倾倒六不可擅作主张做一些没有规定的实验项目七在实验过程中应当详细真实地记录实验的数据现象八一旦出现意外必须保持冷静及时向上级汇报且采取有效的正确的处理措施以上的化学操作规范对帮助学生养成正确的实验习惯树立务实严谨的实验态度提升化学实验的有效性都具有十分重大的意义在高职化学实验教学过程中教师为了进一步加强化学操作规范可以与实际的化学课程有机结合在开展实验教学之前利用一段时间实施现场教学以便将各项操作规范切实贯彻于化学基本操作当中让学生意识到规范制定的主要目的另外对于一些操作不规范的学生教师应当对其说明不规范操作将带来的危害进而对其予以纠正通过对学生进行实验规范教育且加强其基本操作训练能够为之后化学实验教学的正常展开打下坚实的基础三优化实验内容增加设计性综合性实验所谓的设计性实验指的就是具有探索与研究性质的一种实验种类要求学生按照实验的条件与要求选取合适的实验仪器和方法自主对实验的线路进行有效的设计对实验的步骤进行科学的安排并且单独完成整个实验对于实验过程中所碰到的各种问题必须自行处理最终独立完成实验报告的撰写工作而综合性实验是复合型4实验的一种该实验的主要内容是由某个学科与有关的学科知识相互交叉融合的一种实验技术与方式将若干门专业课的理论知识与技能结合起来这就需要学生在实验的过程中可以把所学习到的各种知识都应用起来以有效提升自己的综合运用能力与素质例如教师可以提出鸡蛋壳中钙的提取与含量测定的实验要求学生自行对实验思路进行设计在完成设计之后教师再对学生的设计方案加以评定为了能够将学生的创造性与主观能动性都发挥出来教师在实验教学的过程中可以仅仅向学生说明实验操作的要点与需要注意的事项然后由学生自主对实验试剂加以配置而对于实验过程中所遇到的各种问题例如仪器的选择等教师可适当给予指导进而使其自己找到解决问题的方法采取这种方式不但可以帮助学生掌握基本的化学实验操作技能与制备方式同时还能够培养其实验设计的能力四加强化学实践教学加强高职生综合素质水平的一个关键措施就是对其探索求知的态度与能力进行有效的培养在化学知识学习过程中实验同样是一种实践活动在实验的过程中学生对物质进行探究与认识理解化学的原理与技能掌握化学研究的实验手段锻炼科学探索能力并且感受科学家实验探索的方式与过程进而得到实验探究的愉悦与成功的感受高职化学教师在实验教学过程中应当积极主动地为学生创造有利的条件以便使学生能够积极加入到化学知识与实验技能的探索当中比如化学教师可以设置一些具有探索性的化学实验要5求高职生动手做在此过程中教师先不告诉学生实验的最终结果使学生在一边实验一边探索的过程中得到实验的结果然后教师与学生再对结果进行探讨与分析上述这种措施使得学生参与讨论的机会变多加速了学生动脑和动手的有机结合在这个过程中学生不仅能够得到较为深刻的理解同时还可以调动学习化学知识的积极性与主动性对提升高职生的实验技能十分有利五充分运用现代化的教育手段在化学教学过程中使用一些现代化信息教学手段与技术对提升教学效率与质量具有极为重大且现实的意义例如计算机光盘以及录像带等可以带给学生不一样的感官刺激而互联网技术与多媒体技术能够给学生提供具备良好交互性的界面对调动学生学习的积极性且实现协作学习都极为有利这在一定程度上扩展了学生学习的空间教师可以将一些学生要阅读训练以及模仿的学习内容放在校园网络或者是多媒体网络当中例如把一些平时较为常用的实验仪器的使用方法与注意事项以电子文件的形式上传至校园网上供学生学习学生如果在学习过程中遇到不明白的知识点可反复不断地观看进而在一定程度上提升了学生学习的自主性与积极性在高职化学教学过程中有一些实验是必须进行演示的但由于种种原因严重影响了教学的效果而现代多媒体技术完全弥补了这一缺陷在现代信息技术的帮助下学生不但可以观察到教师所做的演示实验同时还能选取不同的现代教学技术对观察的时间进行设定这极大地提升了演示实验的时效性6参考文献马晓丽高职化学教学中学生实验能力的培养内蒙古石油化工李艳敏耿建敏王风玲等以培养学生职业技能为目标的分析化学实验教学改革中小企业管理与科技胡洪羽边清泉化学师范生实验技能的培养绵阳师范学院学报刘永梅如何培养化学实验技能读写算教育教学研究刘明珠关于分析化学实验教学改革的建议科教文汇上旬刊