201910 在牛肚子里旅行.docx

课题在牛肚子里旅行课时课时教学时间年月日星期四教材与学情分析在牛肚子里旅行是一篇有趣的科普小品文文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏其中一只叫红头的蟋蟀不幸误入牛肚子里在牛肚子里作了一次惊险的旅行最后侥幸逃脱的危险经历使学生懂得一个科学小知识牛有四个胃吃食时具有反刍现象本文虽然篇幅较长但是情节生动有趣语言活泼内容充满童趣红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会文章渗透的科学知识将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色通俗易懂同时通过学习本课让学生明白要关爱朋友帮助朋友目标与重难点教学目标咱答会写旅咱等个生字认识多音字答应骨几运用查字典联系上下文等方法理解文中词语的意思正确流利有感情地分角色朗读课文通过抓住重点语句的理解引导感悟帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情读出相应的语气默读课文体会红头和青头是非常要好的朋友从文中找出三处让学生懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的教学重点结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静机智勇敢和见多识广教学难点通过口语练习锻炼学生的口语概括能力引导学生感悟故事所蕴含的道理教学准备课件过程设计第一课时二次调整一谈话引入了解题材板书旅行旅的右下部分比较容易写错跟我一起写一写撇竖提撇捺说说你去哪里旅行过感觉怎样完整板书课题在牛肚子里旅行课件出示齐读课题读了课题你想了解些什么预设在牛肚子里旅行感觉怎样呢了解文章题材课件出示有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识像这样的文章我们把它称为科普童话今天我们要学习的课文就是一篇科普童话讲的是一次旅行课文讲述的是谁的旅行红头红头是一只蟋蟀蟋蟀是一种昆虫所以两个字都是虫字旁它们都是形声字左表意右表音红头旅行的地方可不一般是在牛肚子里牛肚中有些什么奥妙今天我们就来学学课文长长知识一起读课题二初读课文认读字词课件出示初读提示学生自学读通课文字字音准句句通顺读了课文你了解些什么还有哪些问题不明白全班交流检查初读认读生字课件出示文中生字旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯算认读形式灵活多样师生参与评价重点强调生字咱扫算是平舌音怜拼吞为前鼻音命刚是后鼻音旅怜流泪都是边音另外答是多音字在本文中读组词为答应还有一个读音是组词为回答应是多音字本文读组词为答应还有一个读音是组词为应该骨是多音字本文读组词为骨朵还有一个读音是组词为骨头几是多音字本文读组词为几乎还有一个读音是组词为几个你认为哪些词语易读错或难读再反复读学生练读多音字我能分课件出示辨析多音字答应骨几的读音在下面的括号中填入正确的读音应应该答应答问答答应骨骨头一骨碌几几个茶几词语我理解温馨提示课件出示理解词语的方法查字典或词典联系上下文从理解重点字入手有的词语应该理解在文中指什么有的词语不仅要弄清它的意思还要想一想这个词用在什么场合小组交流自己理解的词语猜猜我是谁根据意思说出对应词语指储藏物品远行去外地办事或游览慢慢地吃东西引申为慢慢去体味三理清文脉了解文意自读课文边读边标记自然段开小火车轮读课文回答下面的问题红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的嘴肚子第一个胃第二个胃嘴里牛的胃是怎样消化食物的学生交流课件出示多媒体演示学生学做讲解员向大家介绍牛的前三个胃都是用来贮藏食物的第四个胃是用来消化食物的牛肚子的构造牛在刚吃草的时候它不会细嚼慢咽而是直接把草吞进肚子里牛的吃食方式牛在休息的时候会把吃下去的草再送回嘴里然后细嚼慢咽牛的吃食方式四识记生字书写生字课件出示生字田字格课件旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算识记生字你是如何记住这些生字的形声字构字规律识字怜刚拼救管如怜忄表义这个字和人的心理有关令表音字咱自口字胃月字田旅行流泪泪水流水书写指导说说本课每个字提醒大家写时要注意什么老师相机指导写救怜流课件出示写好生字四步走说一说看一看写一写对一对说一说整体结构上要注意什么上下结构写时要上宽下窄左右结构应写得左右等宽看一看关键笔画的写法救左右等宽笔的写法是点提撇捺注意右边是攵不是夊怜左窄右宽注意忄的笔顺点点竖右边是令不是今流左右结构左窄右宽注意右边上部不是云上面的横变成了点写一写老师范写学生练写对一对再和课本对照一遍写不好看的地方下一遍及时改正学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观的字词相互借鉴师小结汉字是世界上最美丽最神奇的文字是我们中国传统文化中的瑰宝具有集形象声音和意思三者于一体的特性掌握了汉字这一特点去学习能帮助我们更轻松的认读识写第二课时一生字检查复习引入出示生字认读课件出示旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算口头组词二精读感悟重点突破一学习段试着概括故事的起因开火车读段用上谁干什么结果如何的句式概括故事起因预设红头和青头一起玩迷藏的游戏红头躲在了草堆里一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了学生交流教师小结课文的一到七段告诉了我们红头怎么会到牛肚子里旅行的也就是故事的起因二学习段体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法谈话过渡就这样红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛肚子里的旅行那么在牛肚子里它到过哪些地方呢请同学们自由轻声读课文段把红头到过的地方圈出来全班交流指名发言师生评议教师小结课件出示牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴板书牛嘴第一个胃第二个胃鼓励学生用上表示先后顺序的连接词语用连贯的一句话把这个过程说清楚红头被大黄牛先是吞在了嘴里接着到了肚子里的第一个胃里然后到达了第二个胃最后到达了牛嘴里红头被大黄牛吞进了嘴里幸亏它的好朋友青头在外面课文就是通过它们两个的对话展开的同桌两个合作读好对话注意读准字音读通句子课件出示青头对红头说咱们玩捉迷藏吧那让我先藏你来找红头说好吧青头说完转过身子闭上眼睛藏好了吗青头大声问救命啊救命啊红头拼命地叫起来你在哪儿青头急忙问我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉红头看见自己的朋友高兴得流下了眼泪谢谢你青头笑眯眯地说不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧指名朗读教师评议三学习第一组对话我们先来读一读红头被牛吃到嘴里时和青头的话课件出示救命啊救命啊红头拼命地叫起来你在哪儿青头急忙问我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去指名朗读教师评议指导朗读课件出示我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊一句中省略号在这里起什么作用表示说话断断续续说话断断续续是因为什么害怕着急指名朗读师生评议红头陷入了危机它的好朋友青头赶紧来救它指名读青头的话课件出示躲过它的牙齿牛在这时候是不会仔细咀嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去青头想告诉红头什么牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去板书不会仔细咀嚼这时候是指什么时候刚把草吃进去的时候这就是牛吃草的特点青头通过自己的知识为红头找到了活下去的希望青头在说这番话的时候是怎样的心情呢焦急你从哪里看出来一骨碌大声喊指名分角色读这段对话师生评议尽管青头这样指导红头还是说小组读你读这句话的时候心情如何非常着急是啊急得都哭出来了你知道提示语为什么放后面了吗说话很急所以语速稍快我们一起读所以这里的省略号省略了青头被红头打断的话教师小结同学们第一组省略号表示说话断断续续反映出人物的心情第二组省略号联系了下文我们知道说话被打断表示说话内容的省略四学习第二组对话那青头被打断了什么话呢学生自由发言课件出示那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的板书四个胃贮藏消化指名朗读理解词语贮藏了解层意读读这段话你知道有几层意思分别是什么安慰牛胃的功能构造看着图说说牛的胃是怎么样的课件出示牛胃图片引导学生观察了解五学习第三组对话课件出示可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉引读红头的回答青头认为红头生还的希望还是很大的可红头却说可是你说这些对我有什么用呢指导朗读读出红头的悲哀讨论青头的话到底有没有用这段话中又有一个省略号省略了哪些内容呢这时候你就有机会逃出来的那为什么要省略因为时间仓促紧迫时间仓促紧迫青头为什么还要说最后一句为了鼓励红头提炼牛是如何反刍的信息从这段话中你又了解了关于牛的哪些知识呢学生自由发言课件出示反刍动物采食一般比较匆忙特别是粗饲料大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃经过瘤胃浸泡和软化一段时间后食物经逆呕重新回到口腔经过再咀嚼再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程板书细嚼慢咽反刍六体会友情感悟中心读了这个故事从哪些地方看出红头和青头是非常要好的朋友用画出来体会红头的语言当红头被牛吃到嘴里的时候它害怕极了红头拼命叫了起来救命啊救命啊青头大声地告诉红头躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去红头大哭起来打断了青头的话那我马上就会死掉这时青头用坚定的语气鼓励它红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的红头这时候已经开始绝望了可是你说这些对我有什么用呢还是青头不离不弃继续鼓励它当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的体会青头的行为谈话过渡青头不仅用语言鼓励红头还用自己的实际行动帮助它课件出示这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去结果怎样阿嚏牛打了一个喷嚏红头随着一团草一下子给喷了出来解释蹭和同桌演示表演打喷嚏分角色朗读课文四拓展延伸总结全文红头在青头的帮助下脱离了险境课文通过它们的对话把故事写得一波三折生动而又有趣最重要的是我们还从这次旅行中了解到了一个科学知识也就是牛吃草有反刍的特点以后我们拿到一篇课文首先要关注文体一定要读懂它的与众不同之处这样才能更好地理解课文我们跟着红头在牛肚子里经历了一次特殊的旅行知道了一些科学知识课件出示牛的前三个胃都是用来贮藏食物的第四个胃是用来消化食物的牛肚子的构造牛在刚吃草的时候它不会细嚼慢咽而是直接把草吞进肚子里牛的吃食方式牛在休息的时候会把吃下去的草再送回嘴里然后细嚼慢咽牛的吃食方式作业设计基础积累大巩固一多音字注音并组词答弹几应骨二写出下列词语的近反义词近义词贮藏悲哀作声急忙反义词悲哀勇敢三请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字使意思不变青头说完转过身子闭上了眼牛大吼一声我站在白塔上向东看阅读能力大提升四课文整体梳理青头又牛身上肚皮和说话红头不要怕你会的我听说牛肚子里一共有个胃前三个胃是食物的只有第四个胃才是管的思维创新大拓展五引导想象红头从牛肚子里出来了他还会对青头说什么呢板书设计在牛肚子里旅行牛嘴从不咀嚼细嚼慢咽反刍第一个胃第二个胃四个胃贮藏消化教学反思