在牛肚子里旅行 教案.doc

在牛肚子里旅行教学设计知识与能力1认识咱偷答等15个生字学会旅咱怜等13个生字认识三个多音字答应几理解悲哀等词语的意思2正确流利有感情地朗读课文能够分角色朗读课文3了解牛胃的特殊构造及功能并能用准确的语言表达4懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的教育学生要学会真心帮助朋友同时从小培养遇事冷静机智勇敢等良好品质突破重难点重点感知朋友间的美好真情懂得朋友在遇到困难时要真心帮助的道理突破方法在教学过程中教师要引导学生重点抓住课文中青头在红头遇险时具体表现的几处描写从它的动作语言等细节描写中体会其对于朋友最无私的关爱和帮助同时还要联系自己与朋友之间的真实经历进一步深化对友谊内涵的感知难点体会遇到危险时要冷静机智勇敢面对的重要性突破方法教师一要引导学生从青头在红头遇险时仍然能够一边鼓励红头要勇敢一边还能够清楚准确地根据牛的习性指导红头如何在险境中努力求生并最终救出红头的具体表现体会冷静机智的重要性二要联系自己的生活实际进一步体会遇事能够冷静思考对策对于解决问题的重要意义教法与学法推荐教法情境激趣法利用多媒体课件谈话角色朗读等多样化学习形式创设情境营造宽松平等民主的教学氛围让学生更好地融入到故事情境中不断读懂故事的深刻内涵在品读感悟的过程中有机引入语言文字训练让学生边感悟边积累边运用在对语言的想象体验说话训练中学会不断提升运用语言文字的能力学法朗读感悟法以朗读贯穿学习始终通过自读分角色读演读齐读等多样化朗读形式既培养感悟语言文字的自主学习能力又不断拉近与文本之间的距离实现在读中感知在读中悟情在读中培养语感等学习目标联系生活实际法借助对生活真实经历的认知进一步体会遇事冷静机智勇敢面对的重要性培养战胜困难的良好品质师生齐准备教师准备多媒体课件和关于牛反刍的简单资料学生自主阅读课文读准生字词课时巧安排2课时第一课时课时目标1认识咱偷答等15个生字学会旅咱怜等13个生字掌握三个多音字2正确流利地朗读课文3感知故事的内容了解牛的习性教学过程一故事激趣引出课题1教师讲述故事有两只小蟋蟀一只叫青头另一只叫红头它们是一对非常要好的朋友有一天它们决定玩捉迷藏的游戏可是危险却不知不觉就发生了孩子们你们想知道故事的经过和结局吗想那好这节课我们来学习一篇有趣的童话故事在牛肚子里旅行2板书课题引导学生书写并注意生字旅的写法同时读准字音声母是边音I3引导学生由题质疑谁在牛肚子里旅行怎么会在牛肚子里旅行教师及时肯定他们的质疑同时引导他们从故事中寻找答案设计意图此环节教学主要采取了故事激趣法让学生在听故事的过程中激发了了解故事经过和结果的浓厚兴趣自然引入了对故事的探究学习二初读课文了解故事1教师读故事引导学生边听边想想自己从听读过程中对故事都有了哪些了解2学生简单交流听读收获知道了红头遇到了怎样的危险知道了青头是怎样帮助红头脱险的教师及时肯定学生的感知3引导学生自主朗读课文圈画出文中的生字词注意借助拼音读准字音读通句子难读的地方多读几遍4小组合作检查字词朗读情况及时将容易出错的生字或词语做上标记5检查生字识写情况1指名小组汇报哪些字词容易读错教师根据大家的汇报适时重点出示嚼咽怜拼等生字指导学生怜拼咽都是前鼻音怜咽两个字的韵母要读准另外答应几三个字是多音字其中答几读第一声应读第四声2课件出示文中生字引导学生认真观察生字的特点试着用自己的方法记住它们教师适时引导他们根据字形结构特点进行生字识记结合形声字构字规律汉字添加偏旁形近字比较等多种方式3教师再次出示田字格中的13个生字学生交流对生字书写要领的感知重点找出自己认为特别难写的生字难写的地方都在哪儿教师根据学生的交流情况重点聚焦旅胃算3个生字进行范写指导其中旅左窄右宽左边方的第三笔横折钩注意横画部分略向右下倾斜钩部分则要略向内收以保证字整体的稳定右边部分最后两笔是点捺胃最难把握的是字的宽度要注意田的最后一笔横画要与下面部分等宽另外这个字的横画之间要注意等距算上中两部分要紧凑下面的横画略长学生自主描写生字教师巡视检查并进行重点笔画的书写强调6指名轮读课文教师根据学生的朗读情况适时指导朗读部分句段注意提醒部分字词的正确朗读7引导学生再读课文试着根据对课文内容的了解简要说说故事的主要内容教师适时板书故事中的两个人物红头青头同时让他们将故事的起因经过和结果说清楚设计意图此环节教学主要采取了自主学习与交流巩固相结合的方式不仅让学生在学习的过程中进行了字词识写认知的自主构建也让他们在交流学习的过程中更好地巩固了认知进一步扫清了阅读障碍三研读课文了解牛的有趣习性1过渡引入孩子们这是一篇有趣的科普童话不仅故事内容本身非常精彩还藏着一个关于牛生活习性的科学小知识孩子们认真读一读课文看看你们对牛有什么了解2学生再读课文中关于牛的描写内容思考并与同学交流生我知道了牛是有四个胃的生我想为他补充关于牛胃的知识这四个胃中的前三个胃都是贮藏食物的第四个胃才管消化师你们知道贮藏的意思吗生我知道就是储藏的意思师那么牛吃食物的时候都有什么特点呢生牛先把草吞进胃里等休息的时候再把草送回嘴里然后细嚼慢咽教师适时引导他们随文理解细嚼慢咽慢慢地吃东西同时补充有关牛的四个胃的知识牛属于反刍动物具有瘤胃网胃瓣胃真胃4个胃在瘤胃内有大量的细菌和纤毛虫它们可以分解和消化饲料中的粗纤维这是能够给牛大量饲喂粗饲料的主要原因之一由于牛的反刍特点能把吃进瘤胃的大量粗饲料吐回口腔内再细细咀嚼在喂牛时必须使牛具有充分的反刍时间以保证饲料的正常消化设计意图此环节教学重在引导学生初步了解故事中蕴藏着的科学知识既让他们获得了科学认知又激发了学生对故事中红头的旅行过程的探究兴趣四课堂小结孩子们这节课我们不仅了解了故事的主要内容还懂得了关于牛的习性的科学小知识这个童话故事确实太有趣啦那么故事中的红头到底在牛肚子里经历了一场怎样的旅行呢下节课我们继续学习课文第二课时课时目标1流利有感情地朗读课文能够分角色朗读课文2懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的教育学生要学会真心帮助朋友同时从小培养遇事冷静机智勇敢等良好品质教学过程一回顾学习了解故事起因1指名学生说说故事的主要内容教师适时进行梳理补充重点引导他们说清楚故事人物的关系以及故事的经过和结果等2质疑故事中的红头为什么会到牛肚子里去旅行呢不小心被牛吃进了肚子里教师适时引导学生快速阅读课文第17自然段找出故事发生的起因适时引导他们用简洁的话进行描述红头和青头在玩捉迷藏游戏红头藏在草堆里不小心被牛连同草一起吞进了嘴里3指导学生齐读课文第17自然段注意想象两只小蟋蟀玩游戏的有趣画面设计意图此环节主要由对故事内容的感知顺势切入到对故事起因的了解既凸显了教学安排的详略为本节课的精读旅行经过提供了充裕的时间又让学生不知不觉就进入了故事情境三精读课文了解旅行过程1认真朗读课文第818自然段看看红头都经历了怎样的旅行过程试着根据课文中的描述简要说说它的旅行路线2学生交流教师适时引导他们抓住文中的介绍感受红头先后待过的地点同时归纳板书嘴巴胃部嘴巴3引导学生再次认真研读第818自然段边读边找出描写红头表现的句子想一想自己体会到了它怎样的心情变化过程1学生交流对红头心情的感知教师适时引导他们找出红头说的话抓住第12句话重点抓住两个省略号体会拼命求救的强烈欲望抓住第34句话以及哭起来悲哀地说体会其害怕绝望的心情抓住第5句话以及红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉体会它虽然失去了挣扎的力气但却开始变得顽强勇敢起来同时引导学生将自己幻化成故事中的红头再次准确体会它的情感变化过程2指名学生分别朗读红头说的话注意读出它当时的心情4过渡当红头遇到危险时作为好朋友的青头又是怎样做的呢孩子们再读课文第818自然段结合相关句子说说青头的具体做法生青头首先是努力地想办法来营救红头师板书救助师青头都是如何救助红头的呢生它蹦到牛身上想把红头从牛嘴里救出来课件重点出示第111317三个自然段引导学生重点抓住摔到不顾身上的疼痛一骨碌大声喊又跳到爬到用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去等词句体会青头为了救助好朋友所表现出来的奋不顾身的精神指导学生有感情地朗读这三个段落边读边注意通过强调词语朗读重音的方式体会青头不顾自身安全想法救助朋友的精神师为什么红头一开始感到害怕绝望但后来却变得勇敢起来了呢生我觉得是因为青头对它的鼓励板书鼓励师青头是如何鼓励红头的生青头对红头说牛的吃草特点其实是为了告诉红头不要绝望因为它可以借助牛吃草的特点逃生师你不仅善于思考还善于总结一下子就说出了青头介绍牛吃草特点的用意了课件出示课文第16自然段再次感受青头对红头讲的话的重要意义5引导学生再读课文第1920自然段看看自己又从中体会到了两位好朋友怎样的心情学生交流教师适时引导他们抓住各自的语言描写体会红头死里逃生后的高兴激动以及青头为朋友终于脱险了而感到高兴以及对红头的安慰板书安慰6指导学生分角色朗读青头和红头的对话注意读出两个故事人物的不同语气设计意图此环节教学抓住了旅行引导学生进行故事的研读并随着故事人物经历了情感的变化感受到了故事的惊险有趣更为感悟故事主旨奠定了基础三感悟主旨拓展延伸1过渡红头终于脱险了我们也为这对好朋友松了一口气孩子们你们觉得红头成功脱险青头在此过程中起到了怎样的作用帮助红头分析寻找办法并奋不顾身地进行救助教师适时引导他们简单评价青头同时根据他们的评价归纳板书遇事冷静团结互助2拓展延伸引导学生说说自己都从这个童话故事中受到了哪些有益的启示1学生思考交流教师引导学生既可以从友情的角度谈感悟也可以从战胜困难的角度去理解教师适时引导他们再次回归到课文中感受两个好朋友的深厚友情及它们面对困难时的具体表现2联系自己的生活实际说说自己在遇到困难的时候是如何面对的教师适时引导他们再次感受故事中青头的美好品质设计意图此环节教学借助人物评价联系生活实际等方式让学生从故事内容的感知上升到对故事人物以及故事所蕴含的主旨的体悟实现了价值观的提升四课堂小结同学们跟随着小蟋蟀红头一起经历了一次难忘的旅行觉得是不是非常刺激有趣回家的时候一定要记得把这个故事讲给爸爸妈妈听哟比一比看谁讲得最生动板书设计10在牛肚子里旅行红头青头嘴巴胃部嘴巴救助鼓励安慰遇事冷静团结互助