10《在牛肚子里旅行》（教案）.doc

在牛肚子里旅行教学设计教学目标学会本课生字新词和多音字能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气默读课文能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句能体会到它们之间的真挚友情能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事教学重难点能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事教学过程一画画导入老师在黑板上画牛的简笔画生猜测牛的部位板书课题老师这里很幽默画完还念了一首打油诗别人画牛牛牛牛我来画牛丑丑丑牛儿走了不要紧大家学习有劲头板书两位主人公青头红头生大声打招呼师示范写旅字串讲课文主要内容主人公是谁发生了什么事靠科学知识逃出来二学习课文出示学习要求自主自由读课文找出含有科普知识的语句交流把你找到的知识讲给同桌听分享班级展示学习反刍生说自己的理解师再总结用语文的方式学科学作者把科学知识藏在童话故事里逐一示图片师引导学生讲解旅行路线再一起出示六张图引导学生用关联词串讲故事此处对学生有难度很多同学喜欢用又又又老师耐心引导花了好一会儿时间如果把关联词板书在黑板上可能更能帮助学生讲好更有趣的是它们的对话师生合作读此处老师很有智慧地引导朗读问了一句书上没有的台词藏好了吗学生回答因为是捉迷藏不能被发现所以才没有回答老师指导朗读很会引导和表扬比如给别人打气的时候精神一点听了你话我多了分信心红头大姐你在牛肚子里隔音效果太好啦我听不见此处鼓励学生读大声一点故事读到这儿你更喜欢谁为什么说让生上黑板写关键词再齐读板书同桌分角色读指名读不读旁白只读对话师生一起回顾课文旅行路线师板书线路生路环绕死路生死相依大心套小心心心相印如果你是红头你要说什么选编故事青头藏到草里引导学生一句话说完出示要求小组选择其中一幅图改编故事根据课文重点编好它们的对话可以加上神态动作分组指名串讲新故事三课堂小结捉迷藏兴致盎然被牛吞飞来横祸思对策百折不挠蹭鼻孔死里逃生