10 在牛肚子里旅行 教案.doc

在牛肚子里旅行教学设计一教学目标分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情读出相应的语气默读课文体会红头和青头是非常要好的朋友从文中找出三处理解青头的话让学生懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的教育学生要真心帮助别人二重难点抓住描写青头行动和语言的句子感受红头和青头真挚的友谊感悟故事所蕴含的道理懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的三教学过程一导入讲故事导入板书齐读这篇课文上节课大家已经预习了生字词语会读了吗会老师检测一下口头组词词语会读吗看到第一组词语指名读吞和细嚼慢咽是牛进食的两种方式牛在什么时候是吞的指名说什么时候是细嚼慢咽的指名说谁来把这句话连起来说一说指名说师相机指导总结谁来读一读第二组词语指名读我们知道牛一共有四个胃指名说前三个胃是贮藏食物的第四个胃是管消化的我们通过预习知道了牛进食的两种方式和牛胃的特殊功能与作用其实这些知识都藏在我们今天要学习的这篇课文当中在牛肚子里旅行二交流指导品读感悟红头的句子谁在牛肚子里旅行指名说板书红头其实它就是一只蟋蟀红头在牛肚子里旅行经过了哪些地方请同学们读课文段找一找并画上横线指名说板书牛嘴第一个胃第二个胃谁能够把红头旅行的过程用上连接词再讲给