长春版八年级语文下册第8课《回延安》教学设计.doc

回延安教学设计教学目标了解信天游这种民歌形式体会本诗的艺术特色学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法使学生了解诗人热爱革命圣地延安热爱革命事业和革命人民的思想感情学情分析八年级学生语文从整体上看存在以下问题基础知识不扎实httpwww21cnjycom有相当一部分学生不识拼音有些同学古诗会背但不会写或写不正确至于改病句做过练过考过再考还是做不正确基础知识不扎实导致学生在做相关内容的选择题时错误率高阅读能力不强httpwww21cnjycom阅读短文许多学生不能从文中提取正确信息学生的语言的概括能力不强不能用简洁的语言概括文章内容至于赏析句子只有少数学生能够灵活运用教给的方法进行答题作文水平不高httpwww21cnjycom从作文批改的情况来看较多学生作文的字数不足文章的段落少语句不够通顺中心不明确有的同学作文只是从阅读短文中抄些内容甚至个别同学一个字也不写写作态度极差httpwww21cnjycom针对上述情况我认为作为教者要强化基础知识阅读和作文教学使本年级的学生的语文成绩有所提高改变态度关爱学生放下架子蹲下身子走进学生的心灵学生才会亲其师信其道情感的交流是我们工作的突破口用情感到学生激发学生的学习热情和潜能我们的策略是扶特促中培优通过个别辅导和分散培优的形式对学生进行扶特培优具体做好四个字细从细节小事入手盯盯紧特殊学生矫正他们的不良行为帮建立帮扶制度建立课后辅导机制活开展竞赛开展活动因材施教分层要求在教学过程中不仅要关注优秀生和特殊生也要关注中等生和下等生努力提高整体成绩重点难点教学重点让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚炽热的感情教学过程第一学时导入创设情境用一首陕北民歌引题让同学们体会陕北民歌高亢悠扬的曲调引出这种歌词的特点导入新课的讲授讲授课前检查一读准字音搂定白羊肚手巾糜子黍类油馍气喘二解释词语几回回一回又一回陕北方言里量词的构成方式往往用叠字表示数量多糜子一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物脑畔上课文指窑洞的顶上赤卫军就是赤卫队指我国第二次国内革命战争时期革命根据地里不脱离生产的人民武装组织三作者作品简介贺敬之httpwww21cnjycom年生于山东省峄县年代开始诗歌创作已出版放歌集雷锋之歌贺敬之诗选回答今日的世界等诗集年在集体创作著名歌剧白毛女中担任执笔此剧年荣获斯大林文学奖年代任中华人民共和国文化部部长回延安是贺敬之年重回延安参加五省区青年造林大会时写的一首抒情诗诗人年到延安年离开延安从年到年其间离开整整年全诗以回延安的过程为线索共写了五个部分httpwww21cnjycom信天游也叫顺天游流行于陕北的一种民歌两行一节上下句押韵一节一韵诗行错落有致读来高亢悠远有的一节表达一个简单独立的意思有的几节构成一组表达比较复杂的意思信天游形式自由常用来抒情亦可叙事注意运用比兴手法贴切自然增强了诗的音乐性联想丰富感情深切新课鉴赏一回延安激动满情怀阔别年后重回延安母亲的怀抱与亲人相见的兴奋和喜悦二忆延安圣地养育我追忆当年在延安的战斗生活表现了与延安母亲的血肉关系三会亲人欢聚话今昔描绘与亲人团聚的场面表达了相互间深厚的情谊四逛新城旧貌换新颜描绘了延安新貌赞美十年来党领导下延安的巨大变化五赞延安圣地大贡献歌颂延安的光辉历史展望美好的明天师生共同活动分析第一部分指名朗读第一部分其余人轻声跟读要求学生找出用得准确生动传神的词语讨论这些词语的含义分析作者运用夸张比喻拟人等修辞手法的表达效果总结归纳学生齐读第一部分师生共同活动分析第二部分女生男生交替读第二部分结合预习提示讨论重点词语的含义重点讨论分析第节的意思以及比兴拟人手法的表达效果总结归纳学生齐读第二部分httpwww21cnjycom诗歌第一部分通过莫抓贴梦搂扑等词语生动而形象地表现了踏上延安土地与亲人重逢时的喜悦与激动第二部分忆当年写延安在思想生活上对自己的养育字里行间流露出无限热爱眷恋之情师生共同活动分析第三四部分指名朗读要求思考并能找出本节的中心句母亲延安换新衣httpwww21cnjycom讨论诗人是怎样围绕这一中心写的总分总讨论夸张排比拟人比喻手法的表达效果以及诗人选取了哪些典型形象来表现延安城的巨变的总结归纳然后学生齐读师生共同活动分析第五部分教师范读学生轻声跟读然后明确本节是抓住延安在中国革命史上的地位进一步深化主题的结合自读提示讨论诗人是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的体会末两节的含义宝塔山下留脚印毛主席登上了天安门赤卫军青年团红领巾走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走光荣的延河还要在前头httpwww21cnjycom诗歌三至五部分先画出一个亲人欢聚的特定场面然后写老爷爷社主任团支书三代人的欢喜和变化然而选取典型形象实实在在地勾画出延安的新貌最后先用杨家岭的红旗啊高高的飘起兴使人产生联想然后诗人展开联想的羽翼飞跃了较长的历史跨度极简练地写了从宝塔山到天安门从新民主义革命到社会主义革命几十年战斗历程中延安对革命的贡献课文要点概要作品中的思想感情httpwww21cnjycom诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情通过回延安爱延安会亲人寿延安颂延安五部分内容来倾吐自己的激情抒情方式上既有直接倾吐又有间接抒情或用动词或描写便感情抒发既酣畅淋漓又生动形象具有很强的感染力httpwww21cnjycom作品中思想感情一步步升华诗人踏上延安的土地见到延安的亲人从手抓黄土教不放紧紧地贴在心窝上一头扑在亲人怀等诗句看出诗人产生的是激动喜悦的感情诗人回忆延安对自己的养育描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后爱延安爱革命爱人民的感情达到了高潮当诗人又要离别延安时从结尾两句诗可以领会到诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰鲜明的地方色彩httpwww21cnjycom诗中的枣园窑洞宝塔山糜子等带有延安的色彩诗中所采用的信天游形式是陕北民歌诗中登时莫要几根根等取自陕北方言诗歌表达的是对延安的深厚感情所以诗中景物的描写形式的采用以及全诗的遣词造句都带有鲜明的地方色彩使诗的内容与形式达到了和谐统一夸张手法的运用httpwww21cnjycom诗里有这样的话一口口的米酒千万句话极言亲人重逢说话之多又如双手接定宝塔山满窑里围得不透风等等夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景修辞练习知识巩固一下面句子中说法正确的只有一项请选择信天游也叫顺天游流行于陕西的一种民歌贺敬之是一个严谨创作的诗人回延安是他的饱满的政治热情运用多种修辞手法抒发诗人对革命圣地延安怀念之情的优秀诗篇一口口的米酒千万句话长江大河起浪花这一节诗句只运用了夸张的修辞手法二按下边的提示从诗中找出相应的诗句通过对话和动作的描写来抒情通过景物和场面的描写来抒情通过想象和联想来抒情直接抒发内心的感受作业知识延展一背诵全诗二模仿回延安的形式试着创作一首信天游