2022-2023学年湘教版地理八年级上册2.2中国的气候教案.doc

中国的气候教学目标通过对中国月月平均气温分布图的判读归纳出我国冬夏季气温分布的特点并能初步分析其形成原因通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读归纳出我国年降水量时空分布的特点并能初步分析其形成原因通过对中国温度带干湿区分布图的判读知道中国温度带和干湿地区的分布状况了解它们对自然植被和农业生产的影响通过对图文资料的分析归纳出中国气候复杂多样季风气候显著两个主要特征学会归纳气候特征的一般方法认识寒潮梅雨台风沙尘暴等特殊天气及其造成的危害了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家初步形成防灾减灾意识教学重点难点教学重点我国气候的主要特征我国气候对农作物生产提供了哪些有利条件教学难点寒潮梅雨台风沙尘暴等特殊天气及其造成的危害对生产和生活的影响教学策略采用设置情境协作活动引导探究的情境互动式的教学方式即创设问题情境自主合作探究实践应用总结质疑的方法教学准备教师准备查询最新网络资料制作多媒体课件学生准备根据教材的导学问题自学课文教学过程新课导入出示哈尔滨的冰雕展和广州的花卉展图片图片导入请学生观察这一组图片回答它们分别在哪里举行什么时间举行学生回答相同的时间广州和哈尔滨却举办了两种不同的展览这说明了什么问题呢两地的气候差异很大讲授新课气候复杂多样引导学生阅读中国月平均气温分布中国月平均气温分布指导学生读中国月平均气温分布图思考并回答下列任务找出我国月平均气温最低和最高的区域两地气温相差多少让学生对冬季我国南北气温差异大形成感性认识为什么会产生这么大的差异学生阅读中国冬季南北气温差异大的原因材料从影响气温的因素入手引导学生分析这一现象的成因学生明确从中国月平均气温分布图上来看台湾岛南部和海南岛的气温在以上黑龙江省北部和内蒙古自治区东北部气温低于南北温差在以上实际温差约我国冬季南北温差很大有两方面的原因一是南北纬度位置的差异是形成我国冬季南北温差大的主要原因冬季太阳直射点在南半球北方纬度高正午太阳高度角小且白昼时间短所得太阳光热少而南方则相反所得太阳光热多二是冬季风的活动加剧了我国冬季南北气温差异冬季风发源于高纬度的大陆内部蒙古西伯利亚一带寒冷干燥而我国北方紧邻冬季风的发源地受冬季风影响时间长强度大故加剧了冬季北方的严寒南方则由于重重山岭的阻挡冬季风势力逐渐减弱降温幅度不大云贵高原青藏高原海南岛台湾岛等地难以受冬季风影响教师归纳得出基本的结论冬季等温线分布密集南北温差大指导学生阅读中国月平均气温分布图思考并回答下列任务黑龙江省北部和海南岛南部的气温各约多少度两地气温相差多少度这说明了什么问题月份全国平均气温最低的地方在哪里为什么与月平均气温分布图相比图中等温线分布的疏密程度和走向有何不同教师讲解月黑龙江省北部的气温约南方一大片区域的气温约南北温差约夏季南北普遍高温的主要原因是北方虽然太阳高度较低但白昼时间长日照时间长而南方地区虽然太阳高度较大但白昼时间相对较短阴雨天气相对较多南北方向上获得的太阳辐射差异不大青藏高原因地势高成为我国夏季气温最低的地方月东部地区等温线的走向与海岸线大体平行说明东部地区气温受来自海洋的夏季风影响明显归纳得出基本的结论夏季普遍高温南北温差小高温中心出现在内陆闭塞的吐鲁番盆地低温中心则出现在青藏高原过渡从上面的学习中我们可以明显地感觉到我国的气温分布在空间上和时间上有着明显差异说明了我国境内的热量分布存在十分明显的差异并影响着各地农作物的生长状况在气候上以活动积温为指标可以将我国划分为不同的温度带教师概念解读活动积温把一年中持续期内的日平均气温累加起来得到的温度总和这一温度条件下大多数农作物活跃生长指导学生阅读中国温度带的划分图过渡我们知道了我国冬夏季节的气温差异那么中国气候的另一个重要指标降水量是否也同样具有这些特点呢请同学们阅读中国年降水量分布图看一看我国降水在空间分布上存在着怎样的差异指导学生阅读和分析中国年降水量分布图完成下列学习任务在图中勾画毫米毫米毫米等降水量线看一看它们大致经过的地方毫米等降水量线大致与秦岭一淮河线平行秦岭一淮河以北大都少于毫米但长白山地区可达毫米毫米等降水量线大致与夏季风影响所及的界限相当西北内陆地区除新疆西北部外大多不足毫米找出我国降水最多和最少的地方我国降水多的地方是台湾山脉的东侧和喜马拉雅山的东南坡年降水量都在毫米以上台湾火烧寮多年平均降水量为毫米年的最高纪录达毫米降水少的地方是塔里木盆地柴达木盆地西北边缘许多地区的年降水量也在毫米以下成为全国的干旱中心其中吐鲁番盆地中的托克逊多年平均降水量仅毫米是我国降水最少的地方我国年降水量在空间分布上有什么规律归纳得出基本的结论我国年降水量自东南沿海向西北内陆递减指导学生读中国干湿地区的划分图和中国干湿地区的分布及其天然植被的阅读材料完成下列学习任务干湿地区的划分依据是什么干燥程度区域内降水量与蒸发量的关系降水量大于蒸发量气候湿润反之气候干旱在中国干湿地区的划分图上找出不同干湿地区的分界线看一看这些界线分别与哪些年等降水量线大体一致对应活动要求湿润地区与半湿润地区的界线毫米年等降水量半湿润地区与半干旱地区的界线毫米年等降水量线半干旱地区与干旱地区的界线毫米年等降水量线指导学生阅读和分析中国主要气候类型分布图完成下列学习任务我国有哪些主要气候类型在分布上有何特征种主要气候类型热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候和高山高原气候季风气候分布在东部地区温带大陆性气候主要分布西北内陆地区高山高原气候主要分布于青藏高原和一些高山地区勾画出亚热带季风气候和温带季风气候的分界线看一看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合秦岭淮河线特别说明对于气候复杂多样的归纳与评价教师可以先让学生回忆我国的温度带和干湿地区回忆过程中要注意秦岭一淮河这条重要的地理分界线或从影响气候的因素进行分析由于我国领土跨纬度广有多种多样的温度带领土距海远近不同有多种多样的干湿地区地势高低悬殊地形多样更增加了气候的复杂多样性复杂多样的气候条件有利于多种生物的繁殖生长使我国动植物资源比较丰富复杂多样的气候条件为综合发展多种农业栽培各种林木实行多种农作制度开展多种经营提供了优越的气候条件复杂多样的气候条件有利于社会生活的丰富多彩形成我国各具特色的地域文化讲授新课季风气候显著季风气候显著是中国气候的另一个主要特征指导学生读中国的季风区与非季风区图季风区是指夏季风影响明显的区域季风区与非季风区的界线为大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山脉唐古拉山脉冈底斯山脉一线结合教材内容填写下表思考季风气候对中国社会经济发展的影响学生预设回答雨热同期有利于农业生产喜温作物的北界比同纬度高夏季风进退失常常常造成旱涝灾害讲授新课多特殊天气选取气象灾害的视图片引导学生认识中国的特殊天气主要有寒潮梅雨台风沙尘暴等教师中国的特殊天气主要有寒潮梅雨台风沙尘暴等阅读教材熟悉寒潮梅雨台风沙尘暴的概念形成原因及天气特征学生明确寒潮发生时间每年的秋末冬季和初春多发地区东北华北黄土高原内蒙古高原新疆北部等形成原因北方冷空气大规模地向南侵袭梅雨发生时间夏初多发地区江淮流域形成原因雨带滞留江淮流域造成连续性降雨台风概念发源于热带洋面的大气涡旋发生时间月多发地区海南广东广西福建等沿海省区沙尘暴概念大风扬起地面沙尘使空气变得浑浊水平能见距离降低到千米以下的现象发生时间春季多发地区北方和西北地区讲授新课多气象灾害转承特殊的天气不一定会给我们带来灾害如梅雨适度的话就不能称为气象灾害但如果梅雨过长降水过多则会出现洪涝灾害梅雨过短或空梅降水偏少则会出现旱灾总体上看由于我国是世界上典型的季风气候分布区季风不稳定的特性决定了我国是一个多气象灾害的国家教师气象灾害主要有干旱洪涝台风寒潮等灾害学生明确长时期降水异常偏少甚至无降水会造成农作物减产人畜饮水困难等形成干旱连续性的暴雨或短时间的大暴雨都可能形成洪涝台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋常带来狂风和特大暴雨等形成灾害寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象并伴有大风雨雪冰冻等形成灾害教师补充干旱分布地区主要分布在华北地区形成原因我国华北地区降水量较少尤其是春季降水少所以容易发生干旱灾害洪涝分布地区主要分布在南方地区秦岭一淮河以南地区形成原因我国南方地区秦岭一淮河一线以南地区年降水量大降水季节分配不均且雨季长多暴雨和连续性降雨故平原地区和河谷地区易发洪涝灾害教师要求学生举例说出我国在防灾减灾方面的工作卫星监测防护林等总结延伸师生共同小结本节的内容作业布置完成本节课的同步练习预习下节课的导学案中的探究案教学反思本节课的教学导入从学生生活实际引入激发学生探究兴趣充分体现学习对生活有用的地理感受地理学科的魅力注重学生学法指导自始至终体现学生的自主学习学生读图阅读教材完成导学案