4 告别嫉妒
教学目标:
1、引导学生敞开心扉,分析嫉妒别人的不良现象及其成因,鼓励学生消除嫉妒心理,培养学生与别人交往、合作能力。
2、让学生联系故事知道嫉妒的危害,树立健康向上的心理,养成活泼开朗的个性。
3、让学生掌握正确认识自我的方法。
教学重点:
引导学生通过活动观察体验嫉妒产生的负面效应,找到快乐的真谛。
教学难点:
引导学生学会用自己所掌握的告别嫉妒的策略来更好的调整自己,能积极乐观面对生活。
热身游戏
同桌两人各自说说自己优秀的地方,当你听到别人的优点时,你心里是怎么想的呢?
过渡:当听到别人的优点时,有些同学选择了送上真诚的掌声,有些同学则显得不屑一顾,那么我们一起来看一下,下面几位同学他们又是怎么做的呢?
心理直播
1、A:我的同桌当上班长了。
B:有什么了不起的!
2、A:我这次考试又得了100分。
B:神气啥呀!满分的多了去了。
3、A:这回你们队赢,纯粹是瞎猫碰上死耗子!
4、A:学习委员人缘比我好,我不喜欢她!
思考:
图中的小朋友心里是怎么想的呢?
他这样做的结果会是怎样的呢?
我们遇到类似的情况又该怎么办呢?
情景剧:嫉妒诊所
内容:A和B本来是好朋友,后来在一次班长竞选中,A成功了,B失败了,于是两人渐渐疏远了。B不再与A做朋友。
生思考B这样做的原因。
生思考嫉妒的危害:
1、让你失去朋友
2、不利于自己的提高与进步
3、有损身心健康
我会欣赏
过渡:瞧,嫉妒有这么多危害,我们真应该远离他,那么当别人比自己做的好时,我们究竟该抱有什么样的心态去面对呢?让我们一起走进亨利 杜鲁门的故事。
思考:
杜鲁门为什么会质问布朗小姐呢?后来他又为什么能够获得布朗小姐的吻呢?
总结:
杜