11军神教案.doc

五年级下册军神教学设计教学目标从对刘伯承的动作语言神态描写的语句中进一步体会人物的品质体会沃克医生的内心活动感受他对刘伯承手术前后态度的变化理解沃克医生称赞刘伯承为军神的原因从对沃克医生的神态动作语言描写中侧面了解刘伯承的顽强意志体会侧面描写的作用教学重难点从描写刘伯承的动作语言神态的语句中体会人物的品质从对沃克医生动作语言神态描写的语句中了解他的心理变化体会对刘伯承的敬佩之情学习侧面描写的作用教学课时第课时第课时一复习导入朗读上节课学习过的词语回忆已梳理的课文脉络划分课文段落问诊时手术前手术中手术后我们也根据这个顺序了解了文章的主要内容我们一起来说说过渡展示图片这是课文中的一张插图文中哪句话最能反映画面上沃克医生夸赞时说的内容沃克医生称刘伯承为军神那么刘伯承到底是一个怎样的人呢我们走进课文体会一下二关注细节感受内心一聚焦刘伯承快速阅读课文找一找描写刘伯承的句子并读一读从这些句子中你觉得他是个怎么样的人将自己的感受在相应处做好批注然后小组交流想法完成学习单提示可以按事情发展的顺序找重点关注文中对刘伯承神态语言动作描写的句子教师示范讲解问诊时刘大川二十四岁土匪打伤了眼睛邮局职员病人微微一笑说沃克医生你说我是军人我就是军人吧通过对刘伯承的神态语言描写感受到刘伯承面对沃克医生质疑询问时的从容镇定引导学生读一读句子体会人物手术前中后三部分分组让学生们各自找一找相应的语句按刚才的方法思考后和小组合作完成剩下的学习单全班交流分析人物各个小组派代表发言汇报交流的收获其他小组进行补充全班交流教师相机引导手术前病人平静地回答沃克医生眼睛离脑子太近我担心施行麻醉会影响脑神经而我今后需要一个非常清醒的大脑通过对刘伯承神态语言的描写突出他的意志坚强和镇定手术中病人一声不吭他双手紧紧抓住身下的白床单手背青筋暴起汗如雨下他越来越使劲崭新的白床单居然被抓破了通过对刘伯承的动作和神态描写突出他忍受剧痛拥有着惊人的毅力钢铁般的意志手术后病人脸色苍白他勉力一笑说我一直在数你的刀数七十二刀你过奖了刘伯承引导学生感受刘伯承当时的状态判断人物说话的语气指名学生范读全班交流评价明确朗读语气全班朗读感受人物刘伯承术后还能与沃克医生交谈刀数面对沃克医生的再次询问从容的将自己的真名告知给沃克医生可以体会到刘伯承的从容淡定意志坚定总结谈谈你认为刘伯承是个什么样的人二聚焦沃克医生抓住描写沃克医生语言神态动作描写的句子将表示态度变化的词用笔圈画出来感受他对刘伯承手术前后的内心变化说一说为什么会有这样的变化和小组成员交流自己的想法完成表格全班一起来总结沃克医生的内心变化通过感受沃克医生的内心变化体会沃克医生称赞刘伯承为军神的原因学习侧面描写的作用三课文总结学习了课文你知道沃克医生为什么说刘伯承是一个真正的军神了吗主题总结三课堂演练填空题朗读描写沃克医生的四句话体会他的内心变化判断题回顾课文内容判断对错四板书设计军神问诊时从容镇定手术前拒绝麻药意志坚定手术中强忍剧痛从容镇定手术后笑谈刀