人教版初中生物八上5.5 病毒 教案.doc

科目年级班级时间年月日课题第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒1课时教学目标知识与技能1概述病毒的种类及其结构组成2了解病毒与人类的关系过程与方法1通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类以提高学生的归纳总结能力和逻辑思维能力2通过对多种病毒的了解来认识病毒结构和生活培养学生的观察能力和语言表达能力情感态度和价值观1通过对病毒与人类的关系的学习激发学生的学习兴趣培养学生热爱科学关注病毒的情感2通过对病毒的了解可培养学生良好的日常行为习惯增强对病毒预防和治疗的意识教材分析教学重点1病毒的种类及其构成2病毒与人类的关系教学难点1培养学生热爱科学关注病毒的情感2对病毒的预防和治疗教学用具PPT视频短片实施教学过程设计一创设情境导入由学生的生活实际入手了解由病毒引起的疾病导入学习的主题如我们注射的流感疫苗主要是用来预防流感流感是怎样的一种疾病流感是由流感病毒感染引起的疾病你还知道哪些疾病是由病毒感染引起的从而进入今天的主题病毒二互动探究一病毒发现的过程11设疑究竟病毒是一个什么东西呢它是什么时候被人发现的呢2讲解插入图片追溯到一百多年前当时有一个科学家叫伊万洛夫斯基它在研究烟草花叶病病因时推想这种病是有细菌引起的3观看动画将患花叶病的烟草榨出汁液将汁液通过一种过滤器这种过滤器能将细菌滤去也就是说细菌不能透过这种过滤器然后将过滤器的汁液去感染正常的烟叶4学生思考要是这种病是由细菌引起的那么这片正常的烟叶会不会患病5观看动画进行分析为什么会患病6讲解滤过性病毒引出问题是细菌大还是滤过性病毒大引出科学家莱夫勒和弗罗施在研究动物口蹄疫时也发现了滤过性病毒2病毒发现的过程是人类利用科学技术不断加深对自然认识的一部奋斗的历史通过病毒发现过程简介使学生逐步获得对病毒特点了解将科学发现的过程始终贯穿于教学之中这样不但激发学生的学习兴趣扩大知识面而且对培养学生的科学思维起着重要的作用二病毒的种类1病毒的大小通过前面的介绍使同学们认识到病毒是比细菌小得多的生物在电子显微镜下病毒的形态多种多样如杆形球形蝌蚪形只能用纳米来表示他们的大小实施教学过程设计2病毒的分类1展示狂犬病毒AIDS病毒SARS病毒烟草花叶病毒大肠杆菌噬菌体几种病毒的电子显微镜照片引导学生对它们进行分类2总结依照寄主的不同分为植物病毒动物病毒细菌病毒也叫噬菌体3病毒的结构1展示图片动物细胞植物细胞病毒结构2互动比较三者的异同点引导学生得出结论3总结病毒没有细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成4病毒的生活1提问1病毒能独立生活吗为什么2病毒只能生活在怎样的细胞中这样的生活方式叫什么2设疑病毒离开了活细胞会怎么样引导学生答出不表现出生命的特征3讲解病毒离开了活细胞会变成结晶体4设疑细胞是怎样繁殖的那么病毒是怎样繁殖的呢5展示动画病毒的繁殖过程三病毒与人类生活的关系1请学生自学并根据总结病毒总类的方法总结出病毒与人类关系的两面性2教师总结有害的一面能引起动植物患病有利的一面可以预防细菌性疾病制作疫苗进行基因上的研究三课堂小结1病毒的种类结构与繁殖2病毒与人类生活的关系四课堂练习课本P92页练习123五布置作业基础训练教学反思